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1、有关大学教学教学总结汇总6篇 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是为大家整理的大学教学教学总结6篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 时光如梭,转眼一个学期已经过去了。本学期，我担任售后客服与商务常识这两门课程，3个班级的授课。 一体化教学是学校这几年一直推行的教学模式,我只担任过两门课程两个学期的一体化教学，为了能更好的上好课程,本次教学总结,我将就我上的这些课程做一个总结。 本期末的学习沙龙，我和不同老师的交流,让我更加深刻的
2、感觉到上好一体化课程首先最重要的事情是调整好心态。 在一体化教学中，我明显的感觉到一体化教学不如传统教学的地方在于：1、在同样时间里面，学生掌握的知识点,一体化教学大大的少于传统教学。2、课堂纪律管理的难度,一体化教学课堂管理大大的高于传统教学。 这个学期我上的一体化教学课程是售后客服这门课程个班级的授课，售后客服是新开发的一门课程,也没有教材,基本上所有的资料都必须由我们老师收集提供，因此在课程的开展过程中感觉到不少的问题。 本学期第一个学习任务是认识售后客服,我在第一个班级上课的时候,感觉学生由于很少接触过这些方面,因此工作页的完成程度非常差，因此在授课过程中我对学生们出现的问题，对他们不
3、会的地方(如：售后客服的工作内容有哪些？）直接告诉他们这些地方应该怎么做。课后,我就我出现的问题，向其他老师讨教。于是,在第二个班级上课过程中，我就这些问题准备一些案例，像刚刚的售后客服的工作内容，我准备个案例,一个是我在之前工作中所碰到的一个相对简单，但是过程有点繁琐的案例，第2个是中国联通电话售后客服的一段录音,第3个是淘宝售后客服和客户的几个聊天截图。我每展示一个案例就要求学生总结,这个案例中,售后客服做了哪些工作、同客户交流后,他将会为这个客户去做哪些事情。这样逐步的让学生了解相关的知识点。相对于我直接告诉第一个班级的学生这个问题的答案,第二个班级的学生自己总结的内容,他们能更好的掌握
4、了这个知识点。但是同时我也感觉第二个班级为了掌握这个知识点所花费的时间大大的大于第一个班级。 我来校4年的时间,在我心里我一直很希望我的每一个学生能够在校学有所成。因此,我一直想让学生能吸收更多的知识掌握更多的方式方法,以便能运用在以后的工作中。一体化教学模式的推行,对我的这个理念改变很大,前期的我一直在迷茫。一体化课堂中相关教学流程的设计,让我感觉教师教授给学生的相关知识点太少。课堂上学生自主学习、资料收集、演绎等时间相对比较多，教师教学的时间大大减少,让我心里经常升起一直负疚感。一体化课程的教学,我是新手,在碰上这样的问题我只能不断的和同事进行交流，不断的在教育教学过程中进行总结一体化教学
5、与传统教学的不同： 1、目标不同 传统教学以学会知识点，相关的术语,以及内容为目标,而一体化教学的目标在于培训学生各个方面的能力，如获取知识的能力、团队合作能力、自主学习、持续学习等等各个方面的能力。2、角色不同 传统教学中，我们是讲授者。学生获取相关知识，记忆相关内容。一体化教学中，我们只是资源的提供者、教学活动的设计者。学生则要完成相关的活动，和其他同学合作完成相关内容，在这个过程中，学生长时间的独立自主学习,收集资料,主动和团队交流,获取相关信心，同时展示自己的学习成果，在这个过程中,他们要承担相应的角色责任。 3、课程中的不同传统教学是教师为主学生为辅,学生听从老师指挥。一体化教学展示
6、项目教学,有任务目标,有竞争对手,学生自主学习，老师只是指导参与评价学生活动。 4、知识掌握的不同 传统教学传授知识系统,知识获取全面细致。一体化以真实情景为学习环境,以最终的作品为学习成果,锻炼了学生的沟通能力,合作能力，综合运用能力。 因此从最后学生掌握的内容可以看出2种教学方式的优缺点：传统教学下的学生掌握知识比较全面，但是实践能力差。一体化教学下的学生，综合能力比较强,但知识体系不全面。由于我们这是职业学校,大部分学生的特点使得一体化教学模式更加适合这些学生。同时，职业学校出来的学生比本科院校出来的学生的优点不在于他们对知识点掌握的多少，而是他们出来工作能够立马就上手。因此一体化教学比
7、传统教学更加适合职业学校。 想通这一点后，我又进行了思索:我希望我教的学生最终是一个什么样的学生。我不断的和学生们进行交流,了解他们希望自己毕业后的目标。并且通过前一段时间下企业的实践以及同相关毕业生的交流。我现在明确了我对我所教学生的希望:走出去的每一个学生，能够自信大方的面对一切。因此，慢慢的，在整个课程的设计中，我不在过多的去考虑怎样才能让学生掌握更多的知识点,而是更多的去思索，如何设计一个好的任务，能够使得学生根据任务需求来学,让学生自主，主动的去探究学习。如在物流管理这个任务中,我设计的其中一个工作是让学生在一个小时，对商品进行包装，使之能经受“野蛮卸货”后仍能“安然无恙”地送到客户
8、手上。在整个课程中，我发现学生的动手能力非常的浓厚，但是浪费,包装错误的问题非常多。因此，在接下来的课程中，我增加了一部分内容。让学生把一些相关的知识点进行收集整理。 这一个学期的一体化教学，转变了我以前的思想，完全的改变了心态,同时通过这一个学期的学习,我深刻的感觉到自己的不足。一体化教学首先条件是教师，需要“双师型”的教师，能够把专业理论和实践结合起来。而我在专业理论，实践方面都有所不足。因此在接下的工作中，我会边教边学，同时在下企业时多看多动手。努力早日把自己培养成一个合格的“双师型”教师。 大学教学教学总结 篇2 作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活,感慨还真是不少，现在,就
9、将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。 本人202X20X学年第二学期担任202X级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。202X级学生是实行“新课标”之后的第一届学生,大学外语教学也要进行相应的改革,以配合学生的需要。在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读,对课堂课件进行了学习和修改。开学之后，依照校历和教学工作安排制订了教学工作进度表。在教学过程中,本人积极将备课内容结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反馈情况。课堂中灵活运用多媒体进行教学,充分调动学生学习的积极主动性，鼓励他们多参与教学活动,实现教与学的真正互动。 课后，多与学生
10、进行交流，认真检查学生的学习任务，认真批改学生作业,积极发现问题并及时解决。大力鼓励并积极配合学生开展“第二课堂”活动,并亲自参与，尽可能多地给予学生以帮助和指导。 此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的知识系统整合,拓宽学生的知识面,提高学生学习积极性。 在科研方面，认真收集自己学科领域内的一手资料，精心研读专业书本,为将来的科研工作打基矗于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。 本人应单位各位领导和同事们的信任，继续担任大学外语教学研究部第一教研室教研室主任工作。任职期间听从领导的安排,顺利完成了教研室的相关工作。工作中虽然遇到了很多困难和挫折，但大都尽力克服。
11、但同时由于经验不足，工作中也有疏漏之处,希望以后能竭力避免，不在同一个地方摔倒两次。 综观本年度的岗位职责完成情况，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在来年的工作中能扬长避短，更上一层楼! 大学教学教学总结 篇3 你辛辛苦苦工作了这么久,眼看着工作要告一段落了,却因为工作总结没写好，别人都开始新了工作了,自己还在为工作总结伤透脑筋，面对这种局面，你会心里焦急吗？如果答案是肯定的，就不要犹豫，赶紧到上去寻找解决办法吧。下面是工作总结网的整理的工作总结的相关内容，欢迎大家前来了解、查询。 从事教育工作已经二十多年了。二十多年来,先后任过语文、历史、政治、物理、体育等多种学科的教学工作,并当
12、了多年的班主任，也在教导处呆过一段时间,还带过几年的早操和课间操。总之，不管是学校具体的教学工作,还是最基层的微型管理工作，我都曾经小有尝试,个中滋味、体验难以尽述。时过境迁，往事如烟，更多的是无奈与遗憾,哪有什么自豪与骄傲?若要硬从记忆中搜寻出一些值得自豪或值得骄傲的东西来,已经是很难了。如果必须要找出一些来,脑海里也就只有那么一些曾经教过的学生的影子在晃悠。像在环保局工作的x,在派出所工作的xx,还有在大连工作的xx,以及在广州一所大学里教书的xx,还有当小学教师的好多曾经的学生。他们虽然都找到了人生的落脚点，都在各自的工作岗位上做着他们该做的事情。虽然他们从来也不曾跟老师联系过，老师也无
13、从得到过他们的消息，但知道他们混得也还差不多，也就欣慰了。在脑海里晃悠的更多的则是好多好多早已淡忘了他们名字的学生,他们虽然未能考上大学，也未能在国家的机关里谋上个工作，或许就叫做“未能修成正果”吧。他们在学校里曾让老师伤透了脑筋,有时甚至是惹得老师大动肝火,他们什么也学不会，什么也不想学。可是一到社会上,简直就是如鱼得水，跑机关、串单位,人际关系上下搞得满堂和气，办个事情也是左右逢源、顺水行船。这就需要我们做老师的要有个深层次的反思,在学校里考试成绩的高低并不是衡量学生优劣的唯一标准。我们做老师的必须要有正确的人才观、价值观。为此,我仅谈三点对教育教学工作的体会，希望能与大家商榷： 第一,对
14、学生首先要进行做人教育。大量事实证明,智商并不是决定事业成功的根本，而情商往往在事业成败等多个方面具有决定性的作用。情商就是人际关系的总和。一个学生不懂得怎样做人，不懂得怎样为人处事,不懂得怎样待人接物，粗暴蛮横,粗俗低劣,这样的学生走向社会能有立足之地吗？著名教育家魏书生曾讲:“人活天地间，要做好两点,一是做人,二是干事。”可见,对学生进行做人教育是多么重要。不会做人,当然也就干不成事,更干不成大事,干不成事者，还谈什么事业? 第二，对学生要进行成才教育。对那些爱学习、有较高追求的学生,肯定需要高标准、严要求,促其成才。在考试成绩上要“步步高”，要百尺竿头,更上层楼。通过自己的言传身教、悉心
15、指导，争取让他们能考上大学,走出一条辉煌灿烂的人生之路。在未来的岁月中能找到一份满心满意的工作，对上报效祖国,对下回报父母，同时实现人生的价值。 第三，因材施教不可忽视。早在两千多年前，孔子就曾一针见血地指出了教育教学应该坚持的正确原则，这是完全符合唯物主义辩证法的。十个指头有长短，走路还有前后脚,谁能够将学生百分之百的送上大学?我曾经反思过洋思教育，“洋思没有教不会的学生”，这口号真是有点太吹牛了；杜郎口的升学率也高达10%,你能相信吗？洋思、杜郎口所取得的成绩是肯定的,大面积提高了升学率也是事实,但过分的言过其实地不切实际的宣传,不是我们做学问的人可以干出来的。一句话，因材施教是从实践中得
16、来的真理。我们在教育教学中要高举因材施教的旗帜。 同志们，过去的一去不复返,未来的任重而道远。在未来的工作中，我仍将一如既往地努力工作，爱岗敬业，忠诚于党的教育事业，恪尽职守,兢兢业业，为山区教育做出自己应有的奉献。在实际的教学工作中,努力落实新课标理念，认真贯彻教学常规，不断探索教学方法，争取在教学上做得更快、更高、更强。 大学教学教学总结 篇4 时光飞逝，转眼间新年钟声又即将敲响，又一学期的教学工作也接近尾声，为了更好地做好以后的工作,总结以往经验、吸取过去教训,本人以这学年的工作总结如下:一、思想政治方面 X年于国家于百姓是极不平凡的一年，作为一名教师,我在思想政治上,时刻与党与政府保持高度一致，将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。积极参加系部组织的各种政治学习，收听收看国家经济政治新闻，
