《初二班主任期中总结大会演讲稿-用智慧教学 用爱心育人》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二班主任期中总结大会演讲稿-用智慧教学 用爱心育人（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初二班主任期中总结大会演讲稿:用智慧教学 用爱心育人初二班主任期中总结大会演讲稿:用智慧教学 用爱心育人。人的每一步行动都在书写自己的历史。为了向演讲表示尊重，我们可以提早写下合适自己的演讲稿。演讲稿可以将想法明晰地表达出来，这时终究该怎么写一篇演讲稿呢？以下是WTT心整理的“初二班主任期中总结大会演讲稿:用智慧教学 用爱心育人”，相信对您有参考学习的作用。初二班主任期中总结大会演讲稿:用智慧教学 用爱心育人尊敬的领导、亲爱的同仁们：大家下午好!寒意渐至，一学期又下来了一半，回忆我的工作生涯，一晃也将近20年。其间，我有过疑惑，有过不安，有过茫然。但好在得益于领导的指点、同事的帮助，而今的我已
2、踌躇满志，满腔热情!二十年的执教生涯，让我已深深热爱老师这一职业，我喜欢学生的纯真，喜欢课堂的热情。2000年我参加工作，那还是在偏远的*老校区，我的第一届学生*、*等同学喊我陈姐姐，至今他们还这样叫我，虽然我已经不再年轻。2023年我中途接手了初二14班，这个班有让人闻风丧胆的*、*、*，他们在年级敲诈讹诈，横行霸道，在我接手一个月后，*哭着对我说：老师，我对不起您，我不知道我初一时怎么过的，如今真想有地洞钻下去，我定会努力学习。后来的他真的对自己严格要求，从班级的倒数跳跃到了班级前5，最后正取了*。2023年，由于工作变化，我放下当时的初一9班，接手了一个新初一，班上的桑雨自初二后的每次考
3、试前都要来找我，或者打 给我，让我和他说几句话，说他这样心才能定，才能考出好成绩。这样的 一直持续到他上大学。2023年，我中途接手了初二18班，其中*、*、*很骄傲的对他们的家长，对年级的同学说我们陈妈长，我们陈妈短，他们骄傲地说，他们虽然不是老师子女，却享受的是老师子女的福利。此时肯定有人会感慨，你好幸福，有家长支持，有学生爱戴，有同事称赞。是的，在老师的道路上，我成长着，幸福着。因为我知育的目的不是成功，而是幸福; 教育质量的标准，不只是分数，而是和谐完好的生命。我们不要光关注孩子今天走的快不快，还要关注孩子明天走的远不远，更要关注孩子每天过的好不好!我们不能让孩子在拥有知识和分数的同时
4、，失去凝望世界的好奇，失去追逐梦想的激情，失去创新创造的勇气，失去博爱感恩的情怀。我们深知我们如今接触到的是什么样的学生，笑看花开是一种心情，静看花落是一种境界，与其抱怨，不如祝愿。我们要注重关系协调，处理好生生之间、师生之间、家校之间的各种关系，用我们对孩子的爱心换来家长对我们的信任，用我们对孩子的责任心换来学生的尊重，将心比心，以心换心。我们更要做有温度的教育，手拿戒尺，眼中有光，对学生严爱相济，付出爱心与严格要求是不矛盾的，爱心是伟大的，但是绝对不是万能的，假如仅有爱心，没有严格要求也不行，当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情，但请记住：脾气永远不要大于本领。有人说我是大忽悠， 我知道
5、这是同事好心地赞赏，因为我理解的忽悠就是点化、夸赞、欣赏。如今的小孩 宁被熊倒，不被打倒，面对新形势下的学生，咱们确实需要拥有一点教育智慧，那么，请尝试一下忽悠之术吧。早晨读书的时候，我忽悠着孩子们大声读书,看哪一个小组的声音最大;上课的时候，我忽悠着孩子积极大声地答复以下问题，棒棒糖就是一个价廉物美的好东西，我们班经常有这样的孩子,可以一边上课,一边吃着棒棒糖，老师里经常弥漫着甜甜的味道;放学后我忽悠着学生回家如何高效完成老师布置作业的根底上,还主动在学习上没事找事做 ;考试的时候,我忽悠着学生怎样可以拿到更多的班级奖金。一直以来,我忽悠着孩子找到自己的开展点、兴奋点、特长点，我忽悠着我的班
6、级渐渐变成了优秀班集体，我忽悠着那些所谓的滚刀肉孩子开场渐渐优秀，我忽悠着孩子们乐观、向上、勤奋、守纪，我忽悠着家长全力配合着我家校携手,共育英才.课堂是教学的主阵地，如何巧用智慧进步课堂效率，也是要有科学合理的方法。几年前我校推出了学生小组合作形式，当时的我很排挤，觉得是浪费时间，搞形式工程。但经过几年的探究，越来越发现小组合作的成效。我用小组合作制定了一个合作竞争共赢的表格，进展加减分制。比方就拿英语来说，课文背诵是一个很头疼的事，我一般提早布置背诵任务，告知他们班级前10 名背完的学生加风纪分5分，早读课之前背完的加3分，上午背完的加2分，下午背完的加1分，放学还没有背完的减5分。假如6
7、人小组里的组员全部背完，按顺序给小组额外加87654321分。假如小组里的最后一个批次的学生背完，加10分。当我每次一布置完背诵任务之后，每一组的行政小组组长和优秀组员会千叮咛万嘱咐组里最后一个批次的学生回家要背诵的时候，我会被他们的举动萌到并感动到，然后我就只要负责静静地享受他们的合作学习的过程。当然在探究前进的过程中，不可能一帆风顺，我也有我的困惑，那就是让各位领导一直强调的班级风纪分的问题，我会努力完善，让自己变得更完美。成长的过程中,我一直铭刻这样三句话：1.你的责任就是你的方向，你的经历就是你的资本，你的性格就是你的命运。2.复杂的事情简单做，你就是专家，简单的事情重复做，你就是行家
8、，重复的事情用心做，你就是赢家。3.美妙是属于自信者的，时机是属于开拓者的，奇迹是属于执着者的，成功是属于坚持者的!最后愿我们有前进一寸的勇气，亦有后退一尺的沉着，给自己一点时间沉淀，确定自己足够努力，想要的，都会如期而至。谢谢大家!【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读班主任演讲稿：用爱心收获甜蜜WTT为大家搜集整理了班主任演讲稿：用爱心收获甜蜜，有所帮助！闲暇时，我总爱读贴在办公桌上方的座右铭：“对待学生，该这样想：假设，我是孩子；假设，是我的孩子。”每每读到这句话，我急躁的内心就会平添几丝平静。它让我懂得了：一个出色的班主任，不仅要教艺精湛、有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性
9、、人道和人情。当代教育家李镇西就曾这样说：“素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是最富有人情味的人。只有童心可以唤醒童心，只有爱心可以滋润童心。分开了情感，一切教育都无从谈起。”因此，工作中我常提醒自己，对学生多一些真诚的爱心，收获的必将是幸福和甜蜜。一、要理解学生，到学生中去，和学生交朋友。“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”我常用陶行知的这句话来告诫自己。班级管理中，我尝试着用“学生的大脑”去考虑、用“学生的目光”去对待、用“学生的情感”去体验、用“学生的兴趣”去爱好，用真诚的心去对待学生，没有歧视，没有偏爱，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼。
10、走进学生的生活，和他们打成一片：课间操时和他们一起舞动青春；运动会上和他们一起为呐喊助威；大扫除时和他们一起劳动，课下时和他们一起做游戏。除此之外，针对当前电脑普及以及学生的年龄和性格特点，在开学初班会上，我公布了我的QQ号码，并提议建一个属于我们班级的“群”。这样不仅我们又多了一条沟通的途径，而且也便于我走进学生，及时理解他们的思想动态。从网络空间这个平台，我不仅理解了学生独特的创造力，更多的是从中能及时的掌握他们的思想动态。从这种互动形式中，学生更容易倾诉平时不易表露的小机密。与学生聊天中我理解了他们的喜怒哀乐；理解了他们的内心世界。孩子们把我当作他们的大朋友，快乐了忍不住要和我分享，烦恼
11、了第一个向我倾诉。渐渐地，我们之间存在的心理阻隔消失了，有的是情感的交流，心灵的沟通。二、擅长发现学生的闪光点，激发学生的积极性。关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时加以引导、表扬和鼓励，使学生充满自信，激起学生学习的兴趣是我经常要用的方法。这个学期，班上一个插班生朱，成绩较差，小学时曾因一点小事和班主任闹得不可开交，家长见到我就先说，这孩子不好教，脾气倔、成绩差但我发现他的字写得很好，开学第一周我就不断表扬他：“看到你的作业老师的心感到特别温暖，字写得那么认真，相信你什么事情都能做好。”一段时间之后，我又对他说：“咱班的图书管理是一个琐碎的工作，你负责好吗？”他点点头。如今的他学习很努力，
12、工作也做得一丝不苟，本次段考就语es;，喊了起来：“我没有作es;也跟着说没发给他本子。 “那就去我的办公桌上拿两本儿来。”他们俩相继站起来准备出去“透风”，我没有批评他们，只是微笑着说：“两个本子，用得着两个人去抬吗？一个人去扛就够了。”同学们笑了，他们的心思被我识破，也不好意思的笑了。在学生获得成功时，我用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。四、尊重宽容，平等对话，把欣赏送给学生。班级管理中我严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。无条件的相信学生，相信每个学生都是向善的，相信每个学
13、生都是有潜能的。“错误也是一种美丽”，平和的心态，会让我们更加理智地解决问题；工作中我时常提醒自己：简单粗暴的方法绝不适宜做人的工作。真诚耐心的帮助学生改正缺点和错误，把欣赏与期待投向每一个学生，用开展的目光去对待学生。善待他们的优点，宽容他们的“不敬”。前几天突然发现教室的地面上多了许多粉笔头，经调查才知道是班里那个成绩最不好的男孩余所为。心里不禁一阵生气：这个孩子段考成绩一塌糊涂，竟然还不思进取，不仅破坏公物还影响同学学习！证据很容易就找到了，两根筷子、两个女孩子扎头发用的橡皮筋和一段废弃的笔筒儿加上一些透明胶布。3edu教育网用一双筷子做出一把玩具枪！长长的、不起眼的东西，竟然是这个孩子
14、自己做的带有“杀伤性”的玩具！看得出来他是头脑很灵光、动手才能很强的孩子。“告诉老师，这种做法对吗？”我温和的对他说。他深深的低下了头：“老师，我错了！以后再也不了！”看到他这样，我顺势利导：“看得出来你的动手才能很强，今后帮助老师做一些教具好不好？”他使劲的点了点头。五、收获幸福，把甜蜜送给自己这个学期，按学校工作安排，我担任七2班班主任兼语es;哭着跑出去了，我们劝都劝不住。”一个男孩子的声音打破了教室的安静。循声望去，原来是杨，脸上写满了着急。迅速安排好班里的学生，和他一块儿下楼，还没来得及问清缘由，王也跑了上来：“老师，你可下来了！快点儿！”原来是高在班级管理的过程中和班里一淘气男孩发
15、生了争执，这个好强的女孩子显然还没有受过这样的气！在校园的一个角落里，我们找到了正在哭泣的她，看到我的出现，她显得更加委屈。我首先否认了她的这种“出逃”行为，然后就存在的问题做了分析p ，看到她露出了笑容，我如释重负。能成为他们信任的朋友，被他们所惦记，我感到自己是最幸福的人。最让我难忘的是老师节那天，上午上完课还没等我走到办公室，几个女孩就涌了上来：“老师，你去哪儿了？害我们好找！”说话间，一大群学生把我给包围了，话里夹带着掩饰不住的兴奋：“节日快乐！”王，不擅长表达感情的他竟然一下子抱住了我的胳膊：“老师，想你，节日快乐！”一同来的还有他们的祝福：鲜花、千纸鹤、那天上午，有同事曾这样形容我
16、，浑身上下每个细胞都在微笑！是呀，能得到孩子们的尊重与信赖，我真的感觉自己的每个细胞都已深深的陶醉了，陶醉在一种称为“爱” 的海洋里。忘不了爱人动手术后回校时他们见到我时的欢呼“老师回来了！”；忘不了开学初他们见我时的抱怨“老师，你为什么不要我们了？”“老师，你为什么不跟班？”；忘不了晚上查宿舍时她们哭着拉着我的手“老师，我们想你。”；忘不了办公桌上他们时不时偷偷放上去的鸡蛋；忘不了他们纸鹤上的留言“花儿累了，它放弃了美丽，选择了果实；天空累了，它放弃了太阳，选择了月亮；繁忙了一天的你累了吗？但愿我微缺乏道的祝福能驱散你的疲劳，带给你快乐！” ，“七5的快乐光阴很快就遗失了，但这个团体至亲至爱的感情永远不会遗失！”，“能认识您，真的很快乐，能分到七5班更是我一生的荣幸，今后的日子里，或许不能和你一起走过，但希望您的身边有更多贴心和出色的学生！”；更忘
