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六年级数学个体探究能力竞赛学案测试分析第一题：有的学生不理解题意，把往返距离当作全程，扣了10分，部分学生计算测量不准确，标错了地点。第二题：本题学生得分率较高，在80以上，学生能判断接力点设置是否合理，但在重新设计时数学知识运用不到位，这题答案我们认为不仅只有一种答案。第三题：学生做的较好，扣分很少，最多扣2分，说明学生会应用多媒体查阅资料。第四题：大部分学生能正确利用网络查找信息，少数学生查找信息不符合题目要求而扣分。第五题：大部分学生都能围绕方案设计，能考虑时间、地点、人员分工、主题等内容，能说出二、三点，少数学生理解出现偏差，答成了跑步前的热身准备了。第六题：本题失分较多，大多数学生对象征性长跑理解不够，导致没有设计活动主题、地点、对人员分工安排不是很合理，也有部分学生方案设计合理，得满分。
