金融学的主要学习内容

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1、、金融学的主要学习内容 根据金融学的基本框架结构，我们在编写教材时按照历史的和逻辑的顺序分为22 章来阐述， 按照学习的内容大致可分为7 个单元：第一单元：货币与货币制度（第1、2、3 章）：第一章货币与货币流通，主要阐述了货币的 出现与货币形式的演进、货币的功能与作用、当代信用货币的层次划分与计量等问题。第二 章货币制度，主要介绍了货币制度的基本内容、对货币制度的三种类型：国家货币制度、国 际货币制度和区域性货币制度的安排与演变进行了描述。第三章是国际交往中的货币与汇 率，主要讨论了外汇与汇率的基本概念、汇率的决定与影响、汇率制度的安排与演进、人民 币汇率制度及其改革等问题。这三章中讨论的问

2、题都是金融学的第一个基本要素一货币范 畴的基本概念和基本理论问题。第二单元：信用与利率（4、5、6 章）：在第四章信用的演进中，主要讨论了信用的含义、信 用的产生与发展、现代信用及其作用、现代信用体系的构成等四个问题。在第五章信用形式 中，重点阐述了企业信用、政府信用、银行信用、个人信用和国际信用等五种重要的信用形 式。第六章利息与利率，主要阐述了利息与收益的一般形态、利率的种类、利率的决定与影 响因素、利率的风险结构与期限结构、利率的功能与作用等五个问题，这些问题都是金融学 的第二个基本要素一信用范畴的基本概念和基本原理。第三单元：金融机构 （7、8、9章）：第7章是金融机构概述，这一章主要

3、讨论金融学的第三 个要素一金融机构的基本概念与基本状况，介绍了金融机构的产生与功能、金融机构体系 的构成与发展、重点介绍了我国金融机构体系的历史与现状。第8章专门讨论了银行类金融 机构，介绍了银行的产生发展及其种类，重点讨论了商业银行的组织形式、主要业务与经营 管理，另外还介绍了政策性银行和信用合作机构。第9章专门讨论非银行金融机构，主要介 绍了保险公司、证券公司和投资基金管理公司等投资机构以及信托机构、租赁机构、财务公 司、金融资产管理公司、邮政储蓄机构、信用服务机构等其他金融机构的概况。 第四单元：金融市场（第10、 11、 12章）：第10章是金融市场与金融工具，主要阐述了金融 市场及其

4、各种要素，重点讨论了金融工具的种类与特征、金融工具的价格和收益等问题。第 11 章专门讨论货币市场，阐述了货币市场的特点与功能，分别介绍了同业拆借市场、票据 市场、国库券市场、回购协议市场的构成要素和运作原理。第12 章专门讨论资本市场，分 析了资本市场的特点与功能，介绍了证券发行市场和证券流通市场的交易程序和组织方式， 最后简单介绍了资本市场的若干重要理论及证券投资分析等问题。这一篇与其他各章都有密 切的关系，是整个金融运作的空间，也是各种金融要素集合的场所。第五单元：国际金融与金融全球化（第13、 14、 15 章）。这一单元是从开放经济的角度来阐 释国际间的金融问题。第13章国际收支及其

5、均衡，主要介绍了国际收支与国际收支平衡表 的基本构成，重点讨论了国际收支的平衡与调节问题，阐释了国际储备与对外债务、国际支 付与结算等问题。第14章国际资本流动与国际金融市场，讨论了国际资本流动的特点、原 因及其效应，简单介绍了国际外汇市场、国际货币市场和国际资本市场的运作。第十五章金 融全球化，分析了经济全球化与金融全球化的作用与影响，回顾了中国金融对外开放的进程， 分析了加入WTO以后中国金融业对外开放的进一步扩大等问题。第六单元：中央银行与货币供求均衡（16、 17、 18、 19章）；第16章中央银行，主要阐述了 现代金融机构体系的核心一中央银行的产生发展和类型、性质与功能、中央银行的

6、资产负 债业务和清算业务等方面的内容。第17章货币需求，在界定货币需求的含义与分析角度的 基础上，重点讨论了货币需求的决定问题，介绍了主要的几种货币需求理论，具体分析了我 国货币需求的决定与影响因素。第18章货币供给，阐释了现代信用货币供给的基本概念， 以货币供给基本模型为线索，从中央银行与基础货币的提供、商业银行与存款货币的创造、 货币乘数的主要决定与影响因素等方面展开了详细的分析，在此基础上分析了影响我国货币 供给的各种因素。第19 章货币均衡，分析了货币供求均衡与社会总供求均衡之间的关系， 阐释了货币均衡的实现机制和影响因素，重点讨论了货币供求失衡的两种情况货币供大 于求所形成的通货膨胀

7、问题和货币供小于求所形成的通货紧缩问题。第七单元金融调控与金融发展，第20章讨论了宏观调控的主要政策之一货币政策的目 标、中介指标、政策工具、传导机制、财政政策与货币政策的协调配合等问题。第21 章金 融监管，阐明了现代金融运作中金融监管的必要性和发展的基本历程，介绍了金融监管体系 的一般构成，重点讨论了国家对商业银行和金融市场的监管问题。第22章金融与经济发展， 这一章从宏观角度阐明金融与经济之间的关系、经济发展中的货币化和金融化问题、金融压 制与金融深化理论、金融创新与金融发展、金融结构与发展等问题。四、如何学习金融学的若干体会与建议（一）以正确的理论指导学习 金融学本身就是一门专业基础理

8、论课，这种理论课的学习尤其需要有正确的理论指导。这里 主要有三层含义。1、在金融学的学习过程中，应该始终以马克思主义的基本原理为指导。因为马克思主义为 我们提供了一个充满活力的理论框架，在这个框架里，辩证唯物主义和历史唯物主义为我们 提供了正确的世界观和科学的方法论，赋予我们实事求是的科学精神，为我们提供了观察问 题、分析问题和解决问题的正确立场、观点和方法。因此，马克思主义是我们学习金融学的 思想武器和指导原则。需要注意的是，这种指导性并不是表现在句句拘守马克思主义原著中 关于金融学问题的具体论点和论据，如果我们只是试图简单地套用马克思在前一个多世纪的 表述来解决现实问题往往是不成功的，这种

9、方法本身就违背了马克思主义的科学精神，正因 为经济发展了，时代变化了，才需要我们以马克思主义原理为指导来研究和解决现实问题。 所以马克思主义的指导性体现在我们在学习中应该坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，弘扬 实事求是的精神，以正确的立场、观点和方法去分析并解决问题。2、吸收全人类一切有益的文明成果，对人类在货币银行问题上已经取得的共识、经验教训， 我们都应该认真学习和记取。因为市场经济的运作具有明显的客观性和内在规律性，市场经 济中的货币、信用、银行等金融范畴也有基本相同的特征，而金融学作为市场经济中研究货 币金融范畴的基本概念和基本原理的学科，应该具有基本的客观性和规律性，这是不以社会 制度

10、的差别而转移的，因此，对于人类已经揭示出来的金融学方面的内在规律，包括国外学 者在金融学方面的研究成果，我们不仅不能排斥，而且需要认真学习和掌握，并运用这些客 观原理分析和解决我国经济体制转轨过程中的现实金融问题，这正是马克思主义开放式理论 框架的要求，是符合实事求是精神的。当然，我们在学习各国经济学家的理论和主张时应该 有一个思辨的过程，引导学员吸收其正确和合理的成分，扬弃其谬误之处，既不要盲目崇拜， 一概吸收；也不要盲目排斥，一概否定，而应该取其精华，去其糟粕，在前人研究的基础上 不断研究探索，力争使金融学的理论更加科学。3、立足国情，实事求是，在结合中国实际的过程中来学习和研究金融学。我

11、们是在中国这 块土地上学习金融学，学习的目的是更好地工作和解决中国的经济问题，因此，在学习中必 须时时注意中国的历史和现实问题，从国情出发来观察问题、分析问题和解决问题，脱离实 际的学习或对理论的生搬硬套都是不可取的。（二）以科学的思维方式进行学习 首先，尽量避免非黑即白、非对即错的两极式绝对化思维方式，遵从社会科学的认识规律， 坚持真理的相对性，在此条件和此环境下的相对真理，放到彼条件和彼环境下未必是真理。 一般来说，经济学中所概括的基本原理和对规律的认识，通常只符合大数定理，即符合大多 数情况，代表一种趋势或倾向，可以存在着例外。这一点与自然科学有所不同，这主要是因 为社会科学的研究对象和

12、所研究的关系有较大的不确定性。因此，我们既不能因为存在例外 而否定基本原理，也不能用某个结论去解释一切。 其次，检验经济学家们的理论、政策主张的唯一标准也应该是社会实践，要看经济发展的最 终效果。但由于社会科学的特殊性，检验效果的时滞很长，即从最初的理论付诸行动到出现 最终效果之间有很长的时间滞后性，在这期间的初始效果和最终效果很可能不一致，因此， 人们在检验其真理性时并不能简单直观地看问题。例如，研究通货膨胀对经济发展的影响， 应该怎么看利弊？如果从通货膨胀初期带来的短暂繁荣效果出发，会得出一个通货膨胀有利 于经济发展的结论；但若从长期内将造成经济混乱和衰退这个最终效果看，就会得出通货膨 胀

13、不利于经济发展的结论。因此，经济和金融问题是比较复杂的，这也是金融学的魅力所在， 研究经济金融问题需要用各种科学的思维方式和分析方法，如静态与动态的分析、存量与流 量的分析、事先、事中和事后的分析、长期和短期的分析等，不要抓住一点不及其余，应该 注重培养自己养成具体问题具体分析和辨证看待问题的习惯。第三、金融学的研究对象是在不断发展变化的，对于各种金融要素及其关系、运行规律，人 们的认识有一个逐步深化、逐步接近客观真理的过程，所以人们的探讨研究也是永无止境的， 我们对金融学范畴的认识还在不断深化着，因此，要用发展的眼光、动态的观念来学习金融 学。尽可能自己去查阅相关的文献资料，从新情况、新素材

14、中去发现问题，用所学的知识去 分析问题和解决问题，同学们之间、师生之间应该尽量多交流，例如就现实金融问题用金融 学原理来进行讨论或辩论等。应该说，金融学中有许多问题到目前为止还没有定论，教材中 涉及的各种理论、观点、及各种范畴的关系等，都是大多数人已有的共识而已，可以毫不夸 张地说，几乎所有的问题都是有争论的，有的还争论得很激烈，因此大家在学习过程中，需 要在把握共识的基础上，了解主要的争论点，树立多元化的思维方式，激发讨论和研究问题 的兴趣，才能把金融学的学习引向深入。当然学习重点和前提还是应该放在基本共识上，掌 握基本知识和内在联系是首要任务，如果连基本原理和基本概念都没有把握，急于切入问

15、题 的争论中弊大于利。第四，在学习基本知识和基本原理的基础上，开动脑筋去分析和思考问题，去探寻科学的认 识和解决问题的途径，死记硬背或机械僵化地学习是最不可取的。现实中很多金融学方面的 问题，是很难从哪本书上直接找到答案的，即使有答案，也可能是不完全或抽象的；同样， 在分析问题时不要简单地肯定或否定，要多问几个为什么，只要勤于思考，就会从并无直接 答案的论述中领悟到分析解决问题的途径。客观地说，金融学除了介绍一些基本知识外，主 要为大家提供一些研究问题的思路、剖析问题的方法，而不是简单的答案。所以，在学习中 不要以找答案为目标，而要注重掌握认识问题、分析问题和解决问题的入门钥匙。（三）养成良好

16、的学习习惯与方法1、自学与辅导相结合，以自学为主。教师的讲授、辅导与答疑等教学方式都应该是辅助性 的，目的只有一个，就是帮助大家理思路、提要领、抓重点、解难点，是为同学们更好地自 学提供帮助的。学习金融学最主要还是靠同学们的自学，靠自己去读书、领会、掌握和运用。 自学的能力是培养出来的，也是一种受益终生的能力，因为随着形势的发展我们毕业以后还 需要终生不断地学习，不可能永远靠老师教，而只能靠自己自学，因此从现在开始培养自学 能力是非常重要的。只要坚持正确的理论指导和科学的方法，自学中的困难都是可以克服的。2、精读和泛读相结合，以精读为主。自学主要在于读书。读书有两种基本方法：精读与泛 读。精读的益处在于增加深度，泛读的意义在于扩大知识面，二者缺一不可。对于教材和一 些专家的名著需要精读，化时间、下气力去思考和钻研，除此之外，还要泛读一些相关的书 刊，如各种金融学的专业书刊和经济学的书刊。因为金融学是一门基础理论课，涵盖面广但 又相对抽象，它以讲原理为主，具体的实务性、技术性、操作性内容少，也很难做