大学生课余时间利用情况调查报告

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1、xx 大学 xx 院本科生课余时间安排调查报告一、前言调查背景：进入大学以后，许多同学发现：与高中时相比，每周的课时减少 了，课余时间大大增多了；并且由于摆脱了升学的压力，他们不再需要被老 师和家长监督着将大量的时间花在学习上。但随之而来的一个问题是：面对 大量可供自由支配的时间，他们却感到非常迷茫，不知道该如何合理分配自 己的课余时间了。许多人将宝贵的青春时光浪费在上网、睡懒觉、逛街购物 等与专业技能的掌握和综合素质的提高无关的事情上。为 了更加清楚地了解 同学们的课余生活内容，使他们更加深刻地认识到珍惜宝贵青春时光 和合理 规划课余时间的重要性，同时也为校方组织和开展校园活动提供一些借鉴，

2、 我们 进行了这次调查。调查时间：2011年 12月 9 日到 12日调查地点： xx 大学 xx 院 调查对象：大一至大四学生 调查小组成员:调查方法：12月9日到12日间，我调查小组将 100份大学生在校期间课 余时间安排调查表分发给 xx 大学 xx 院大一至大四的学生，平均每个年级 随机发放 25份。在他们认真思考作答后，将问卷全数收回。二、结果及其分析1、大学生课余活动呈现多元化 进入大学以后，学习方式和交往模式都发生了很大的转变，大学生活不再 是高中时传统的“三点一线”模式，而是呈现出多元化的现象。从问卷第三题 “课余时间里你都在做些什么？”这一问题的调查可知：大学生在学习之余 还

3、进行了其他活动，如：兼职、参加社团和学生会活动、参加培训班、运动 健身等等。这表明，我院大学生已经意识到要主动去参加除学习以外的其他 活动来提升自己的综合素质，增强自身的竞争力。2、大学课余生活不够丰富从问卷第十题“你对大学课余生活丰富度有何评价？”中可以看出，大一 到大四年级，只有 1%的同学对大学生活丰富度感到非常满意，只有 8%的同 学感到满意，有 61%的同学感到一般，有 30%的同学感到不满意。从中可以 看出，同学们眼中的大学生活并不够丰富。在第十一题“你希望学校方面多 开展哪类活动？”的回答中发现，同学们希望学校能够较多地开展主题晚会、 各类比赛和讲座等活动，这反映这三类活动比较受

4、到同学们的欢迎，同时也 说明学校对于这三类活动的组织和举办还不能满足大家的需求。3、课余时间量呈现年级差异从问卷第一题“周一至周五，你平均每天有多少课余时间（早8点至晚11 点）”的选择中可以看出，大一学生的课余时间为 34小时，大二、大三和大 四学生的课余时间均在6小时以上；相应地，从问卷第二题“你认为课余时间 多吗？”中可以看出， 60%的大一学生认为课余时间比较少，大二、大三和 大四的学生则普遍认为自己的课余时间比较充裕，选择“比较多”这一选项人数占各年级调查总人数的百分比分别为64%、76%和68%。由此可见，大学 生课余时间量呈现出较大的年级差异。据我们所知，造成这一现象的原因是：

5、学院每周给大一新生安排的课时较多，占据了他们的大部分时间，而大二、 大三和大四学生的课时则相对较少。4、专业学习时间分配不足 从问卷第四题“你平时花费时间最多的活动是什么？”这一问题可知，大 一学生花费时间最多的活动前三名为：学习、睡懒觉、参加社团和学生会活动； 大二学生为逛街购物、睡懒觉和学习；大三学生为上网、睡懒觉和学习。由问 卷第五题“你平均每天花在专业学习上的时间是多少？”这一问题可以发现， 大一、大二、大三学生每天花在专业学习上的时间大致相同。联系一、二、四、 五这几个问题的调查结果发现，虽然大一学生平均每天课余时间相对较少，为 34小时，但他们平均每天花在专业学习上的时间却普遍为1

6、2小时；而大二 和大三的学生虽然平均每天课余时间达到6小时以上，但他们平均每天花在专 业学习上的时间同样是12小时，这表明大二和大三学生随着年级的升高，课 余时间的增多，花在专业学习上的时间却没有出现相应的增长，这在一定程度 上反映了从大一到大二和大三在对待专业学习态度上的转变。对于这一现象，我们认为有以下几个原因：大一学生刚从高中升入大学， 还保持着一些比较好的学习品质，有着较高的自觉性。另外，院里对大一有强 制性的上晚自习要求，因此他们花在专业学习上的时间比例较高；（2）大二和 大三学生经过了一到两年的大学生活，对待专业学习的态度有所松懈，同时， 他们的就业危机意识变强，更加注重参加除学习

7、以外的各种活动来提升自己。 对大二和大三学生强制性晚自习的取消也在一定程度上导致了这一现象。大二学生专业学习时间所占百分比23小时24%3小时以上0%1小时以下28%1小时以下12小时23小时 3小时以.卜注：大四是一个比较特殊的群体，情况复杂，因此我们在此问题上没有将12小时48%5、课余时间安排评价普遍不高 在对大学生课余时间安排满意度的调查上，100名被调查学生中仅有3%的人 认为非常满意，14 %的人认为不满意，同时有53%认为一般，30%认为不满意。 从这一现象可知大学生对自己的课余时间安排普遍评价不高。另外在问卷第六题 “你对课余时间的安排的态度”这个问题上我们发现有 56%的人选

8、择“稍作安 排”，4%的人选择“应付一下”，30%的人选择“随心所欲”，只有10%的人选择 “认真安排”。由此可推测，大学生对自己课余时间安排的重视度不高与他们对 自己课余时间安排的评价普遍偏低的现象之间有着一定的联系。被调查同学大多 意识到这一问题，他们均有计划调整自己的课余时间安排，例如多进行专业学习、 多参加社会实践活动以积累经验等等。但是他们纷纷表示自己在课余时间安排与 具体实施之间存在以下几个难题：（1）不知道该怎么合理安排；（2）被各种各样 的活动牵绊；（3）自身的懒惰性。对于这一问题，我们希望学院和老师能够对同 学们的课余时间安排进行一些有效的指导，帮助同学们尽早走出这样的困境。

9、三、问题解决对策与建议A对学校（一）学校要为大学生创造好的环境学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境， 好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。同时，良好的课余活动 氛围，也有助于学生在课外得到不一样的、更好地发展。好的“学风”和氛围的 形成，既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大 学生努力学习。（二）引导大学生积极安排课余时间大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望 课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方 式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地

10、培养学生积极健康的安排课余。（三）开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活大学生的课余生活与学校也有密切联系。大学生到学校之后，希望可以学 到更多的知识，除了上课外，学校可以定期举行讲座，内容要符合学生们的兴趣， 如历史考古、社交礼仪、就业技巧等等。学校也可以举行一些比赛，给学生们更 多的锻炼机会。另外，学校可以开设心理健康课，对学生进行心理辅导，也为感 到前途迷茫的学生指点迷津，给以鼓励与指导。主题晚会、读书会等也可以为课 余生活增添更多乐趣。B.对学生（一）认真对待课余时间，合理规划 课余时间是可以让学生自由支配的时间，大学生应正确对待。随心所欲最终只会是浪费时间，因此合理规划极为重要。大学

11、生首先应对自己近期的活动有 一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫 切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时 间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。另外，最好能专门制订一份休闲 计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使休闲和学习 有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。同时，要留出足够的时间 来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计 划，使自己拥有健康的身体与愉悦的心情。（二）正确、合理地利用课余时间学习是学生的根本。在课余时间安排中，对本专业的学习也应占一定的比 重。现

12、在是网络时代，但作为即将踏入社会的大学生来说，自制力很重要，不能 一味地沉迷于网络当中。睡懒觉、逛街或不不失为好的休息方式，但绝不是正确 地利用课余时间的方式。除了学习专业课外，学生应利用课余时间多进行有益的 活动，如爬山、阅读或学乐 器等。四、总结 与高中相比，大学课余时间增多了不少，但由于学生们自身的惰性或其他事 情的牵绊，课余时间未得到充分合理的安排，而是被过多用在在睡懒觉、聚会、 逛街、上网购物等事情上，专业学习时间反而相对很少。因此，学生们需要对自 己的课余时间进行合理规划，正确、充分地利用这些时间来使自身得到更好地发 展。同时，学校也应对积极引导学生，并为其创造好的学习与活动环境。

13、五、经验教训由于是第一次做调查报告，所以我们小组在实施操作的过程中遇到了一些问 题。比如，小组最初准备将云龙校区三个院、四个年级的学生当做调查对象，但 考虑到问卷数量不够、无法完全回收等问题，所以就将调查范围缩小到语科院的 学生。再如，在调查问卷发放前，我们计划既分析男女之间的差别，又分析年级 之间的差别，但由于语科院男生数量太少，再加上问卷回收不利，所以就决定只 分析年级之间的差别，忽略男女生之间的差别。做调查报告，事前缜密地计划很 重要，但“计划赶不上变化”，调查过程中种种问题的出现，要求我们不断更新 计划，使调查报告顺利进行下去。同时，调查报告不可能以一人之力完成，小组的分工（如问卷的发

14、放与回收） 与合作（如题目的确定、数据分析方向、报告的撰写等），这二者也是关键。只 有组员积极讨论，踊跃发表自己的想法，才能集思广益、取长补短，齐心协力地 做好一份调查。附录:大学生在校期间课余时间安排调查问卷专业:学院：-亲爱的同学：你好！这是一份关于大学生在校期间课余时间分配的调查问卷，用以对大学生课余时间安排的研究与报告。耽误大家一两分钟时间填写，谢谢合作！1. 周一至周五，你平均每天有多少课余时间（早8点至晚11点）？A.34小时B.45小时2. 你认为课余时间怎么样？A.比较多B.比较少3. 课余时间里您都做些什么（可多选）A.学习（包括专业学习和读课外书）D.兼职 E.参加社团和学

15、生会活动H.健身、运动 I.其他4其中您从事最多的活动是：A.学习（包括专业学习和读课外书）D.兼职 E.参加社团和学生会活动H.健身、运动 I.其他5你平均每天花在专业学习上的时间是多少？A.1小时以下 B.12小时 C.23小时6 你对课余时间安排的态度？A.认真安排 B.稍做安排 C.应付一下7你对你自己的课余时间有何评价？A.非常满意 B.满意C. 一般8如果不是太满意的话，你认为原因是什么？A.缺少合理的规划 B.各种活动的牵绊性别:年级:C.56小时D.6小时以上C.正好？B.睡懒觉C.逛街、购物，聚会F.参加培训班G.上网B.睡懒觉C.逛街、购物，聚会F.参加培训班G.上网D.3小时以上D.随心所欲D.不满意C.自身的惰性D.其他9你希望对你的目前的课余时间安排做出哪些调整？（可以多选）A.更多地进行专业学习B.更多地参加各种活动和比赛C.更多地参加兼职，积累工作经验D.更多地去旅游，开阔视野E.其他10你对大学课余活动丰富度有何评价？A.非常满意B.满意C. 一般11. 你希望学校方面多开展哪类的活动？A.主题晚会B.各类比赛D.社团活动E.其他（请写明12. 你大学毕业后的短期规划是什么？D.不满意C.主题讲座）