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1、教案人教版小学语文三年级上册秋天的雨教学目的:1会认8个生字，会写2个生字。2正确、流利有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵本人喜爱的部分。3.读明白课文内容，感受秋天的美妙。.积累好词佳句。教学重难点:通过朗读激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情。教学方法:小组合作、自主学习、自学法、朗读法教学预备：生字卡片、录音带教学安排：课时第一课时教学目的：1.学习课文生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程:一、激发情感,谈话导入1播放秋天下雨时的情景的课件。引发情感:大家喜爱这秋天的雨吗?就让我们来读一读这篇文章，一定会有新的感受。3.板书课题，齐读课题。二、初步感知课文1.听课文
2、录音,初步感受优美的文字。2出示课文卡片，认读词语,纠正字音。3让学生说说本人是如何记住这些字的。4把你最喜爱的段落读给学习小组的同学听,互相正音。三、质疑1提出不理解的词语，互相补充说明。2.读词。四、练习写字1.学习写生字,交流学习方法。在写字时,你有什么话要提示大家吗？2.练习写生字。3.抄写词语表中的生字。五.布置作业.抄写生字。2.正确流利有感情地朗读课文。.背诵喜爱的段落。第二课时教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.背诵本人喜爱的部分。激发学生对秋雨的喜爱。教学过程:一、创设情境,激发情感1.师引述:金秋时节是丰收的季节，秋天踏着轻快的脚步洋洋洒洒地来到我们中间。她不仅
3、有着绚丽的色彩，还有着奇异的声音,不信,你们听。2.播放课件。（课文内容)3交流:秋天的雨声令人遐想。听到这雨声，你有什么感受吗?请用一句话来说一说。4.师小结:是啊,就如小朋友们所说的秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌带给小朋友们的是一首欢乐的歌。如今让我们打开课文一齐欣赏这篇诗意的文章秋天的雨。二、初步感知课文。1.听课文录音,完成填空题。秋天的雨，是一把。秋天的雨，有一盒。秋天的雨,藏着。秋天的雨，吹起。.指名口头答复。.选择你最喜爱的一个自然段,读一读，还能够进展背诵,然后对你同桌说说你喜爱这段的缘故。三学生汇报,老师相机教学。1.教学第二自然段。（1）学生汇报。(2）.老师引导：课文描写梨香香的、菠萝甜甜的，还有什么滋味吗?（3）指导朗读。教学第四自然段。A.学生汇报。.老师引导:假如你是秋雨，你预备给小动物带去什么?C老师:小动物们听到你们的话了吗?它们在干什么?D.指名学生朗读。4.教学第五自然段。A老师：秋天的雨带给我们什么呢?请全班同学读第五自然段。齐读第五自然段。四拓展活动1.老师引述:同学们,看完这篇课文,你们喜爱秋天吗？构成子,你最想干什么呢?是画一幅画呢?依然写一首秋天的诗？学生自由组合,动手创作。五布置作业1.背诵喜爱的段落。2接着完成绘画或诗歌。板书:一把钥匙一盒颜料丰收的歌1秋天的雨藏着气味欢乐的歌吹起喇叭
