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1、课题：1.春光染绿我们双脚课时： 第一课时课型： 新课学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文。2、我能学会本课生字新词。并理解新词的意思。学习重点：1、正确、流利地朗读课文。2、整体感知课文，理清课文脉络。学习又t点：初步体会诗歌中所蕴含的情感学案导学案一一、导入新课我专心春天到来了，春光明媚，阳光灿烂。到处都是一派生机盎然的美丽景色，无论走到哪儿都会感受到春的气息。特别是来到大自然，你看春巡视指导，分享收天就在你的脚下。M狄，二、学习目标我知道1、我能正确、流利地朗读课文。解决问题2、我能学会本课生字新词。并理解新词的意思。三、自学知识我领先自学课文我能读出诗歌每一小节。四、合作探究我最棒组
2、内交流：山岭在植树前后有什么不同？根据这种不同谈谈你的感受。五、展示成果我第一通过讨论，我的收获是：六、课堂检测1、听写生字词。2、比一比，组词。摇（）抱（）桶（）雕（）寂（）谣（）袍（）涌（）难（）叔（）七、小结我归纳在本节课中，你有什么收获，和同桌交流。八、预习引领我先行1、有感情地朗读课文。2、理解诗句的意思，理解“春光染绿我们双脚”的含义。3、通过这篇课文的学习，我们该怎样绿化祖国、美化自然。课后反思：优点：存在的问题:改进的措施:课题：1.春光染绿我们双脚课时： 第二课时课型： 新课学习目标：1、我能有感情地朗读课文，背诵课文。2、我能理解诗句的意思，理解“春光染绿我们双脚”的含义。
3、3、我能体会作者绿化祖国、美化自然的豪情壮志，懂得热爱自然的重要性。学习重点：理解诗句的意思，理解“春光染绿我们双脚”的含义 学习难点：通过这篇课文的学习，我们该怎样绿化祖国、美化自然。导学案一、导入新课我专心我们沐浴在春天的阳光里，感觉是多么的舒服呀：溪水、新芽、小 草到处是一派绿意盎然的景色。那么这些美丽的春光，如何才能染绿 我们的双脚呢？仔细阅读课文，便知分晓。二、学习目标我知道1、我能有感情地朗读课文，背诵课文。2、我能理解诗句的意思，理解“春光染绿我们双脚”的含义。3、我能体会作者绿化祖国、美化自然的豪情壮志，懂得热爱自然的重 要性。三、自学知识我领先自学课文我知道课文中的同学们是怎
4、样到荒山野岭进行植树活动的四、合作探究我最棒组内交流：1、组内讨论交流：“春光染绿我们双脚”的含义。2、绿化祖国、美化自然我们该怎样行动？五、展示成果我第一通过讨论，我的收获是：六、课堂检测1、背诵课文。2、这首诗歌生动地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变 化，具体描写了 、 等小动物无忧无虑生活的情景。课文中反复出现的一段是这段话在文中的开头、 结尾反复出现，使文章 ,浑然 一体。七、小结我归纳植树造林有哪些好处？八、预习引领我先行1、正确、流利地朗读课文第 2课暖流。2、学习第二课的生字新词，理解词语的意思。3、初读课文，感受课文所表达的情感，理清课文脉络课后反思：优点：存在的问题:课型：新课
5、课题：2.暖流课时：第一课时学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文。2、我能学习生字新词，理解词语的意思。3、我能初读课文，感受课文所表达的情感，理清课文脉络。 学习重点：理解词语的意思。学习又t点：初读课文，感受课文所表达的情感，理清课文脉络。导学案ii一、导入新课我专心当你做了一件好事，或者遇见了喜事，心里有什么感受？总觉得有 一股什么东西在流动？然而，王辉同学又遇见了什么好事，心中总觉得 有一股暖流在流动？去认真读一下课文，便可知道。二、学习目标我知道1、我能正确、流利地朗读课文。2、我能学习生字新词，理解词语的意思。3、我能初读课文，感受课文所表达的情感，理清课文脉络。三、自学知识我领
6、先自学课文把课文读通顺，用一两句话说一说文章的主要内容。四、合作探究我最棒小组内讨论交流：按事情发展的顺序用“一给课文分段，说说每段的大意。五、展示成果我第一通过讨论，我的收获是：六、课堂检测1、听写生字词。2、暖流写得是（）到（）看望（）大学师生员工，并和（）进行亲切交谈的事，从中我们感受到江主席对中国古典文学的热爱和对（）的关怀。七、小结我归纳在本节课中，你有什么收获，和同桌交流。八、预习引领我先行1、江主席是个怎样的人？画出有关句子读一读，细细体会。2、“暖流”在文中是什么意思？课后反思：优点：存在的问题:课题：2.暖流课时： 第二课时课型：新课学习目标：1、我能有感情地朗读课文。2、我
7、能说出“暖流”的含义。3、我能从具体的语言文字中体会江主席对青年人的关怀和对古典文学的热爱。 学习重点：说出“暖流”的含义。学习又t点：从具体的语言文字中体会江主席对青年人的关怀和对古典文学的热爱。导学案一、导入新课我专心上节课，我们了解到“暖流”的意思，那么江主席的话为什么像一股“暖流”热乎乎地涌进了全体同学的心田？大家就从课文中去寻找答案吧。二、学习目标我知道1、我能有感情地朗读课文。2、我能说出“暖流”的含义。3、我能从具体的语言文字中体会江主席对青年人的关怀和对古典文学 的热爱。三、自学知识我领先自学课文找出课文中江主席说的话仔细体会。四、合作探究我最棒1、组内讨论交流“暖流”的含义。
8、2、交流：从具体的语言义字中体会江主席对青年人的关怀和对古典文 学的热爱。五、展示成果我第一通过讨论，我的收获是：六、课堂检测1、读了课文，你觉得江主席是个怎样的人？2、“暖流”在文中是什么意思？为什么用“暖流”作为课题？七、小结我归纳这篇课文主要讲了一件什么事？你读了课文，有什么感受？八、预习引领我先行1、正确、流利地朗读课文只拣儿童多出行。2、学习第三课只拣儿童多出行的牛字新词.理解词语的意思。3、初读课文，感受课文所表达的情感，理清课文脉络。课后反思：优点：存在的问题:课题： 3只拣儿童多处行课时： 第一课时课型： 新课学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文。2、我能学习生字新词，理解词
9、语的意思。3、我能初读课文，感受课文所表达的情感，理清课文脉络。学习重点：学习生字新词，理解词语的意思。|学习又t点：初读课文，感受课文所表达的情感，理清课文脉络。导学案一、导入新课我专心春天在哪里这首歌曲，大家还记得吗?春回大地，百花盛开，那是 一片多么迷人的景色呀！当我们不知道春天在哪里时，又该怎么办？我 们就去课文中了解一下吧！二、学习目标我知道1、我能正确、流利地朗读课文。2、我能学习生字新词，理解词语的意思。3、我能初读课文，感受课文所表达的情感，理清课文脉络。三、自学知识我领先自学课文1、说说你对冰心的了解2、作者的旅游路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。四、合作探究我最棒根据作
10、者的游览路线，理清课文的脉络，并了解每一部分的大意。五、展示成果我第一通过讨论，我的收获是：六、课堂检测1、听写本课的生字词。2、比一比，再组词。椅（）慢（）栏（）匆（）盈（）倚（）漫（）拦（）勿（）孕（）小结我归纳在本节课中，你有什么收获，和同桌交流。八、预习引领我先行1、有感情的朗读课文，并试着背诵第五到第九自然段。2、找出文中的比喻句，并体会其含义和作用。3、理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容；感受春天的花儿 和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。课后反思：优点：存在的问题:课题：3只拣儿童多处行课时： 第二课时课型： 新课学习目标：1、我能有感情地朗读课文，并试着背诵第五到第九自
11、然段。2、我能找出文中的比喻句，并体会其含义和作用。3、我能理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容；感受春天的花儿和儿童是那么生机 勃勃，那么令人快乐。学习重点：找出文中的比喻句，并体会其含义和作用。学习又t点：理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容；感受春天的花儿和儿童是那么 生机勃勃，那么令人快乐。导学案学案一、导入新课我专心春天的花儿和儿童都是那样的生机勃勃，你们想知道颐和园的孩子是如何的充满生机吗？就从课文中去寻找吧！二、学习目标我知道1、我能有感情地朗读课文，并试着背诵第五到第九自然段。2、我能找出文中的比喻句，并体会其含义和作用。3、我能理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗
12、句内容；感受春天的 花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。三、自学知识我领先自学课文自由读课文，画出文中表现“儿童多”的句子，并读一读。四、合作探究我最棒1、找出文中的比喻句，并在组内交流其含义和作用。2、小组内讨论：(1) “儿童不解春何在，只拣游人多处行”是什么意思？ “游人不解春 何在，只拣儿童多处行”呢？(2)课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿呢？五、展示成果我第一通过讨论，我的收获是：六、课堂检测1、“成千盈百的孩子， 闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”这句话把 颐和园”比作 , 用“小天使”比喻。从这句话中，我体会到了
13、 。2、这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞 泉。这句话用 喷花的飞泉”比喻。这样比喻的好处是 o小结我归纳在本节课中，你有什么感受，和同桌交流。八、预习引领我先行1、正确认读第四课早文中的生字词，能流利地读文。2、初步了解课文早的大体内容。课后反思：优点：存在的问题:改进的措施:课题：13.开天辟地 课时： 第一课时课型: 新课学习目标：1.我能学会课文中的生字。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点：学习难点：学案导学案一、导入新课我专心1 .选一个自己印象深刻的神话故事讲给其他同学听。2 .了解中国神话故事。3 .知道开天辟地又叫盘古开天。二、学习目标我知道
14、1 .我能学会课文中的生字。2 .我能正确、流利、有感情地朗读课文。三、自学知识我领先自学课文1 .做到读准生字的字音，认清生字的字形，读通课文。2 .边读边思考：谁开辟了天地？他是怎样开辟天地的？四、合作探究我最棒是谁开辟了天地？他是怎样开辟大地的？文章可分为几个 部分，每一部分写什么。五、展示成果我第一1.我能准确读下列生字。劈 斧 丈厚 柱拢竭 液 肤特别需要注意这些字的读音。1.读拼写词语。K击 p i sh i zh u h e l?ng xu e y e()()()()()J ng p i ji e g n l ni h Cn dn w 百 e()()()()小结我归纳在本节课中，你有什么收获，和同桌交流。八、预习引领我先行1 .默写课后练习第三题的8个词语并背诵；2 .用自己喜欢的方式朗读喜欢的句子或自然段，要能背得。课后反思：优点：存在的问题：改进的措施：课题：13.开天辟地 课时： 第一课时课型: 新课学习目标：1.我能学会课文中的生字。2.我能正确、流利、有感情地朗读课
