《体育听课心得体会（通用7篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育听课心得体会（通用7篇）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体育听课心得体会（通用7篇） 体育听课心得体会通用7篇从某件事情上得到收获以后，好好地写一份心得体会，这样可以记录我们的思想活动。则好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的体育听课心得体会通用7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。体育听课心得体会1通过学习王通老师的体育课后，我觉得每名教师都有自己的格调和独特的教育教学办法，一个手势、一个眼神可能胜过歇斯底里的大喊大叫，一个“请问、一句“您可以换种想法吗？可能胜过一顿声嘶力竭的责骂。这些，对于以身体练习为主要伎俩、存在一些不好管理因素的外堂课，尤为重要。它让我学会了遇到问题，先从容，再找原因，最后选择适宜的办法；学会了多换位
2、思考、多分析、理解学生，只要真心付出，许多矛盾就可以化解，而对待自己的孩子也是这样。我认为他们课的格调是在安顿教学过程中，能够关照到学生的身心开展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组尝试、共同分享、展示等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义，从而建立与培养学生的自信心。王通老师这节课的体育教学，以原地高手、低手运球为教学伎俩，教学过程中能体现师生共同开展的互动过程。在教学过程中，能调动学生学习的积极情趣，为学生创设和谐、宽松的心理环境，形成互动、共享的气氛。在师生互动和生生互动的合作学习中，使学生的个性得以展示，兴趣得以
3、诱发，灵感得以唤起，感受体育学习的乐趣，培养学生终生体育的意识。而这节课的闪亮点是：在课堂中实施和谐互动的师生关系，能让学生在学习过程中感受到学习乐趣，同时得到指导，从而使整节课堂成为学生学习的乐园。如准备局部中让学生围绕操场做各种熟悉球性动作练习，此时学生得到了自由的空间。如今对待学生，自己的教育教学水平、科研能力都有了进步，不能不说是得益于听课。我非常感激我们的教师给我提供的听课时机，也希望大家平时就能互相多听课，利用听课加强相互了解，增进感情，共同进步。体育听课心得体会2教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅！每节课体育老师都充沛运用了新课程理念，通
4、过自身精心准备，教学内容安顿得体，教学难度适合学生身心开展的特征，课的结构合理，教学伎俩、办法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，开展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂氛围的调动与教师语言的组织和叙述更为突出。下面就谈谈自己的感受！首先，就是充沛调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂氛围。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备局部，比方活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充沛的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂氛围。其次，体育与健康课程关注的核心是满足学
5、生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面开展。在课的教学设计上，老师改变了以往教师带着学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面开展放在中心地位，学生经常带领探索、好奇的心情进行学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的开展放在中心地位，充沛激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时激励他完成，并且让同学们送出激励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神，到达了很好的社会适用目标。体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成局部，因地制宜地开发利用
6、体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯通于整节课的教学过程中，而且运用的非常合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵活现。总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生到达了“寓中乐，乐中学的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和办法，对以后的教学有很大的帮忙。体育听课心得体会320xx年12月10日至13日，我有幸加入了湖南省中小学健康教育与体育教学精英评优课的观摩活动，这几天共看了10堂课，启发很大，结合专家点评，得出如下心得，与同行们共同探
7、讨。关注个体差别与不同需求，确保每一个学生能受益，这和以往体育教学中要求遵循区别对待，分层教学原那么是同工异曲。然而这一理念在日常教学实际中，要很好地把握是有一定的难度的。在这次精英评优课中，老师们都关注了这个理念。课的设计都各具有地方民族特色，能把多媒体用于教学现场。教学设计思路清晰，教学办法、伎俩针对性强，合理处理教材与教学中的问题。区别对待不同能力学生学习技能的不同需求，使教学面向每个学生，使每个学生受益。玩中练：玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有玩，则这节体育课就不能吸引学生，不能体现“寓高兴于体育教学之中的教学目标。如?投掷轻物这节课，教师在准备部份设计了：师生一起放飞纸飞机，挥
8、竹鞭的环节，这根据教材与学生年龄，心理特点编创，让学生在玩的过程中逐步体会转体，用力甩腕的动作。再通过教师示范、学生徒手模仿，让学生建立初步印象，然后教师讲解要领，学生跟做，到学生自主练习，领悟技术动作，由飞机变纸团打靶，来稳固动作，提高动作质量。通过水枪不同角度的射击，使学生直观地了解，什么角度才能投得远，老师再讲解投掷动作，这样就很好地解决了学生在玩中就不知不觉学会了动作。如?障碍跑教学中，这位老师来自张家界，他以家界的自然景点，为主线索，创设学生感兴趣的教学性情境，先通过图片、音乐引出张家界歌美、景美、人更美勾起学生旅游的欲望，采用动物模仿，让学生很快进入角色，然后在小导游组长的带着下，
9、进行障碍跑各种动作的尝试练习，请学生谈练习感受，继续练习时学生可根据自己的兴趣、爱好自由选择游览“景点进行障碍跑练习。?穿越张家界游戏时，让各组学生在充沛讨论的根底上，发明性地设计，摆放障碍物的最正确计划，再进行比赛，这样充沛发挥了学生的主体作用，激发了学生练习兴趣，培养了学生的创新意识。这样，学生都能表现出一种积极的学习态度，乐于加入各种教学实践活动，并敢于在实践中表现自我，体会练习的高兴。玩中学：新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏，因此无论教师设计了怎样的课，其目的就是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。如?魔幻莲花盘这是地方教材，教师自制器材，开发利用了新的教学资源，来提高学
10、生运动兴趣，教师通过游戏?手牵手，心连心做莲花花瓣，先由2人合作花瓣，感受心手相连，团结协助的乐趣，过度到4人花瓣，先学生自由体会，再进行讲解示范，主要体现了团结协助的力量，再由4人到6人、8人花瓣。当学生在练习中都体验到花瓣成功后，提出一个问题，你能使花瓣动起来吗？再引出来一个自制能转动的莲花盘，让学生发明性地去练习，教师在练习中把精彩的花朵通过多媒体在大屏幕上放出来，这样就更能让学生体现自我，激发创新热情，引导学生在练习积极探究和体验，让学生在莲花的情境中学会掌握动作。如?前滚翻，教师利用头部写“热字，这一新颖例举并引导学生做头部练习，由学生分组尝试着做前滚翻。结合前滚翻在电影反恐战斗中、
11、生活实践中都能看到，并能体现它对人体的重要作用。学生在游戏中通过爬、跨、翻充沛体会了动作，提高了自我爱护能力。省评课专家说：“体育教学就是要让学生自主练习，让他们动脑筋练习。放羊式教学，就是看你怎样去放羊，才能把羊养肥，肉怎样才能好吃。如果你带领目的，划着圈子去进行放羊式教学，就会让学生在玩中发现一些问题，想出一些解决问题的方法呢。要让学生能在玩中学、乐中学、创新中学，这就要看你这个放羊的人了。这次观摩活动课，充沛展示了在农村小学器材不足的情况下，如何开发利用地方文化特色资源，起了推动作用。如：挥竹鞭、莲花盘、旱地龙舟、纸飞机以及地方景色、民族舞蹈、音乐用体育教学实践。让我学到了很多的东西，整
12、个教学过程朴实、各具地方特色，没有过多表演成分。我最大心得就是：只要平时上课多用心，就会有创新，只要多说鼓励的话，课堂才会活，只要肯学才会有提高。以上仅个人拙见，望各位老师批评指正。体育听课心得体会4本学期我校各教研组课堂展示观摩活动已经结束。作为我们音体美组的此次活动，我听完后特别是对体育任课老师们的课感受颇深。第一，能做到向其他学科一样，能从细微处入手，标准体育常规教学。对于体育常规的训练一点不马虎，如：四列横队站队汇合时，能做到要求每个同学的脚尖必须一条线，向右看齐时的腮部必须是一条直线。做篮球运球训练时，拿篮球的同学按整齐的队伍去领。做仰卧起坐时，有两个同学像站岗的警察一样站在垫子的两
13、旁，做好效劳。放垫子也按口令，两个动作，分明地放在线上，相差甚微，两边的同学仍是整整齐齐。第二，采用些细小的道具来学习有难度的动作。循序渐进是教学的一个最根本的道理，没有用粗犷的办法来教学。象掷垒球，可先让同学们掷轻物，如毽子、乒乓球等，让大家体会投掷的根本动作，不必太心急，更要增加些兴趣。跳远时，可在沙坑上横划一道线，按课的进程，逐渐提升高度。整个班级分成两大组，进行比赛。老师们在选择运动器材的时候也是很动动脑筋的，做到了尽量的能引起学生的注意、激发学生的运动兴趣，从而提高课堂教学效益。老师们良好的组织能力、准确、幽默的语言能力值得我们学习，跳绳活动很难激起学生的练习兴趣，但在老师们良好的组
14、织能力，及幽默的语言下学生上起来兴高采烈，这是值得我们学习的。教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和单独活动的区别中加以更好的体现。“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位是体育教学的根本理念。在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中，加深了
15、对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。另外，以小组位单位的教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。另外，整节课上，教师在教学办法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、激励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的开展。但是，美中缺乏的是整节课中教师不足示范，只有准确优美的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能，使学生能更快的掌握弯道跑的技能瑕不掩疵，本节课总的来说是成功的，到达了教学目标，教学效果较好！体育听课心得体会520x
16、x年5月24日，有幸加入了省小学体育课堂教学的评比活动，作为观摩者，无比荣幸的学习到很多珍贵的内容和上课技巧，更有重量级评委对每堂课的麻辣点评，使我们这些新老师受益匪浅，下列是我的听课报告。一、好的方面：1、课前准备充沛，精心设计教学加入这次比赛的老师总共有十一位，教学内容多样，有的投掷有的跳跃，有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等，在听课中时常看到老师们独特的教学设计，示例施建华老师的这堂?直跑曲腿跳高他较好的引用小猫来做引导，小猫跳的时候是屈膝上提，轻缓落地的，则小朋友一下子就知道跳的时候应该怎么样去做，又如?肩肘倒立这堂课，有四位老师进行了不同的演绎，每位老师设计了不同的教学方式，有的进行夹图板后倒、翻臀比赛，有的让学生变成金元宝翻滚，有的让学生利用双腿倒骑自行车，有的让学生去顶空中的道具等等，方式五花八门，但是一切为了学生学习技术动作很好的效劳；同样精美的
