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1、【推荐】幼儿园大班教案模板集合7篇 作为一名无私贡献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。则应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班教案 篇1活动目标：1、通过察看发现叶子有叶柄、叶脉、叶肉三局部构成。2、通过操作实验发现树叶里的秘密叶绿素，从而发现常青树和落叶树的不同。3、能相互交流探索过程，激发幼儿积极探索的愿望。活动准备：1、各种形状的树叶假设干，叶子结构图。视频展示仪2、木棍、一次性纸杯、记录单，人手一份。活动过程：1、教师谈话导入*前两天我请小朋友收集了很多不同形状和颜色的叶子，现在请你来说一说，你见过的叶
2、子是什么颜色？什么形状的呢？*幼儿答复*教师小结：原来我们发现叶子的有黄色、绿色、红色很多的颜色，形状也是各不相同的。2、认识树叶的结构*教师：则树叶除了形状和颜色不同之外，还有哪些秘密呢？老师为你们准备了很多的树叶，请你们每人选一片树叶，看一看，摸一摸，找找树叶上面有些什么？可以和旁边的小朋友说一说*幼儿察看并讨论*请幼儿吧树叶拿到中间坐好，并塞在椅子底下。*教师提问：你发现树叶上有什么？请一名幼儿拿着树叶上来讲讲，教师通过视频演示。*出示结构图：根据幼儿的介绍引导他们发现树叶有叶柄、叶脉、叶肉三局部组成。*请其他幼儿把椅子底下的树叶拿出来，找一找“你的树叶上的叶柄、叶脉、叶肉在哪里？找到后
3、把它送回树叶的家里。3、探索树叶里面的秘密*我们刚刚通过察看发现树叶有叶柄、叶脉、叶肉三局部组成的，那你们来猜猜看，树叶里面会有些什么呢？*幼儿答复*教师请幼儿做实验：准备两种颜色的树叶黄、绿请幼儿将两种颜色的树叶分别放在一次性被子里捣碎，看看会有什么不用的变化？并把发现的记录下来。*幼儿操作，教师指导。*请个别幼儿拿好记录单，来说一说，你发现了什么？*教师小结：绿色的叶子有绿色的水分，黄色的叶子没有水分也没有颜色。绿色的叶子里面绿色的汁叫叶绿素。这个叶绿素能够制造氧气，有了它我们小朋友就能够呼吸到新鲜的空气了。4、介绍常绿树和落叶树*教师：那黄色的叶子为什么没有水也没有颜色了呢？因为这种黄色
4、的树叶叶子很薄，里面不能吸收很多的水分，到了秋天被风一吹就从树上掉下来了，所以我们叫它落叶树；而绿色的叶子比拟厚，还有一层油膜，能够吸收足够的水分，所以它能牢牢的长在树上，这种树我们就叫它常绿树了。幼儿园大班教案 篇2活动目标1. 让孩子们知道骨头的样子以及它们的种类和作用。2. 学会用铁丝表现出身体中骨头的样子。活动准备铁丝，魔带，木工胶教学具图片 活动过程导入1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍骨头。- 我对于撑持住我们的身体起着很大的作用。- 我是白色的，长在身体里面。我是谁呢？展开1. 谈谈骨头。- 骨头在我们身体里面有什么作用？(骨头在身体里面构成骨架，撑持整个身体，维持住身体的形状，并
5、附着肌肉帮忙运动，对于我们体内的重要器官起爱护作用。)- 骨头有哪些种类呢？(头骨 : 爱护我们身体中最重要的脑部。肋骨 : 爱护心脏和肺。脊椎骨 : 脊椎骨有很多作用，它可以撑持我们站立，也可以使我们行走，是我们身体的顶梁柱。 胳膊，手，腿，脚和骨盆上的骨头 : 爱护生殖器官。)- 我们身体里的骨头长什么样子？(头骨 : 圆形。胸骨: 前胸扁平形状的骨头。肋骨 : 由几个骨头连接而成，构成一个圆形的空间。脊椎骨 : 像一根又粗又长的柱子，由许多关节组成。胳膊骨头 : 由两局部组成的既粗又长的骨头。腿骨: 比胳膊骨头更粗更长，由高低两局部粘在一起，可以弯曲。)2. 制作骨头并研究制作材料。-
6、如果要表现出骨头的样子需要哪些材料呢？- 用铁丝怎样表现出骨头的样子呢？3. 用活动纸中的材料装饰出骨头。 说说我们在动画书里看到的骨头的种类和它的样子，以及它们都在什么位置。 用弯曲的铁丝或是魔带做出身体的根本骨骼或是骨头的样子。 按照书中骨头的位置制作骨骼。 把做好的骨头粘在活动纸上并起个名字。结尾1. 让孩子们把完成的骨头作品介绍给朋友们。2. 总结活动。活动图片幼儿园大班教案 篇3活动目标：1。 理解故事内容，能根据故事情节的开展进行想象，大胆表述。2。体验小美第一次买东西时由胆怯到成功内心情感的变化。3。 知道遇到困难不能胆怯，勇敢面对就能成功。活动准备：1。经验准备：幼儿有单独买东
7、西的经历2。物质准备：大图书或PPT活动过程：一、活动导入师：小朋友们，你们是不是有过第一次买东西的经历吗？你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢？师：那我们第一次去买东西的时候，应该注意些什么问题？师：哦，我们去买东西的时候要避免小偷，不然钱掉了就不能买东西了；我们不能跟陌生人讲话，避免被骗；我们要看红绿灯，注意交通平安。原来，第一次去买东西要注意这么多问题。哇，我有点紧张哎。师：今天老师就给你们带来一个关于买东西的故事。出示封面，和幼儿一起认识故事的名称第一次买东西二、分段讲述故事师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢？她叫小美。我们看看她第一次去
8、买东西的时候顺不顺利，她会经历什么事呢？1。教师讲述故事第一、二段。师：小美在买东西的路上遇到了什么事？幼儿答复，小美摔倒了师：她为什么会摔倒？幼儿猜想原因师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样？如果是你，你会怎么做？是继续去小店还是回家？为什么幼儿答复并讲述原因师：你们真是勇敢的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样勇敢，她是怎么做的？2。教师讲述故事第三段。师：到了小店，小美有没有买到东西？为什么？师：那你们有什么方法来帮帮小美？幼儿说出一个办法后，请幼儿上来扮演小美，教师做女主人进行角色表演。师：小美接受了你们的帮忙，我们来看看她有没有变得勇敢了。3。教师讲述故事第四
9、、五段。师：最后，小美是怎么买到牛奶的？师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。可是当女主人向小美抱歉以后，为什么小美还会掉眼泪？幼儿答复。教师小结：哦，这是冲动的、喜悦的眼泪，因为小美克服了害怕的心理，战胜了困难，她终于成功的买到了牛奶，她为自己取得的胜利感到快乐。老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪，因为他们通过自己的努力终于取得了成功，所以他们留下了冲动的泪水。那小朋友们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样冲动、喜悦的眼泪呢？幼儿答复讲述自己的经历小结：第一次做一件事的时候，我们会遇到
10、很多问题，但是只要勇敢地去尝试，都会有一个小小的收获。就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经历，小美得到了锻炼，她变得大胆、勇敢、自信了，遇到困难她也不则胆怯了。我们一起给她鼓鼓掌。三、完整地观赏故事师：让我们来完整地观赏一遍这个好听的故事吧。小结：小朋友会慢慢长大，会经历无数的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会经历许许多多五彩缤纷的第一次。你们都会变得越来越能干，会独立做很多的事情。从现在开始，你们要大胆地勇敢地面对生活，做一个勇敢、自信的孩子，好吗？幼儿园大班教案 篇4目标：1、尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。2、培养幼儿根据自己的猜测有目的
11、的进行验证的能力。3、体验通过实际操作，获得知识和本事的愉悦情感。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆发明并分享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。准备：记录卡、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪磁带录音机过程：一、开始局部。1、在?吹泡泡的音乐中，一起进入活动室。师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧！2、出示各种材料，并讨论。1师：平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？2出示记录卡，幼儿猜测。师：老师还带来了一张记录卡，并把
12、这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。3、幼儿猜想，教师巡回指导。4、讨论、介绍幼儿想法。1师：谁来介绍自己的猜测？请一到两名幼儿上台介绍。2师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜测？3师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。依次统计各个材料二、幼儿操作。师：小朋友的猜测都不一样，那到底对不对呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！1、请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。2、幼儿操作尝试，教师指导。重点指导花片
13、和漏勺3、比拟猜想和尝试后的结果。1师：谁愿意来和大家分享你操作后的结果？有没有不一样的结果？请有持不同意见的幼儿上来再次操作比拟。2师生再次讨论，统计在教师记录卡上。师：在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。依次统计各个材料三、总结1、谁来告诉我，你发现在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？教师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。2、结束局部。师：我还给大家准备了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试
14、试看吧！在音乐?吹泡泡中跳出活动室。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、高兴中获得知识，学得经验。幼儿园大班教案 篇5活动目标：1、学习餐巾纸擦画技巧。2、在擦画根底上进行简单添画。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。活动准备：铅画纸、餐巾纸、油画棒、水彩笔。活动过程：一、
15、出示纸巾利用餐巾引起幼儿好奇心。这是什么？纸巾，平时用它做什么？擦汗，擦嘴巴今天老师要用它来擦什么？二、 教师示范初步了解擦画我是怎么擦的？幼儿说一说我刚刚是怎么擦的？我刚刚擦出了什么，像什么？引导幼儿说说为什么像还有跟他不一样的吗？三、 在擦画根底上引导幼儿简单添画。幼儿尝试擦画，感受擦画的乐趣。个别幼儿尝试擦画刚刚XX小朋友答复的很好，我请他上来擦擦看，看他会擦出什么来？你擦的是什么？引导幼儿的发散性思维用油画棒和水彩笔擦出自己喜欢的东西。给擦出来的东西添上轮廓和背景全体尝试擦画及添画。四、交流想象画内容发挥自己想象，说出想法。把你的画给小朋友看一看，请他们猜一猜，你画了什么？活动反思：想象是孩子的一种发明性表现。在具体操作的过程中通过让幼儿使用平时不常接触的海绵来绘画，从一定程度上调动了幼儿的主动参与意识和绘画兴趣。教师作为引导者，能够恰
