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1、音乐教案三只熊音乐教案三只熊音乐教案三只熊1 设计思路：本活动是在小班熊的故事这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比拟有了一定的经历，并且对三只熊的故事有极大的兴趣，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、区分低音与高音。活动目的：1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的上下表现三只熊的特征。2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1、经历准备：可以进展大小比拟2、材料准备：PPT、音带3、重难点：听辨音的
2、上下活动过程：媒体操作：播放第一张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀？出示小熊，并与幼儿打招呼今天的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧！媒体操作：_第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动小熊玩累了，我们回家休息吧。2、小熊的家今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀？我们先来看看熊宝宝的家。媒体操作：在第一张PPT上_，直到小熊行进到小屋前，_进入第二张PPT小熊的家里可能住着谁？小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。二、到小熊家做客1、熊爸爸来开门我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会
3、来开门呢？老师带着幼儿模拟敲门，学说你好，请问有人在家吗？老师在钢琴低音区演奏旋律你觉得可能是谁走出来开门？小结：声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了。媒体操作：_第二张PPT，出现熊爸爸熊爸爸长得什么样？熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路？请个别幼儿学学小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。幼儿模拟，老师钢琴低音伴奏2、熊妈妈来开门我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。老师带着幼儿模拟敲门，学说你好，请问有人在家吗？老师在钢琴高音区演奏旋律这次可能是谁走出来开门？为什么？小结：声音高高的、很好听，熊妈妈来了。媒体操作：_第二张PPT，出现熊妈妈
4、熊妈妈长得什么样？小结：熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。幼儿模拟，老师钢琴高音伴奏三、三只熊来表演1、三只熊唱起来小熊一家请我们到他们的房子里去玩。媒体操作：进入第三张PPT后，先_PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH听，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。媒体操作：进入第四张PPT，_PPT中的喇叭老师先念歌词后范唱2、三只熊跳起来三只熊相亲相爱在一起，还跳起了舞老师示范你最喜欢三只熊里的谁？3、小小熊跳起来。想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢。老师带着幼儿模拟这首好听又有趣的歌的名字就叫做三只熊。下次再到小熊家去做客吧！四、完毕活动附歌曲歌词：有三只小熊住在一起熊爸爸熊妈妈熊宝宝熊爸爸胖胖的
5、熊妈妈很苗条熊宝宝很得意一天一天长大了活动反思：老师在活动中提问准确，能关注幼儿的表现。当个别幼儿出现不合拍时老师能及时的指导，在整个活动中孩子们注意力得到了很好的锻炼，聆听音乐以及用声势动作表现音乐时幼儿情绪好，答复下列问题积极主动，在最后的合作中能专注的看指挥，到达三声部合奏的效果。在活动中也还存在一些缺乏，例如老师对重点目的的达成度关注的不够，假如请幼儿在扮演不同的角色演奏中能调换一下角色会更好。另外在乐器的摆放和乐器的选择上在进展细致的斟酌会获得更加令人满意的效果。音乐教案三只熊2 设计思路：本活动是在小班熊的故事这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比拟有了一定的经历，并且对三只
6、熊的故事有极大的兴趣，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、区分低音与高音。活动目的：1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的上下表现三只熊的特征。2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。活动准备：1、经历准备：可以进展大小比拟2、材料准备：PPT、音带3、重难点：听辨音的上下活动过程：媒体操作：播放第一张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀？出示小熊，并与幼儿打招呼今天的天气可真好啊，小熊们，让我们
7、一起出去玩吧！媒体操作：_第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动小熊玩累了，我们回家休息吧。2、小熊的家今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀？我们先来看看熊宝宝的家。媒体操作：在第一张PPT上_，直到小熊行进到小屋前，_进入第二张PPT小熊的家里可能住着谁？小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。二、到小熊家做客1、熊爸爸来开门我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢？老师带着幼儿模拟敲门，学说你好，请问有人在家吗？老师在钢琴低音区演奏旋律你觉得可能是谁走出来开门？小结：声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了。媒体操作：_第二
8、张PPT，出现熊爸爸熊爸爸长得什么样？熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路？请个别幼儿学学小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。幼儿模拟，老师钢琴低音伴奏2、熊妈妈来开门我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。老师带着幼儿模拟敲门，学说你好，请问有人在家吗？老师在钢琴高音区演奏旋律这次可能是谁走出来开门？为什么？小结：声音高高的、很好听，熊妈妈来了。媒体操作：_第二张PPT，出现熊妈妈熊妈妈长得什么样？小结：熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。幼儿模拟，老师钢琴高音伴奏三、三只熊来表演1、三只熊唱起来小熊一家请我们到他们的房子里去玩。媒体操作：进入第三张PPT后，先_
9、PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH听，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。媒体操作：进入第四张PPT，_PPT中的喇叭老师先念歌词后范唱2、三只熊跳起来三只熊相亲相爱在一起，还跳起了舞老师示范你最喜欢三只熊里的谁？3、小小熊跳起来。想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢。老师带着幼儿模拟这首好听又有趣的歌的名字就叫做三只熊。下次再到小熊家去做客吧！四、完毕活动附歌曲歌词：有三只小熊住在一起熊爸爸熊妈妈熊宝宝熊爸爸胖胖的熊妈妈很苗条熊宝宝很得意一天一天长大了活动反思：老师在活动中提问准确，能关注幼儿的表现。当个别幼儿出现不合拍时老师能及时的指导，在整个活动中孩子们注意力得到了很好的锻炼，聆听音乐以
10、及用声势动作表现音乐时幼儿情绪好，答复下列问题积极主动，在最后的合作中能专注的看指挥，到达三声部合奏的效果。在活动中也还存在一些缺乏，例如老师对重点目的的达成度关注的不够，假如请幼儿在扮演不同的角色演奏中能调换一下角色会更好。另外在乐器的摆放和乐器的选择上在进展细致的斟酌会获得更加令人满意的效果。音乐教案三只熊3 活动设计背景在多年的音乐教育过程中我发现，幼儿对以下几类歌唱活动掌握较好：朗朗上口的经典儿歌、构造简单节奏鲜明的歌曲、可以通过图谱理解记忆歌词的歌曲。我一直都在寻找一种孩子乐学、老师乐教的歌唱教学形式，因此，在平时的歌唱教学活动中，我尝试将体态韵律活动与歌唱教学相结合，激发孩子的学习
11、兴趣，并能在短短的一节课中轻松学会歌曲。“三只熊”是一首韩国的经典童谣，旋律明快且富有诙谐、幽默的情趣。孩子们也可以通过比拟夸大的肢体动作来表现歌曲，在快乐中体会音乐带来的感染力，因此，设计了这堂课。活动目的1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。2、学习表现歌曲的诙和谐幽默，能大胆的表演。3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。教学重点、难点1、学会演唱歌曲的根底上能用诙谐、幽默的的动作和表情进展歌表演。2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。活动准备背景图三只熊教具伴奏音乐活动过程
12、一、热身活动幸福拍手歌二、故事导入活动:1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗?你会用什么的方式表达你的幸福?2、发声练习：师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)三、新歌教学1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，(展示背景图)熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。 (只出示三只熊的头部)熊爸爸长得胖嘟嘟，(出示完好的熊爸爸)熊妈妈长得真漂亮，(出示完好的熊妈妈)熊宝宝长得真得意。 (出示半身的熊宝宝)一天，一天(出示完好的熊宝宝)在长大老师：三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样
13、?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸大一点。2、老师按歌曲的节奏再次朗读歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。3、学唱歌曲：师:三只熊说它们和小朋友在一起很快乐，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。4、播放音乐，幼儿倾听。5、幼儿学唱歌曲老师：熊宝宝在爸爸妈妈的保护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了?我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨才能、反响才能。)(引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)6、幼儿边用动作表演边唱歌，老师鼓励幼儿
14、大胆的进展动作表演。(用表演法让幼儿自己进展动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。)7、反复演唱歌曲：A、分角色演唱B、分小组分角色演唱四、完毕局部：其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功绩哦，我们一起送它们回家吧!教学反思在准备上这堂课的时候，我有很多的顾虑，幼儿能否按照我的思路和我好好配合吗?会不会中间出现很多的状况?在完毕这个活动的时候，我很开心，因为我的预期目的已经达成了。在整个活动过程中，幼儿参与积极，与老师的配合很默契，特别是在理解歌词的环节中，幼儿能通过自己的肢体语言来表现
15、动物的特征，在一个轻松的环境下，理解记忆住歌曲的内容。在活动过程中，我结合运用了多媒体进展教学，这是在以往的教学活动中很少出现的东西，所以从一开场就吸引住了幼儿，再加上与多位老师的互动表演更加为这次活动加了分。虽然这次的活动得到了很多老师的一致好评，不过我自己觉得还是有很多的缺乏之出，比方在活动刚刚开场我给幼儿提出的“你知道什么是幸福吗?”这个问题时，我的问题提的有点太成熟，很多幼儿还不能理解幸福的含义。我完全可以提的童趣一点，更接近他们一点吧!音乐教案三只熊4 活动目的：1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲近热一家的情感。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的
