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1、教学工作参考总结-骨干老师培训参考总结 对来自全省各地的近一百名特别教育老师进展了集中培训。现将本次培训工作总结如下：一、学院领导情切关心,精心组织安排，为学员提供最周到的效劳 潍坊学院自承担本次培训活动后,学院领导高度注重,对来自全省各地的骨干老师关心备至，缜密组织,精心安排。幼教特老师范学院特教系邢同渊主任亲身担任培训班的班主任，培训处刘子朋主任担任协调员。培训伊始就为每位学员预备了材料袋和必要的文具用品，向学员发放通讯录。在培训班开班期间,他们整天和学员吃住在一起，任劳任怨，跑前跑后,想学员之所想,急学员之所急，在学习、生活等方面都进展了精心的安排，为学员提供了温馨、舒心的学习和生活环境
2、,让学员可以坐得下、听得进、学得活,为保质保量完成培训任务做好了后勤保障工作。由于学员来自全省各地,饮食适应也各有不同,为确保学员可以吃得好，邢老师和刘老师经常深化学员中间,和学员谈心,理解学员的不同需求，积极同宾馆餐厅协调，改善学员的伙食，尽量满足不同学员的不同口味,让学员吃得满意。由于这次培训活动时间较长,他们还精心安排学员的课余生活，组织学员成立了舞蹈队，既丰富了学员的课余生活，锻炼了身体，又增进了学员之间的沟通与交流。 二、授课师资阵容强大,培训内容丰富，教学思想前沿 这次授课的有是由来自国内知名的特别教育专家、潍坊学院教学名师、省内特别教育学校教学一线相关学科的齐鲁名师、省级教学能手
3、等组成的专家团队，留韩博士王波担任这次培训的首席专家。从事心理学研究的欧晓霞和贾力两位教授从特别儿童和老师的心理健康方面引领学员学会给本人减压,让老师时刻以轻松愉快的心态投入到教学和工作中。肖非、刘全礼、张茂聪、王波、于生丹、李岩、郑芳等专家,分别从国内外特别教育动态及开展趋势、特别教育学校校本课程的设置与校本课程的开发、特别儿童的鉴别评估和个别教育计划的制定与施行，现代化教育技术在特别教育中的合理应用、特别教育的科研方法等方面，给学员作了详细的解读和分析。邢同渊、李淑英、高雪珍、王淑荣、林平光、陈俊伊等老师分别就智力障碍儿童、听力障碍儿童、视觉障碍儿童、孤单症儿童等教学策略与干涉新动向等方面
4、，向学员详细解读了上述各类儿童的特点、成因、分类以及教育策略和开展趋势，传递出特别教育最前沿的教育理念。使学员更新了教育教学理念，更新了教育教学知识,拓宽了教学新视野。 三、培训目的明确，教学理念先进,注重实际应用本次培训坚持以新课程改革为中心，坚持教学理论、教学实践、教学研究、实践操作相统一,围绕课堂教学，以老师岗位的需求为目的，以咨询题为中心，案例为载体,多角度,科学设计培训课程,打造本学科的精品课程体系，不断提高老师培训的针对性和时效性。进一步更新特别教育老师的教学观念,优化老师的专业知识构造，推进老师角色、教学方式和学习方式的根本变革，不断提高老师的课程认识、教育教学才能、科研才能和教育创新才能;使老师在施行改革、推进素养教育和老师培训方面充分发挥骨干示范作用和辐射带动作用。各位专家教授针对特别教育学校教学中出现的咨询题,结合教材和详细案例,探求咨询题处理的途径和方法，协助学员进一步提升课程施行的水平；深化研讨各类障碍学生课堂教学的有效性咨询题，围绕课堂教学设计,结合个案、课例的观摩和点评，提升学员的教学实践才能；为学员提供符合课改理念、
