幼儿园科研工作汇报总结

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1、幼儿园科研工作汇报总结（共7篇）幼儿园科研工作汇报总结（共 7 篇）第 1 篇：幼儿园科研工作总结实验幼儿园科研工作总结（年 第二学期）回顾一年工作，我园全体教职工以科学发展观为 指导，认真学_贯彻市、县工作会议精神，围绕实现以幼儿为 本，办人民满意的的发展目标，突出以教科研为先导的理念， 充分发挥特色办学、主动发展的精神，以及在保持省级示范幼儿 园为中心工作，开展以德育为抓手，加强教科研力度，完善建构 幼儿园德育园本化课程，促进幼儿早期智能潜力得到发展，推进 队伍建设。（全园教工团结协作、共同努力,通过了省级示范幼儿 园的复评验收。）下面就科研的开展作一回顾与小结：一、以德育为突破口，继续在

2、五大领域中渗透德育教学模式 课题研究根据课改精神、课题研究组继续进行在五大领域中渗 透德育教学模式课题研究。各班教师将日常生活中的德育经验、 方法，编成德育童谣并汇编成册。根据良好行为_惯的养成，加强 幼儿词汇练_。教师们采用改编故事、自制课件的方法、用通俗易 懂的图片、图像等达到理解。我们组织幼儿将理解的故事自己画 下来，在园的环境中让大家观赏。整理现有材料、教案收集、论 文汇编。本学期在园内大力推广研究成果，并运用多媒体现代技 术制作课件，开拓、创新教材，进一步拓展研究成果。二、将课题与课程相溶，完善建构幼儿园园本化课程根据课 改整体观理念，我们教师还将阅德育有机整合在游戏、生活、 学_等

3、环节。将德育有机渗透在各活动中。充分利用发挥创设环境 的作用，让幼儿成为环境的主人，充分让幼儿听讲故事、看故事 片、画故事，在视听区、动手区培养幼儿乐于表达、学会合作， 促进幼儿语言发展。教师开始创设互动区域的探索：有阅读区、 问题区、新闻区、主题性活动区等，使教师的区域布置真正成为 孩子活动的过程，反映孩子思想的阵地，让环境为孩子说话、为 服务。每个班都有德育角，教师投放有图书、自制的识字卡片、 拼搭组词、儿歌等等材料，让幼儿在自我探索中寻找正确的行为_ 惯。在游戏中教师们设计了很多游戏，让孩子们在游戏中促进思 维的敏捷性。德育活动寓学_于游戏之中，促进幼儿口语表达的发 展。随着对新的理念的

4、学_,对课改精神的领会，我们教师着重于 以德育教学的研究为突破口,研讨如何在各教学的学_活动中，根 据幼儿的兴趣、需要、实际水平选择和创编教材,培养幼儿良好的 倾听_惯，通过有效的提问，充分发挥幼儿的思维、想象及口语表 达能力，从而体现幼儿在学_活动中的主动性和创造性，使幼儿个 性得到张扬，潜力得到开发，语言运用的表达力得到提高，行为_ 惯得以形成。三、借天、借地、借资源，教师、幼儿双收益在这项研究中 园长多方请教、带头参与讨论，围绕德育，全体教师翻阅书刊、 查找收集德育材料，在研究过程中，共收集了小中大班各种题材 的德育故事 120 多个，同时发放调查问卷，向教师、家长调查幼 儿行为_惯情况

5、。并对童话、寓言、神话、民间故事类型的题材开 展多种实践活动。探讨多种教学模式，即运用表演、多媒体、讲 故事等多种教学方法、手段，帮助教师根据德育的特点寻找优化 的途径和教学方法，进行有的放矢的指导，解决教学工作的实际 问题。研究中我们还对部分小中大班的幼儿进行了听故事的测试， 掌握幼儿发展的情况。在研究中，100%的教师积极参加，通过研 究，提高了教师指导幼儿综合能力，教师能根据幼儿年龄特点， 选择适宜的童话、神话等各类故事，并能注意充分挖掘故事的内 涵，体现德育的整体性，同时也提高了教师的科研及撰写论文的 能力。目前教师已撰写了有关的专题总结多篇，已在多种杂志上 刊登和获奖。在我园开展早德

6、育教学的研究中，我们首先考虑的 是如何激发幼儿学_的兴趣，活动中的提问对幼儿是否有价值，对 幼儿的终身发展是否有帮助，注重培养幼儿学_的主动性和创造 性，培养孩子良好的行为_惯。坚持孩子是活动的主体，引导幼儿 观察、思考、想象，鼓励幼儿乐意表达、交流、分享，幼儿想在 前、说在前。在实践中，我们教师领悟到只有将课改的新理念融 入我们的教学中，才能充分的体现以幼儿发展为本的活动宗 旨，老师在活动中是倾听者、支持者、引导者，教师尊重幼儿， 呵护幼儿的奇思异想，鼓励幼儿的创新思维，在师幼互动、幼 幼互动自由宽松的交流氛围中，让我们的孩子有更广阔的空间、 有更好的发展。篇 2：幼儿园科研小结幼儿园科研小

7、结一直以来 幼儿园的科研工作都是提高保教质量，促进教师专业成长和幼儿 园可持续发展的有效途径。本学期，根据幼儿园的园务计划和三年发展规划，我园科研 室紧紧围绕以科研为先导，向科研要质量的工作思路，强化管 理，狠抓落实，力求实效；以礼仪作为幼儿园心理健康研究的 突破口，在不同的年龄阶段积极的开展支脉式的课题研究。以研促教，教科研相融合，这也使我园的科研工作不断的朝 着科研兴园的方向努力。一、以教科研相融合的形式确保各项课题研究的有效落实在 幼儿园区级重点课题以礼仪为基点，促进园本文化建设的实践研 究的大背景下，幼儿园的工会和各教研组都能结合自己的工作实 际，开展支脉式的相关礼仪子课题的研究，幼儿

8、园的课题研究 呈现出层层递进、层层落实的有序状态。（一）幼儿的礼仪素养在课题研究的进程中获得发展幼儿园 小、中、大三个教研组都有各自的礼仪的区级课题，为了确保 这些课题研究的有效落实，在开学初的时候，各课题组的成员就 在一起商讨，指定了详细的、可操作的课题研究计划。（二）教职工的礼仪素养在丰富多彩的活动中获得提升幼儿 园工会承担的区级课题是开展礼仪，提升教师社会性素养的实践 研究。在开展课题研究的过程中，幼儿园工会不仅牵头完善形成 了鹤幼礼仪公约，让鹤幼的教职工对自己平时的言行举止有了参 照物。（三）在沙盘游戏的干预下促进个别有心理偏差的幼儿心理 健康发展沙盘游戏干预是心理健康的一种有效措施，

9、通过上个学 期的筹备，本学期在鹤幼的心灵氧吧中我们创设了幼儿沙盘游戏 治疗专用活动室，由我园的学前研究生陈先珍老师负责利用沙盘 游戏干预对幼儿园中部分有心理偏差的幼儿进行心理治疗。二、以教科研相融合的形式为教师的专业化发展搭建平台科 研引领，以研促教，一直是我们教科研工作的目标，但是当我们 真正要将这个目标付诸实践的时候，我们碰到的困难是老师们对 科研两字的畏惧和退缩，特别是我们的青年教师。为了改变这种 现象，我们采取了教科研相融合、以点带面、从细小处入手的方 法，一步一步带动教师们克服困难，树立开展科研工作的自信 心。（一）继续开展鹤幼礼仪案例的评选活动（二）XX年区级课 题的申报工作拉开帷

10、幕我想，在这个获得成功体验的过程中，老 师们的辛勤付出是必然的，但一分耕耘，一分收获，通过自己的 努力，老师们参与课题研究的自信心将会越来越强，她们的专业 化水平也将会大踏步的前进。三、硕果累累四、存在的问题困惑及改进措施：1、幼儿园青 年教师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些 已活动高级教师职称的教师参与科研的意识就显得比较薄弱，如 何提升这部分教师的科研意识使我们科研室在暑期中值得思考的 问题。2、幼儿园课题研讨的学术活动由于工作时间的关系没能如期 进行，再让现有课题负责老师暑期进行梳理、提升的同时，这个 活动将预期在下学期初进行，这样也能为准备课题解题的老师们 再次理清思

11、路，为很好的撰写课题结题报告奠定基础。篇 3：幼儿 园科研总结科研工作总结本学期根据科研室的工作重点和我园科 研发展规划，以科研为先导，以教师发展为本，以科研促教学， 积极营造良好的教科研氛围，充分调动、激发教师参与教科研的 积极性，加强教科研过程管理，深化课题研究。促进教师业务素 养的提高，解决中的实际问题。现就一学期来我园的科研工作情 况作如下总结。一、抓紧理论学_，转变观念为了达到以研促教，科研兴园 的目标，我园把科研工作作为幼儿园一项重要工作来抓，进一步 健全了科研制度，使科研工作有条不紊，做得扎扎实实。充分发挥了科研组作用，努力为教师搭建理论学_与经验交流 的平台，灵活多样的开展了研

12、讨交流活动。在科研组每月定期的 活动中，及时分析并解决课题研究中的问题,大家各抒己见，出谋 划策。本学期作为教科室主任的我参加了县教科室组织的去幼儿园 科研成果展示活动。然后我及时将所观摩到的有关内容及时进行 传达和反馈，从点到面的推广，平时利用每次的科研活动组织教 师学_教科研的文章，以学前科研方法指导这本书作为学_的重 点，组织教师学_了相关理论知识，还扎扎实实地学_纲要、课程 指南走近新课程及有关幼教理论，切实把专业的理论知识转为教 学实践，从而更好地指导研究工作。通过学_使科研组的每位教师 了解最新的教研动态与研究策略，加快教师研究能力的提高，为 我园有目的、有计划、持久深入地开展科研

13、奠定了扎实的基础。 并把科研工作列入教师的考核，注意调动教师的科研积极性，从 而使全体教师对开展科研工作持积极态度，全园上下逐渐形成了 良好的科研氛围。二、以课题研究为先导，深化课程改革我们加强已有课题的 管理，对我园已立项的课题加强管理。在贯彻纲要精神、挖掘特色的背景下重新审视县级总课题， 各教研组根据本组实际认真实践相应子课题，扎扎实实开展研究 工作，注重过程，不断探索，不断总结。作为十一五家教指导实 验基地，不仅要在园内作好指导工作，同时要向周围地区起到辐 射示范作用。我园全体家教指导者已将此工作作为指导工作中的 重要一块，积极投入到指导工作中去。一方面我们充分挖掘社区资源，主动与社区联

14、系，丰富幼儿 的活动基地。本学期各班针对实际情况，制定了每班的研究专 题，并积极开展活动，注意资料的积累。在保证课程的基础性和 统一性的前提下，根据幼儿园的培养目标与现有的课程资源，开 发满足幼儿园发展、教师发展和幼儿发展所需的园本课程，形成 幼儿园办园特色，基于我园课程特色家教指导特设，教师也拥有 家教指导方面的能力，幼儿中普遍存在隔代等现象，我们发扬本 园教师优势，满足家长和幼儿受需求。一系列的家长参与活动我 们都围绕着园本课程的创建而实施的，家长在与幼儿园的互动中 既了解到了孩子的学_生活状况，又在不断地参与活动中更新了观 念，也体现了我园的家教指导特色。三、以教师专业成长为目标，强化队

15、伍建设我们还把科研与 师资培训相结合。因为我们已经意识到，科研要走可持续性发展 的路，必须让每个教师提高独立地主体地科研能力。本学期我们 继续围绕二期课改理念，每位教师深入开展县、园级课题的实 践，踏踏实实地开展研究，注重实效，以科研促进教师成长，以 科研推动保教质量的提高。随着科研工作的深入开展，我园的科研队伍不断地壮大起 来，许多青年教师在学_中掌握了从事科学研究的方法、步骤，在 研究与实践中逐渐地成长起来，本学期开展园内外的今后我们还 将不断完善加强课题的过程管理与指导，使科研实实在在地促进 教师教学观念的转变。使科研能与教研有机融合，努力做到科研 与教研的一体化，与课程改革相同步，使我

16、园的科研工作推上一 个新的台阶。篇 4：幼儿园年第一学期科研工作总结幼儿园学年第 一学期科研工作总结紧张而忙碌，愉快而充实中，一分耕耘一分 收获。在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新学期，我们不 断努力、不断摸索，以科研为契机，积极营造自我追求、自我加 压的环境，在研究中成长，在锻炼中精彩，进一步推动了幼儿园 的自主发展。一、园领导重视是科研工作的有力保证。我园的园领导十分重视幼儿园教科研工作，带头进行课题的 研究工作，园长认为：通过科研的实践，有助于幼儿园在更广阔 的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色，形成自己的园本 课程；同时也有效地提高了教师的基本素质，教师做课题，既能 活跃她们的思维，提升原有的教学经验，又能提高她们分析问 题、解决问题的能力。为此，我们幼儿园将科研工作摆在了主要 位置，作为幼儿园工作的重要组成部分，纳入幼儿园的发展规划 和每学年、每学期工作计划中。二、强化学_，加快教师成长的脚