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小学三年级语文教案西湖 教材分析: 本文是一篇写景散文。作者以清新、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色。抒发了热爱祖国、热爱自然的思想感情。全文共有4个自然段。 第一自然段开门见山,点明西湖是天堂杭州的一颗明珠。第二自然段介绍远山和湖面的美丽景色。 第三自然段生动地描绘了西湖主要景点的旖旎风光。第四自然段描绘月光下的西湖给人留下的美妙意境。 课文层次清晰,词汇丰富,文笔通达流畅,应将指导朗读和背诵作为教学的重点，以增加学生的语言及文化积累。 学情分析：课文以诗一般的语言，描绘了西湖的秀丽景色，字里行间饱含着作者对西湖风光的喜爱和赞美,在教学时重点就要抓住美丽的词与句来吸引孩子们的目光，由感兴趣到感情趣,真正体会课文的意境的作者的情感。反复诵读,悟出作者的强烈思想感情;反复诵读，与作者读出共鸣。 教学目标：.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。2.学会本课1个生字,其中两条绿线内的字只识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3.初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用犹如、像、仿佛、宛如等词语口头造句。 4.凭借具体的语言材料和音像资料，通过朗读品味，感受西湖的清奇秀丽,激发感情，陶冶审美情趣。 教学重点、难点: 1如何让学生理解具体描绘西湖主要景点; 2.比喻句像、仿佛、宛如和犹如的使用。 教具准备:生字卡片、照片教学时间:课时1
