《优秀中班下学期班务计划范本（9篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀中班下学期班务计划范本（9篇）（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优秀中班下学期班务计划范本伴随着新学期的到来，华星双语艺术幼儿园也开始步入正轨。一切都是新的开始,美好的开始就是成功的一半，为了抓好起点，我将努力去做好中班的各项工作。现将本学期的班级工作计划汇报如下：一、班况分析：我班目前有幼儿_人，大部分都是上过幼儿园的，因此，刚入园的哭闹现象较少，并且也能在两天内就稳定下来。经过一周的常规培养，全班幼儿都能适应幼儿园的学习生活，他们活泼可爱，喜欢上幼儿园，能积极愉快地参加各项活动。一部分幼儿能自信地在集体面前用普通话表达自己的情感，喜欢和小朋友交往。自理能力也有所提高，幼儿已意识到了自己的事情自己做，_%的幼儿能自己穿_服，自己进餐。二、主要工作任务（一
2、）保教工作1、注重幼儿身心健康的发展。根据中班幼儿的年龄及生理，动作发展的特点，编制富有家乡特色的早操器械，利用各种材料制作户外活动玩具并定期更换，筹备幼儿集体舞及趣味运动会，激发幼儿参与体育活动的兴趣。2、做好保健工作，加强常规培养。根据天气变化及时为幼儿曾添衣物，随时提供开水，生病孩子及时给予治疗和关爱。教师做好安全教育，如走路轻轻，饭前洗手等。3、创设宽松，自由，积极互动的语言交往环境，针对本班幼儿普通话表达欠缺完整性，语汇较贫乏等特点。设置“安静宝宝”的区域，提供各种图片和图书，引导幼儿多说，多看。与幼儿多交流，鼓励幼儿把自己的话语表达完整。开展系列活动我爱华星我爱家亲亲好老师等让幼儿
3、充分表达自己，体验语言交流的乐趣。在活动中鼓励幼儿当“文明小观众”，倾听别人的谈话。4、兴趣是幼儿学习的源泉，好奇，好问，好动，渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。我们将注重呵护和培养幼儿的好奇心和认识的兴趣。本学年我们将结合华星学校的特点，创设宽松的探索氛围，带领幼儿参观校园以及组织秋游，引发幼儿与大自然的互动，体验发现的乐趣。5、提高区域活动的水平。根据幼儿的兴趣和年龄特点合理地规划区域，创设幼儿喜欢的各种区域如：安静宝宝，叮当剧场，聪明豆豆等根据主题需要提供操作性强,幼儿感兴趣的玩具。通过情境表演等方式让幼儿了解人区的要求及各常规。在活动中发挥老师的指导作用。做好评价小结。6、幼儿
4、自理能力的表现直接影响到班级容貌。抓住幼儿寄午的契机，鼓励幼儿自己的事情自己做，开展整理活动室，叠小被子，我能行，我来帮助你等活动，加强幼儿自理能力的培养。开展“今天我值日”的活动，教幼儿当值日生，体验为集体服务的乐趣同时提高自我服务能力。7、幼儿动手操作能力的培养。“手是思维的镜子，是意识的培育者”手部肌肉活动越多，越能促进大脑潜能的开发，促进智力的发展，根据本班幼儿园的实际情况，我们将开展“有趣的纸袋木偶”“百果树”“动物和车”等活动，促进幼儿手部肌肉的发育，不断提高他们的动手兴趣和操作能力。8、幼儿特长的培养，针对本班幼儿自身的特点，给予不同的艺术培养和熏陶，如：美术、舞蹈、珠心算、英语
5、、会话等，配合全园开展“幼儿艺术培训展示”，筹备“迎六一活动”，“家长半日活动”等，以激发幼儿对艺术的兴趣，促进幼儿自身特长的发展。（二）家长工作：1、进行全面家访，了解幼儿假期在家的情况，以便有针对性地对幼儿进行教育。2、给每位幼儿准备“家园联系册”，每星期幼儿园和家长仔细填写幼儿在园和在家表现，以反馈幼儿情况，做好互动工作。3、家长更多的参与班级的活动，组织亲子活动，每星期让幼儿有一次亲情联络，电话联系远方的爸爸妈妈，拉近家长与学校，家长与幼儿的距离。4、利用更详细地向家长介绍新课程改革的内容及一些优秀的家教文章。（三）教研工作：1、积极参加园年段的教研活动，岗位练兵工作，教师业务学习，开
6、展“人人上好课”教师业务赛，力求在活动中提高自身业务素质。2、继续指导保育员的参教，多与保育员交流，沟通，鼓励保育员参与班级教研的讨论。3、查询各种资料，阅读各类幼教杂志，不断了解幼教新动态，不断提高认识。4、根据园、段教育研计划，制定课题。5.认真做好幼儿成长档案、幼儿观察记录等，掌握幼儿在一日活动中所表现出来的各种行为的原始材料，并进行认真的分析记录。优秀中班下学期班务计划范本（二）一、班况分析：小朋友的学习积极性和主动性提高了不少,但在上课常规方面还要加强教育,其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。二、工作重点和任务：本学期继续要求幼儿在各自原有的水平
7、上要有进一步的提高,加强自身动作的协调发展,养成良好的行为习惯和生活习惯,增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育,来更好地开发幼儿的智力,努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥,使幼儿在体、智、德、美全面发展,促使每个幼儿各方面都能协调发展,争做21世纪的主人。三、各科具体要求：（一）德育教育1、礼貌行为培养：来园及离园时能使用礼貌用语,主动招呼客人。在集体活动中,按老师的指示行动,并做到按次序,不拥挤。分清自己和别人的东西,不随便翻弄或拿别人的东西。别人问话时要回答。2、友爱同伴：在集体中能与较多的同伴友好地一起玩;能学习同伴的优点,要玩同伴的玩
8、具时需先征得人家的用意。3、自理能力：学会系鞋带,会整理自己的抽屉,逐步学会做值日生的工作。培养幼儿能自己的事情自己做,能主动将自己玩过的玩具整理好。独立完成自己的作业;对不会做的事愿意学习。4、情感教育：初步培养幼儿爱长辈、爱周围的劳动人民。培养幼儿初步爱家乡的情感。1、教育幼儿不要把不能吃的东西放在嘴里,并教育幼儿口袋里不要放小刀等危险品;2、上下楼梯不推撞同伴,不往下跳。3、在大人的提醒下,不到危险的地放玩;4、正确地使用剪刀,不伤及自己和他人;5、教育幼儿不离开集体,不随便离开幼儿园。（三）卫生习惯教育：1、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁,在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上
9、的灰尘;2、午餐时能做到“三净”,养成饭后漱口的好习惯;3、午睡前做到先小便、洗手,再进睡房。（四）语言教育（语言智能）：1、积极参加问答游戏,根据图卡联2、理解儿歌的内容并感受不同的语言风格,尝试按儿歌的结构仿编儿歌。3、想象诗歌的画面意境并用语言表达出来,感受诗歌美好意境并创意仿编。4、理解故事重复结构,预测故事结局,在原故事基础上续编新情节。5、学习有重点地表达自己的见解,尝试运用量词仿编儿歌。7、体验故事所表现的夏天美好意境,表达自己对夏天的感受。（五）社会教育（人际关系智能）：2、认识环境中的工作角色,学习用写信的方式表达感谢。3、增加团队合作的默契度,与同伴合作共同完成一项任务。4
10、、知道乘坐交通工具的安全事项。5、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话,了解与蛋有关的中国传统习俗。7、分享各种夏季食品。（六）艺术教育：1、音乐智能：感受音乐的快与慢,在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。感受音乐的高与低,体验这些变化所表达的情绪。听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境,使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏。在欣赏音乐中感受夏天的愉悦,跟随歌曲节奏正确做游戏动作。2、空间职能：尝试用绘画的形式表现自己的家。学习利用废物进行立体造型,培养艺术赏析能力。正确使用多种工具和材料,学习用比较丰富与复杂的材料。学习用剪刀和纸制作布置物,创意地运用材料制作。（七）科学教育：1、数理逻辑智能：
11、体验实物与表征之间的转换,学习实验与观察的技巧。按属性对交通工具进行分类,比较不同形状物体滚动的难易。比较沙地行走与平地行走的不同。积极参与观察和探索活动,用观察比较的方法找出相同的图案。获得商品的概念并对商品进行初步分类。2、自然观察智能：认识家中常见的植物,了解植物成长的过程。知道如何照顾植物,培养关心植物的行为。知道交通工具的不同类型及其功能。认识卵生动物,观察各种不同的蛋。了解超市与传统市场的不同,认识各种商店及其不同分工,帮助幼儿建立初步的保护环境的观念。认识夏天常见的动植物,观察夏日天空的变化。（八）健康教育：1、自我认识职能：对周围社区生活产生好奇心,获得完成任务的成就感。积极参
12、加班级收集图片的工作,乐于探索并大胆说出自己的发现。享受制作和食用夏天各种独特食品的乐趣。2、身体运动智能：学习穿脱和整理衣服,在户外活动中学习安全行走规则。培养身体的平衡感及肢体的灵敏度。发展走、跑、蹲、跳的基本能力,促进动作的敏捷性。（九）数学1、数包括唱数、数数、认写数字、对应关系、第几个（序数）、合成与分解、进位概念、估算、守恒概念。2、量包括“长度”的比较、“面积”的比较、“体积”的比较、“重量”的比较、“速度”的比较、“容量”的比较、时间、货币、估量、守恒概念。3、图形与空间包括图形、部分与全体、空间位置、相对位置、空间距离、造型。4、逻辑与关系四、特色活动教育：（一）英语活动1、
13、通过每周四、周五的下午进行英语游戏活动,让幼儿进一步理解语言是人类交往的工具。2、通过英语游戏活动,培养幼儿不仅对单词的初步掌握,还要对幼儿日常接触的所有方面,包括认识自身和周围的人们,认识周围的自然和社会环境。优秀中班下学期班务计划范本（三）一、班况分析：本班共有幼儿_名（男生_名，女生_名）其中两名插班生。通过中班一学期的培养，身体发展方面：孩子们乐意参加各种体育活动，各项运动技能相比小班有了进一步提高，但在规则意识和自我保护能力方面还有所欠缺。在生活习惯与常规培养方面，班内幼儿已形成良好的生活常规，愿意遵守基本的活动规则，但各项常规的培养尚处于起步阶段，需要继续强化。在认知发展方面：全体
14、幼儿在语言、社会、艺术、科学、健康领域能力都有了进一步提高，相比之下阅读能力、绘画技能与倾听行为技能较弱，本学期重点培养孩子艺术表现能力及阅读倾听能力。在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，大部分幼儿能积极与人交往，口语交流能力有了进一步提高，但是在分享、合作等方面意识较薄弱，需要进一步引导。二、班级特色结合幼儿园办园特色及中班幼儿年龄特点，班级环境布置在注重美观性的同时彰显班级文化内涵，我们班选择羽毛为班级元素，羽毛质地轻盈，色彩丰富，可塑强，极具艺术表现力。羽毛可以进行造型，塑造各种人物动物，也可以制作羽毛画。用羽毛布置班级环境极具艺术观赏性,也能发挥幼儿的创造性。结合
15、幼儿园绿色教育理念，我班的班级文化以向日葵花为代表，寓意积极向上，充满希望，就像孩子般朝气蓬勃，活力四射。向日葵花搭配以黄色为主的暖色调，给孩子们带来温暖和健康的感受。环境创设：主题墙：用淡黄色彩纸系列作为主题墙的底衬，采用孔雀造型分割主题版块，使得班级元素在主题墙上有充分的展示。2、走廊：利用羽毛球形态做各种人物动物造型，拼搭各种大小型材料，拆卸羽毛制作美术工艺装饰画等等装饰走廊。3、区域布置：a、结合中班幼儿年龄特点和园本特色，另开设手工区和益智区，在手工区提供多种材料供幼儿选择及操作，各种材料间可以相互搭配使用，培养幼儿动手能力及创造力；在益智区创设适合中班幼儿年龄特点的益智材料，开发幼儿早期智力。另外在原有基础上，改进和丰富其他区域的材料。b、区域环境布置体现班级元素及班级文化，以羽毛球为制作材料利用向日葵花的形态，装饰区域名称和进区牌，让整个班级在小细节方面也体现浓浓的内涵文化。具体实施：第一阶段：剪线条。剪直线、曲线，沿简单物体的轮廓线剪。第二阶段：对边折剪、左右对称剪、对边二折剪、多折剪。第三阶段：镂空剪。例如：给小动物身上设计
