《晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行……阅读附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行……阅读附答案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行阅读附答案 两个语段，完成小题。共10分一晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人
2、一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。节选自陶渊明?桃花源记二水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，那么舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。 越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山字。节选自邓牧?雪窦游志注：涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通“垄。牧竖：牧童。髹xiu书：用赤黑色的漆写。【小题1】下面各组句子
3、中划线词语意思相同的一项为哪一项2分A异渔人甚异之使内外异法也?出师表B舍便舍船屋舍俨然C去停数日，辞去乃记之而去?小石潭记D道缺乏为外人道也策之不以其道?马说【小题2】把语段一中画横线的句子翻译成现代汉语。2分问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【小题3】语段一寄托了作者怎样的社会理想？2分【小题4】根据语段一二的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。4分答案【小题1】C【小题2】问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必不要说魏朝和晋朝。翻译出大意，1分；“无论译对，1分。共2分【小题3】对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业。幸福和谐的理想社会的向往。【小题4】山阻水隔，很难进入。 自然环境优美
4、，田同风光如画。 人们生活安宁和乐。 多根本与世隔绝，民风淳朴。意思对即可。每对一处1分，共4分解析【小题1】试题分析：A-感到惊讶/不同，B-离开/屋子，C-离开，D-说/正确的办法。考点：此题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，防止死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“乃“ 无论， “乃在此句中应译为“竟然，“ 无论应译为“不用
5、说，更不必说。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：此题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种办法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据高低文推断也不失是一种较好的办法。【小题3】试题分析：根据作者所描绘的桃花源的特点可知，这里没有战乱，没有纷扰，环境清幽，人们安居乐业，相处和乐，生活美好。因此，作者心目中的理想社会应该如此。考点：此题考查学生对文章主旨的理解能力。点评：要对文章内容
6、进行整体感知，根据对文章中事件的表达，所描绘事物的特点，揣摩作者的思想倾向，概括出切题的答案即可。平时的学习中，对于文章的思想感情、主旨，要通过与同学、老师的讨论形成完整的认识，最好能够在理解的根底上识记。【小题4】试题分析：根据作者所描绘的桃花源的特点可知，这里没有战乱，没有纷扰，环境清幽，人们安居乐业，相处和乐，生活美好。因此，作者心目中的理想社会应该如此。考点：此题考查学生对文章主旨的理解能力。点评：要对文章内容进行整体感知，根据对文章中事件的表达，所描绘事物的特点，揣摩作者的思想倾向，概括出切题的答案即可。平时的学习中，对于文章的思想感情、主旨，要通过与同学、老师的讨论形成完整的认识，最好能够在理解的根底上识记。.
