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1、小学老师教科研简洁工作总结通用5篇小学老师教科研简洁工作总结通用5篇小学老师教科研简洁工作总结1我校是生命教育的实验学校，全体老师本着“用生命滋润生命，用生命灿烂生命，用生命温暖生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。在此理念指导下，回忆自己一年来在教科研方面做的工作，我能根据学校的工作方案和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作方案，以新课程标准的根本理念为指导，有目的、有方案、有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究。为进一步搞好教育科研工作，进步教育教学质量，将本年度详细工作总结如下：一、持之以恒，加强理论学习加强理论学习，提升科研才能是老师
2、成长、自我开展的支撑。首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。其中，窦桂梅的我的教育视界，雷夫艾斯奎斯的56号教室的奇迹等书籍及其它关于文化课堂建立和小组合作学习的资料，不断为进步自己的理论修养和业务素质吸收营养。我也坚持写读书笔记、搜集先进的教育教学理论和案例不断进步自己的自身素养。其次，能积极、主动地参加各种培训学习。1月份，去xx参加全国语文名师成长大讲堂，7月份，在xx师范大学参加xx市语文骨干老师培训，11月份，在xx师范学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。积极参与校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也可
3、以积极参与。注重打造“学_同体”，加强组内老师的交流与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内老师分享、交流读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，加强业务程度。二、重视教育科研，积极投身理论，做好平时工作作为一名老师，只重视进步自己的自身素质，这显然是不合格的。我坚持自身学习，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同进步教育科研程度。1、教研活动制度化，平时教研经常化。我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和方案。要求全组老师端正教育思想，严格遵循教学原那么，积极探究教学规律，认真学
4、习教育理论和先进教学经历。鼓励本组老师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆理论创新，积极撰写教学论文。提倡老师互相听课，共同讨论教育思想和教学规律，研究改良教学方法，努力进步课堂教学效果。每学期每位老师要上汇报课，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。2、集体备课重创新，校本研修有专题。按照学校的工作安排，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求老师在此之前进展初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，交流了好的经历及教法，起到了事半功倍的效果。三、主持课题实验，扎实开展研究，获得阶段性
5、成果通过不断地理论与探究，课题组成员受益非浅。首先，老师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组老师理论程度有了明显的进步，老师变得有思想、有个性。大多数老师都能从理论的高度分析p 研究教育教学理论中的困难和问题，从而找到解决问题的打破口，使老师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的气氛进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，老师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，老师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活泼，老师和学生的积极性、创造性得到充分
6、发挥。认认真真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做研究，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着缺乏，在接下来的教育教学中，我一定进一步树立信心，理清思路，讲务实效，勤奋工作，让自己朝著名副其实的研究型专业老师不断迈进。小学老师教科研简洁工作总结2教而不研那么浅，研而不教那么空。科研是促进老师专业化开展的有效途径，也是学校持久开展的不竭动力。本学期的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了老师的专业开展，以老师的专业开展有效促进了学生素质的开展。以“在施行综合理论活动课程中开发xx社区文化资的.研究”课题和“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题的
7、契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走安康、持续开展之路。现进展简单的回忆与总结。一、落实常规培训，强化科研意识为了加强老师的专业素养，力争能从理论和理论两方面获得长足的进步，学校坚持采用“请进来，走出去”方针，屡次邀请省、市、区专家到校指导综合理论、语文以及数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀经历做法，同时，积极参加市区教学研讨活动。组织全体老师听科研方面讲座，努力营造科研气氛；开展研讨活动，搜集、反应实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析p 问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。与此同时，学校还开展了经常性的随堂听
8、课活动，不仅教学校长经常听课，还鼓励老师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经历，发现现实性的问题后，在集体备课中进展讨论，获得共识，形成观念，迁移成果，进步了老师的课堂教学才能，促进了老师专业化开展。二、重视资料积累，完善成果管理为了不断促进老师们在活动中反思进步，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学研究过程中学生的一些成果资料做好标准的整理和管理，并在学期末进展各班学生成果展示活动；同时，老师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进展反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一
9、学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进展总结与推广；不但要求每位老师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进展点评与反思，在整理的过程中不断反思、进步。并把近两年来，老师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。三、擅长发挥网络平台功能实地研讨需要外出的时间比拟多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和理论指导才能。同时，我
10、们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联络沟通。四、奖励煽动，有效开展教科研活动为了增强全体老师的教科研意识，进步教科研程度，也为了加强学校教育科研的过程管理，进步学校教育科研的品位和层次，本学期我校制定课题研究奖励制度。课题研究的老师撰写的课研研究方案或施行方案、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时每学期都在全校范围内进展教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的研究积极性和参与热情。五、努力方向本学期的工作中发现，有些老师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因
11、为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去理论，这是下学期工作中应该着力加强引导和催促的。在课题研究中，要注意学习先进学校的经历和好的做法，共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有较大的进步。小学老师教科研简洁工作总结3在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，回忆这一年艰辛的工作历程，作为课题小组的成员工作获得了一定的成绩，根本上完成了小组的既定目的，我倍感欣慰，但也存在局部的问题，需要解决，为了更好的完成课题研究工作，更好的为教育教学效劳，特对阶段性的课题工作进展总结。针对今年一年的课题研究工作，从四个方面进展总结：一、加强理论学习，深化课题理念。课题研
12、究要想深化有效的施行并推进，必需要有一定的理论知识做支撑，为了理解到最新最切合实际的“进步课堂教学实效性”的知识，我经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力进步自我的研究修养，积极吸收，体味研究的酸甜苦辣。二、积极参与，勇于理论，擅长发现问题，及时交流讨论。平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。并针对其中的问题研究，我总是积极进展深化的学习与考虑，力求在理论探究中找到答案。在研究中，我发现班级学生的倾听习惯很有问题，语文课堂上，学生虽然思维活泼，竞相发言，但背后隐藏着一个很大的问题：很多学生只想着发表自己的看法和意见，很少能静下心来听别人说，
13、少局部学生容易走神或开小差，缺少倾听意识和才能，导致课堂学习效率低下。由此我便着重从学生倾听才能培养的角度入手，开展研究，搜集并阅读了大量相关理论文章和老师经历论文，在充分借鉴别人经历的根底上，对自己班级学生的倾听习惯现状作了分析p ，设计并采用了一些措施尝试着进展了实验：通过优化教学设计来吸引学生的学习注意，采用多元化的教学手段，引起学生的无意注意，同时通过课堂学习制度的制约以及改良语文课堂的交流方式和评价方式促进学生被动倾听，着力培养班级学生的倾听才能。在课堂教学中擅长发现问题，并将教学中的问题进展疏理，提出有价值的问题及时记录，并在每周的教研活动时与语文组老师进展讨论，即围绕“提出问题交
14、流诊断”这一流程进展话题研讨，获得了一定的成效。三、乐于尝试，重在实效在研究过程中，学校为老师创设了展示自己才能的平台，让老师享受到成功的乐趣，调动了老师科研的积极性。二年来，我丝毫没有放松对自己的要求，总是积极参加研讨活动，利用一切时机和同事们交流，进展思维的碰撞。同时，我更认真备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。教有所思、擅长总结。边研究边学习，不断总结经历，并撰写教学论文、案例和反思。四、课题研究收获：1.课题研究促使我不断地学习，在课题研究过程中，总会遇到很多问题和困惑，如何有效解决这些问题，使课题可以顺利施行，就需要查阅大量资料，问题才能得到顺利解决。这样研究过程
15、就成为了一种学习的过程，老师自身的专业素质同时也得到了很大的提升。2.课题研究转变了我的工作习惯。以前我教学更多的只是埋头工作,不注意及时总结经历教训,或者说有了教训也没有及时记录下来,进展反思。课题研究下来,我开场注重把经历教训及时地进展总结反思,发现问题能及时着手寻找解决的途径,让总结与反思成为工作的一种方式。五、存在的缺乏：1.研究程度还有待进步，还要认真学习理论知识，不断给自己充电，进步研究程度。2.课题研究中跟踪调查与反应程度还不够，有时候还没真正将研究成果运用于课堂教学中。3.随着课题研究的深化，我感觉自己在渐渐地成长着，进步着。同时，我也发现了自身所存在的缺乏，尤其是理论知识的匮
16、乏，制约着我研究进一步的深化开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电。在今后的研究中，我将更积极地开展研究，以期获得更大的进步。小学老师教科研简洁工作总结4教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断进步自身素质，注重自身创新精神与理论才能，不断进步个人教育教学程度，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、学习方面理论学习，是老师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善老师的知识构造，进步专业程度和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升老师的教学程度和教育科研才能。1、努力加强自身学
