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幼儿园美术活动的特点一、 游戏性1、喜欢游戏和玩玩具是幼儿的天性；2、幼儿园的环境、条件、应充分满足幼儿进行美术游戏的愿望和要求；3、使幼儿进入到没有拘束、可大胆想象创造的美术游戏之中。二、 本真性当幼儿园的美术活动真正成为了幼儿的游戏，幼儿就可以随意表达，美术活动便是由幼儿的情感引发并能表达其情感，反应其心灵世界的活动，幼儿表现的每一个符号，每种颜色都是在反映他们印象最深、最真的内心世界，是个性情绪情感的自然流露。美术活动表现出的是幼儿自己的想法、自己的情感体验，表现出真实的自己，展现出纯真的童心世界。三、 有明显的发现线索1、涂鸦期是幼儿乱涂乱画的时期；2、象征期是幼儿用图示和色彩象征事物；3、形象期时，幼儿已能把握事物的特征，创建符号来表达，但是还是画的很不像。四、是个体成长需要的满足，没有直接的功利 幼儿在创作过程中会有很多问题，也会遇到很多困难，如有的胆怯，不能热情、大胆地进入到创作阶段；有的创作的画面很小；有的画面很混乱；有的没画几笔就说自己画完了等等，这些现象和问题，都反映出幼儿成长中需要成人的理解、支持、鼓励、引导和帮助。因此成人不能简单地以作品的好坏如作品像不像、是否漂亮、干净、整齐等对幼儿进行美术活动的评价，而应该从幼儿的创作中更多地发现、了解幼儿的发展需要，正确的判断他们成长的困难，寻找适宜的教育途径。
