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1、如何建立新型师生关系 健康的师生关系是发展现代教育的基础。随着网络和信息时代的到来，教师在教育中的地位和作用必然要发生相应的变化。教师应该不断调整自己的角色，变传统型的“师道尊严”为现代型的“良师益友”，做到师生双方真正的平等、沟通和理解，为全面推行素质教育提供前提条件。 爱默生说，兴趣是最好的老师。可是，传统的师生关系以教导和服从为特征，教师始终把自己放在中心信息源地位，控制着教育教学的全过程，具体表现为“满堂灌”、“填鸭式”教学，学生成为型号单一、只会执行命令的“电脑”，严重阻碍了学生个性的发展，与素质教育发展背道而驰。 那么，现代课堂教学中，应该如何建立新型师生关系呢？笔者认为，应该在树
2、立平等观念、相互尊重与理解、与时俱进等方面下功夫。一、树立师生平等的观念新型的师生关系应该建立在教师与学生人格平等的基础之上，形成师生之间心理相容、心灵相通的真挚情感关系。在这一关系中，教师不是领导，不是严父，不是法官，更不是“上帝”，而应当是导师、朋友、助手和模范。1、做学生的导师。2、做学生的朋友。3、做学生的助手。4、做学生的楷模。“言行可模可范者，人师也”。教师是学生踏进科学宝库的引路人，是传播文明，培育人才的人梯、铺路石。教师的一言一行都具有教育性，是学生最直观、最生动、最重要的师表。教师要不断加强师德修养，全面提高自己素质，以人格魅力潜移默化去影响、感召、激励学生成才。这是构建新型
3、师生关系的重要内容。 二、树立相互尊重与理解的观念 教育成功的秘密在于尊重与理解学生。在教学活动中，教师要热爱、信任、关怀学生，学生要热爱、信任、尊重教师，达到情感融洽、心心相印的效果，建立起共同的思想情感基础，达到“亲其师则信其道”的效果。尊重，首先是尊重学生自尊心，这是学生心中最敏感的角落。因为自尊心是一个人要求得到别人的肯定、重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求向上的内动力，也是生活的精神支柱。只有尊重，学生才会感到师生平等。教育实践证明，只有教师一方的尊重与理解是行不通的，尊重与理解应该在师生双方互动，共同体验、增进、升华。这就需要思想情感的交流沟通，需要相互理解，相互尊重，而这
4、一切都必须在接触交往中才能做到。因此，师生共同参加活动是增进师生情感、形成和谐关系的条件和途径。教师应尽可能与学生一起参加各种形式和内容的课内、课外活动，与学生进行思想和感情交流。三、树立与时俱进的观念随着社会的发展，科技的进步，现在已经进入“知识爆炸”时代。教师要给学生的不再是一碗水，也不是一桶水，而是一条常流常新的小溪。因此，教师自身必须不断学习，随时更新知识结构，否则就不适应现代教学发展的需要。美国未来学家托夫勒曾预测：“从知识增长的速度看，今天出生的小孩到大学毕业时，知识总量将是他出生时代的32倍。而且全世界97%的知识都是在他出生后才研究出来的。”约翰、奈斯比特认为“科学与技术信息目
5、前以每年增加30%的速度增长，当更大的信息系统出现，这个增长率将跃至40%，即意味着信息将每20个月增加1倍。”因此，教师必须紧跟时代的脚步，不断学习学习计算机、外语、新的教学标准、新的教学方法，要了解更多的时事、科技动态，要时刻注意时代的变化，及时更新自己的科学知识，拓展自己的科学文化素质和业务水平。中小学教师教育教学的任务非常繁重，大多数教师还要承担家庭和社会的许多责任，要抽出时间学习新知识，就要克服许多困难。教师本人要重视提高自己的文化素质，要有迫切感和危机感，要有学而不厌和愚公移山的精神，一点一滴地积累知识，循序渐进地提高自己的各方面素质和修养。 有人说，优秀的教师应该是一部内容丰富深刻、文笔生动细腻、装帧精美的好书。这种说法其实具有片面性，因为一本书再好也是静止不动的，不能与时俱进。教师必须与时俱进，站在时代发展的前沿，不断学习和进步。综上所述，建立新型的师生关系的目的，并不仅仅在于知识、技能的传授，而是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上。作为一名光荣的人民教师，应该不断更新教育教学观念，积极探索建立新型的师生关系，提高教育教学效果，为社会培养全面发展的有用人才。
