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1、小班音乐碰一碰公开课教案精选7篇小班音乐碰一碰公开课教案精选7篇小班音乐碰一碰公开课教案1设计意图：如今的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、回绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我特地设计了碰一碰这个音乐活动。碰一碰这首歌曲表达了朋友与朋友之间互相接触，互相友好的情感，歌词粗浅易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进展动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往才能，使其身心安康的开展。活动目的：1、 理解“碰”的动作，初步学唱歌曲碰一碰。2、 根据身体部位的区别来创编不同
2、的互相触摸的动作。3、 通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。活动准备：1、 碰一碰音乐磁带，录音机。2、 兔妈妈头饰一个，小兔头饰假设干。活动过程：1、 创设情境，组织教学。兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗？生活动作模拟刷牙、洗脸。2、学习歌曲，参与游戏。1、兔妈妈说：我的宝宝可真干净呀！妈妈要和宝宝们做一个游戏，你们愿意吗？游戏的名字叫“碰一碰”。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀？碰哪些地方呢？我们来试一试。引导幼儿和同伴做动作2、兔妈妈说：妈妈还会唱碰一碰的歌呢，你们想不想听呀？A、老师清唱一遍B、提
3、问：刚刚宝宝们听到了什么？碰了哪里？幼儿答复，老师小结B、幼儿学唱：宝宝，愿意和妈妈一起唱吗？集体学唱两遍C、示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗？播放碰一碰音乐，进展游戏D、宝宝们一起来碰一碰吧！引导全体幼儿进展游戏D、刚刚兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧！鼻子、屁股等3、 活动完毕。兔妈妈：宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们到外面去找吃的东西吧！听着音乐跳出去。小班音乐碰一碰公开课教案2活动目的：1.能用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令做出反响。2.体验与同伴合作、交流的友好情感。活动重
4、点：能用不同的动作方式与同伴相“碰”活动难点：学会按指令做出反响活动准备：ppt、音乐活动过程：一、导入师：今天王老师找来了我的朋友吴老师一起玩一个游戏，瞧，我们在干什么呀？你们也想玩这个游戏吗？玩这个游戏之前我们要先学会唱这首歌。二、学唱歌曲师带着幼儿逐句学唱歌曲。三、创编1.师：除了小手碰小手还可以碰哪里？2.师出示相应的图片。3.将创编的歌词带入歌曲中。4.和客人老师碰一碰。四、活动完毕师：告诉你们一个机密，森林里的小动物也想和你们一起玩游戏呢！播放音乐分开教室小班音乐碰一碰公开课教案3一、活动内容：音乐游戏碰一碰二、活动目的：1、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的
5、动作。2、认真听指令并做出反响，随音乐有节奏地游戏。三、活动准备：准备宽阔平整的场地、音乐磁带、录音机四、活动过程：1、以碰一碰作为背景音乐，律动进场。2、师：刚刚我们听到的曲子叫什么名字?(幼儿答复：碰一碰)师：假如我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢?(引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。)3、让幼儿根据音乐同老师有节奏地进展问答训练。老师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进展练习。让幼儿根据老师的指示，与邻座伙伴碰一碰。师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里?”，师答“碰”。由老师来问“碰哪里?”，幼儿根据图谱答复“碰”。4、音乐游戏：碰一碰先介绍游戏玩法和规那么。幼儿在活动区四
6、散站好，音乐起，老师带着幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里?”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。讲明规那么：唱到第二个“碰一碰”时，幼儿必须找到朋友。幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。前几次游戏由幼儿问老师答，小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。请家长与幼儿一起玩此游戏。5、活动完毕，简要点评。活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和
7、碰触、与同伴有模拟地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进展游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情，同时对身体各局部的名称也有了深入的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美才能上也得到了提升。小班音乐碰一碰公开课教案4活动目的：1、积极愉快地参加游戏，并注意在游戏过程中不与别人挤在一起。2、乐意边唱边与同伴合作游戏。3、在熟悉音乐的根底上，根据音乐内容及老师提示进展游戏。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、通过活
8、动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、幼儿准备：幼儿已学唱歌曲碰一碰。2、老师准备：布娃娃一个。活动过程：1、老师一边演唱歌曲，一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进展游戏。2、引导幼儿进展游戏。布娃娃唱歌，引导幼儿找一个朋友听指令玩游戏。重点指导幼儿注意听清楚老师的指令，“碰”之后，再开场做动作，并注意碰的动作不要太用力。3、启发幼儿想想还可以用自己身体的什么地方去与朋友碰一碰，边唱边做动作。4、老师与幼儿共同游戏，提醒幼儿注意在游戏中不与别人挤在一起。活动提示：1、刚开场游戏时，可引导幼儿先集体商量好碰哪里，由老师说出，纯熟后可先确定一名答复问话的人，这名幼儿会碰哪里，全体都碰哪里。
9、2、在音乐区角活动中可以提供此音乐，供幼儿结伴玩耍。3、可作为亲子游戏，增进父母与孩子之间的感情。父母可与孩子玩一些稍有难度的身体接触游戏，如：小脚碰肩膀等。附录碰一碰1=C 4/2( 1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - ) 1 3 4 找 一个5 3 6 4 2 1 3 4 5 3 4 2 朋 友 碰 一 碰， 找 一个 朋 友 碰 一1 4 4 6 x x x x x 0 碰 碰 哪 里? x x碰 x x1 1 3 4 5 5 3 4 4 2 2 1 - (动作)游戏玩法：两两结伴游戏。18小节：一边唱歌，一边走路。910小节：脸转向老师唱。1112小节：老师合唱：碰13
10、16小节：两名幼儿将指定的地方碰在一起。活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模拟地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进展游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情，同时对身体各局部的.名称也有了深入的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美才能上也得到了提升。小班音乐碰一碰公开课教案5活动准备：玩偶两个、录音磁
11、带活动过程一、 创设宽松的音乐活动气氛。1、律动跟着老师走重点：愿意跟着老师愉快地动起来。2、复习歌曲问好歌。重点：可以用自然的声音唱，不叫喊。难点：能大胆的表述自己的想法，用自己喜欢的小动物交换小兔。二、 引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。引子：有两个朋友听到了你们的问好，也想和你们做游戏，欢送吗?(出示玩偶)引导幼儿有礼貌地打招呼。(音乐起)在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。1、提问：他们在干什么?它们到底是怎么玩的?请你看仔细。(再次欣赏)2、小动物碰来碰去玩得真开心，你猜猜看除了碰鼻子，它们还碰哪里?语言要求：说请X X 碰X X以歌词贯穿。动作要求：随旋律欢快地、大胆地表现。指：
12、找你身边的朋友来动动看，好吗?指导重点：以语言辅助动作，给幼儿以多通道的感受，推动幼儿融于游戏之中。3、引导发现好的、新的动作。指：(以小动物身份)和我的好朋友一起做游戏真开心，你们有没有好朋友?你想找他做游戏吗?想想看，找朋友的时候，可以用什么好看的动作。A、老师哼唱旋律，幼儿示范。B、个别幼儿示范，众幼儿学习。C、两幼儿示范，引导幼儿做和别人不一样的动作。三、 完好进展音乐游戏：碰一碰指：谁愿意和老师一起去找朋友玩?1、你们说这一次碰哪里?根据幼儿的答复，众幼儿听音乐愉快地游戏。2、幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。重点：注意引导个别幼儿，使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。3、幼儿交换朋友，
13、大胆表现。指：我们走得远一点，去找更多的朋友玩好吗?小班音乐碰一碰公开课教案6活动目的：1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：磁带、三用机、活动前已幼儿演唱歌曲。活动过程：一、律动合拢放开进场。二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。1、师幼共同演唱歌曲碰一碰。2、启发幼儿探究身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。三、音乐游戏碰一碰
14、。1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。2、当音乐停顿时，老师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。3、游戏中，可请幼儿做询问者，老师答复，老师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做答复者。四、延伸局部。请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。活动反思：碰一碰这首歌曲表达了朋友与朋友之间互相接触，互相友好的情感，歌词粗浅易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进展动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往才能，使其身心安康的开展。小班音乐碰一碰公开课教案7活动目的：1.能合拍地随音乐边拍手唱歌边走步。2.用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令做出迅速准确的反响。3.体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。活动准备：1.在日常活动中有用体态动作与同伴友好交往的经历。2.配套磁带。活动过程:1、听音乐合拍地走步或跑步，初步感受音乐的节拍。1幼儿坐在位子上边听音乐边拍手边轻轻踏步一拍一下，并在音乐休止的地方，停顿踏步，心中默数1、2、3、4；尾奏时迅速与身边邻座的同伴拉起手来。2自由地在空间边拍手边走步一拍一下，并在音乐休止的地方停顿走步，心中想象自己点了4次头；尾奏时迅速找几个同伴拉起手来。2、学唱歌曲，并按歌词要求游戏，尝试与同伴合作、交流感情。1边拍手边学唱歌曲，
