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1、二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。秋雨醉北湖邹安音一场不期而至的秋雨，洒向嘉陵江边的南充城，染绿了城中那一池秋水北湖。一圈镂空的铁栅栏，一面灰墙青瓦的廊檐，合围成北湖的骨脉，如龙蛇般游走在 南充城的中心。据南充市北湖公园志载：北湖在汉代叫“鱼池”，明代被称为“北 湖”，民国又改称为“莲池”。中华人民共和国成立后，北湖公园历经了五次改建， 始成为南充市中心一道靓丽的风景线。已然金秋，浅水岸的睡莲婷婷袅袅，含苞待放。那紫色的花尖儿被莹洁的雨珠儿 包裹，微风细雨中，透出彻骨的冰洁与格调。沐雨湖畔，一爿青石遥对。石边是一座 半亭。“半廊花院月，一帽柳桥风”，亭前所挂的这副对联，出自南宋大
2、诗人陆游之 手。想当年他只身前往汉中赴任，途经果州（南充别称）时写下这一首词，心中是何 等的孤寂和苍凉，而报国的心境又是何等的豪迈和雄壮。半亭外，一丛芭蕉绿，一桥 是相思，似乎一转身，就可以与他撞个满怀。一如嘉陵江奔腾不息的江水，果州诗书传家国，最是嘉湖书院韵致深。一面是写 着孝悌忠义的画廊，一面是雕有梅兰竹菊的墙壁，推开嘉湖书院的大门，就仿佛走进 了北湖的心脏。一张画纸，一页书签南充的历史和现实仿佛于此交融。而那些尘 埃落尽的石刻雕塑之美，也似乎被绵绵秋雨涤荡，发出灿烂的光芒。这些雕像此前为整座浮雕，位于公园入口处，后整体迁移到嘉湖书院前。他们分 别是南充“父子宰相”陈以勤、陈于陛，“史书双
3、绝”黄辉以及“嘉靖八才子”之一 的任翰。“大江东去浪，淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是秦宫汉阙； 小院春来燕，唤起一帘风月，看溪边绿树，树边红雨，此中有舜日尧天。”书院外的 这副长联，袒露着南充的心迹。褪去岁月的沧桑，今天的北湖公园卓然而立。绿洲和浮翠岛两两相依，鸟岛独在 湖中，三个小岛相望相守，为公园平添了一份超然洒脱的气质。伫立绿洲岛上望去，眼前草坪一片接着一片，绿意盎然：金盏菊一朵连着一朵， 花开正艳：而玫瑰花正露出娇羞的神色.在湖岸边踯躅徘徊。岸边.桂花树正把最后 一缕馨香留给大地：苔草也长出了嫩嫩的芽尖，仿佛在向秋天吶喊：而湖里，鱼儿尽 情地摇曳着，如一位舞者不断地变幻着曼
4、妙的身姿秋雨入湖，水质清澈，倒映着远山近水，也映照着城市的过往和曾经。它曾经是 一片荒地、一块水田、一方池塘 而现在，水草在浅滩绿油油地招摇，充满着诗情 画意，储蓄着人们无限的想象和愿望：多么想要撑一根长篙，向湖水更深处漫溯！湖中的鸟岛在保留原始生态的基础上，增加了些花木，这里应该是鸟儿们的天堂。 西华师范大学生命科学学院教授胡杰通过十多年的跟踪观察发现：每年入冬前后，候 鸟便飞越秦岭，千里迢迢来到嘉陵江南充段“作客”。红嘴鸥、大白鹭、普通鸬鹚、 白骨顶以及各种野鸭等20多种冬季迁徙水鸟，到第二年的三、四月份，才陆续离去。嘉陵江流经的南北走向，成为候鸟越冬的绝佳迁徙路线。嘉陵江水质优良，沿江
5、梯级水电站使水流放缓，这些都给候鸟越冬带来了便利条件，也成就了嘉陵江南充段 候鸟翩飞的壮美景象。只要天气放晴，在明亮的阳光下，它们就会群集起来，在碧蓝 的江水上浅翔、追逐嬉戏，为冬天的果州带来一抹亮色，也给这个城市带来勃勃生机。秋雨落在花木上、水草中，我看到了生命的跳动，也仿佛看见一个清秀的女子， 撑着油纸伞，缓缓朝我走来，重拾了我们想要的乡情、乡恋那一瞬间，人与自然 和谐共生的画面，才是金秋北湖最美丽的时刻。（选自人民日报）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A. 文章用“洒”、“染绿”等词语，写出了秋雨细密、柔润的特点，给人清爽辽远 之感，为北湖增添了诗情画意。B. 文章提及的
6、两副对联，既表现了北湖公园的自然之美，又为景物增添了文化内涵，显现出南充人的家国情怀。C. 第四段中作者说，走进嘉湖书院就仿佛走进了北湖的“心脏”，这是因为嘉湖书院位于北湖公园的中心位置。D. 20多种水鸟“作客”鸟岛，展现北湖具有良好的生态环境，说明南充在发展经济 时秉持可持续发展的理念。7 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 文章句式灵活，如“半亭外，一丛芭蕉绿，一桥是相思”一句骈散结合，语言生 动形象，又清丽典雅。B. “水草在浅滩绿油油地招摇”一句，运用拟人，生动形象地表现出了北湖公园改建后生态环境的改善。C. 文章融情于景，在对北湖景物的描绘中洋溢出对北湖公园的由
7、衷喜爱和对南充历史文化的无比自豪。D. 同是写秋天的景色，本文体现出的民族审美心理与故都的秋中体现的民族审美心理是相一致的。8.文中画线句子是从哪些角度进行描写的？请结合文本简要分析。9 .作为一座历史悠久的文化古城，南充不乏名胜古迹，环绕北湖这片古老的水域而 建的北湖公园经过一番修葺，而今又焕发出了新的活力。假如你是一名导游，想推荐 游客在绵绵秋雨中欣赏北湖美景，请结合文本简要说明推荐理由。6. C7. D8. 由近及远。先写近处的草坪、金盏菊等，再写远处的桂花树、鱼儿等，把北湖景色极富层次地展现在读者面前。动静结合。草坪、金盏菊是静景，玫瑰、鱼儿是 动景，动静结合，勾勒出恬静优美又生机勃勃
8、的画面。视觉、嗅觉结合。从视觉角 度描写草坪的翠绿，花朵的艳丽；从嗅觉角度写桂花的馨香，可谓有香有色。9秋雨中观赏陆游遗迹，更能体会陆游的凄凉心境以及豪迈、雄壮的报国心境。在秋雨中观赏被洗涤的嘉湖书院和石刻雕塑，更能领略诗书传家国的韵致。在秋雨中，眺望远山近水，更能领略诗情画意，储蓄想象和愿望。在秋雨中，看到生命 的跳动，更能领悟人与自然和谐共生的理念。【分析】6.本题考查学生对文章内容的理解分析能力。C. “因为嘉湖书院位于北湖公园的中心位置”错误，嘉湖书院意味着文化意蕴，说嘉湖书院仿佛北湖的“心脏”是凸显文化历史之于北湖、南充的意义。故选Co7.本题考査学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力。D. “民族审美心理是相一致的”错误，故都的秋体现的是悲秋的民族审美心理， 而本文表现出的是和谐共生的理念，所以并不一致。
