美丽校园建设总结

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1、建设美丽校园活动总结1校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生 活;校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程，是学校 综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体 现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，我校在校 园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建 设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境 为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生 在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进 了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次， 形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校 园。

2、一学期来,我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口， 实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一系列的活动， 在全体师生的共同努力下，已卓见成效。现就一年来的工作情况 总结如下：一、成立了校园文化建设领导小组二、制定了实施方案根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化 建设的育人功能，使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟， 道德修养和良好行为习惯养成的整体素质，制定了切实可行的实 施万丄三、提出了校园文化建设整体思路1、校园环境文化建设。2、校园育人文化建设。3、校园精神文化建设。4、校园制度文化建设。四、做了以下工作1、校园环境文化建设。(1) 教学楼前后活动区，活动区位置及路

3、两旁植树、种植花 草，进行了美化。(2) 在教学楼右边场地，设乒乓球桌3个，运动器械3个， 小型运动场，设有两个羽毛球场，体育场围墙上设置了体育宣传 图画。(3) 在教学楼走廊上添设名言警句、名人字画，教室内添办 学生作品、经典诵读，社会主义核心价值观等宣传板块。2、校园育人文化建设。室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，校门口设电子宣 传屏幕，校园宣传长廊写有教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂 学生作品、名人头像、格言。(2) 班级环境布置：各班有作息时间表、课程表、班级活动 表、班级公约。教室后墙设卫生角，图书角、主墙面为“学习园 地”、“经典诵读”“我最精彩”等，由班主任负责个性化设计 和展示

4、。(3) 各室文化建设：根据各室工作职能，确立相应标语及规 章制度。3、校园精神文化建设。(1) 充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚 持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度，认真做好节庆活动。(2) 利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校 情教育。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我 校创设了三大主题班会：养成教育(包括：做一个讲诚信的人、 做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等)； 感恩教育(包括：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长 等)；心理辅导(包括：如何适应新环境、克服心理压力，做生活 的强者、心理调试相信自己、如何正确对待

5、失意等)。有时 还邀请家长参加，收到了较好的教育效果。主题鲜明，形式多样 的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景。(3) 国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生 进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、 文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实 效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果， 国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。(4) 组织广播站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃 声，课前进行温馨提示，课余放广播操、眼保健操、音乐等，放 学前进行安全教育提示。(5) 实施特色

6、大课间活动。安全演练、消防演练、逃生演练、 文明礼仪、体质锻炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。(6) 积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”氛围。发 挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”建设美丽校园活动总结2校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设 中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校 风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以 丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习 生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健 康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有 浓厚的校园文化氛围，营

7、造出了一个文明、和谐的校园。一、开展丰富的文化活动。校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途 径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校 园文化活动。包括：1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我 校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、 做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）； 感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成 长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做 生活的强者、心理调试一一相信自己、如何正确对待失意等）。 有时还邀请家长参加，收到了较好的

8、教育效果，如黄太福老师的 主题班会一一感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主 任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了 阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教 育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯 定。2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生 进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、 文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实 效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果， 国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。3、发挥媒体的作用

9、，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分 发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装 人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品 鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好 事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计 了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也 成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及 学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接 的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动

10、，为全面培养学生个性 特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园” “树 立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀 具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专 题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了 同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、 “手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动， 为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长“消防应急演练” “地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自 救的知识，大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵 制了消极、腐朽思想

11、的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非 理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动 了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。二、扎实抓好品行养成教育。良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分， 是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育 工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：一是完善“他律”倡导“自律”。通过学生守则、学生日常行为规范的实施及校规、 班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要 求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的 成功经验与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成 健康的舆论，杜绝不良行为的发生

12、，形成“他律”。有了严格的 他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯 的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并 提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实 践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习 惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、 “千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;教师无小 节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功 于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论 手段，并与家庭教育达成

13、共识，让学生真正“从我做起，从身边 做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力， 我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已 经形成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环 境的保护者”的。局面已经形成。三、创建优美的物质环境。物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统， 校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的 学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学 宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考 虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点

14、，以营造高品位的文化氛围为 突破口，以创建“县级”为发展目标，不断加大经费投入，对校 园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建 了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道;美 化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。2、重视人文建设，提高校园文化品位。“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环 境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，“改变 自己从今天开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师 生拼搏进取;进入校园，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉 献”的教风和“自主、好问

15、、乐读、精思”的学风，庄重、醒目, 催人奋进；“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味， 时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的学生守则、学生日 常行为规范时刻提醒着学生;巨幅中国地图、世界地图 让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生 作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话， 花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知 识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校 园的每一个角落。3、人人参与，构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响、最主要的学习、生活 场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最 重

16、要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能， 充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造 性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下， 学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化 气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走 进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。建设美丽校园活动总结3回顾我校在校园文化建设方面所做出的工作是历历在目。本 年度，我校仍以“抢机遇，抓管理，提高教育教学质量重过程， 促养成，育合格中人才”为重点，以加强校园文化建设为契机， 以创建“文明单位”和“十文明学校”为契机，在团结进取、民 主合作的氛围中，圆满完成了各项学校教育教学工作任务。一、加快校园环境建设优化学校环境文化本年度，学校在校园人文环境方