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1、幼儿园中班科学活动颜色变变变说课稿大家好，我今天说课的题目是中班科学活动颜色变变变，我将从内容、幼儿、目标、准备、教学法以及活动流 程几方面进行阐述。一、说设计意图杜威说过儿童有调查和探究的本能、中班幼儿已开始观察周围生活环境及其变化，对周的事物、现 象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲，并能运用多种感官、 多种方式探究问题，积极动手、动脑。班上大部分幼儿比较 活泼、好动，好奇心强，思维活跃，喜欢问这是什么？为什么图画书会有颜色呢？颜色是怎么来的呢？所以我设计了这个探索各种颜色的活动，来满足幼儿的探究欲望，让他们 通过探索和实际操作摆弄，获得切实的生活经验。而他们也 已具备一定的观察、比较、操作、
2、表达的能力，已能观察到事物现象的细微之处，也有针对性表达的能力，这些为本次 活动的实施提供了必要的准备。幼儿科学教育对幼儿的成长有着重要的作用，要想真正 开展好科学教育，就要理解什么是幼儿科学教育，幼儿科学 教育是什么，其实科学就在幼儿的身边，就是幼儿经常接触 到的物质世界，如小鸟为什么能飞 ?蝌蚪怎么变青蛙？月亮 为什么会变化？等等这些都是幼儿乐于学习的科学。颜色是 孩子们生活所能经常接触到的，如衣服颜色、图画书、广告 等，孩子们经常都会很会发出很多疑问：为了满足孩子好奇 和探索的愿望，落实纲要提出：科学教育应密切联系幼 儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的 对象。我选择了颜
3、色变变变这个科学活动内容，让孩子 通过观察、操作、讨论等方法让孩子充分探索和感受颜色的 变化。二、说目标为了在幼儿科学教育目标的构成和内涵上更 为强调注重幼儿的乐学和会学，强调注重活动的过程。根据 幼儿的实际水平和内容特点以及中班科学领域目标，我从情 感、态度、能力的三维目标上来定位：1、幼儿主动参与变色的操作活动，感受三原色两两结 合的变化。2、培养幼儿的合作意识，激发对科学活动的兴趣。3、 乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。以上活动目标既有知识经验的获得和能力的培养，又有愉悦情感的体验，融合了各领域的目标要求，体现了目标的三、说活动重难点活动重点：幼儿主动参与变色的操作 活动、探索颜色的
4、变化。活动难点：让幼儿学会自主分配角色，互相合作调配颜 色。四、说教学法新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。 活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以亲切、饱满 的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，主要采用的 教学法是：演示法。幼儿与成人的学习动机是不一样的，他 们的理解水平还很肤浅，容易受到兴趣的影响和支配，他们 往往对探究对象的感兴趣程度决定了他们在活动中的注意 力，所以活动内容设计是否符合幼儿的兴趣，是一节活动成 功的关键所在。因此我才用了以下几重学法：观察法、操作 实验法、讨论法，这些教学法我将结合以下的活动过程作具 体阐述。五、说活动准备活动的开展离不开教
5、师、幼儿以及环境 材料的积极互动，中班幼儿的思维还具有具体形象性，他们 必须借助丰富的环境材料来获得知识经验。为了更好的完成 活动内容和目标，我和幼儿做了以下三方面的准备：1、经验准备：请家长带幼儿了解三原色，认识常见颜色。2、材料准备：给每组幼儿准备一个调色盘，和一支笔。在最后环节给每个幼儿准备了一个制作好的白色风车。3、环境准备：收集各种各样的色彩亮丽大画，布置成展示区，供幼儿观察分享交流。六、说活动过程本活动我将通过紧紧相扣的 6 个大环节 来开展：（一）歌曲导入，引发兴趣。-（二）展示欣赏，认识 三原色。-（三）教师演示，认识三原色两两结合的变化。-（四）幼儿操作，亲身感受。-（五）讨
6、论交流-（六）结束部分。（一）歌曲导入，引发兴趣。兴趣是孩子最好的老师，在活动之前，我先让孩子欣赏 儿歌小小蜡笔，引出问题：儿歌里提到了哪几种颜色？ 小朋友都知道哪些颜色？（二）展示欣赏，认识三原色。为了落实活动的重点，本环节我将运用演示法来进行：1、出三原色图片，让小朋友重新认识三原色：展示拥 有三原色色彩的物体图片教师小结：颜色有多种多样的。每 种东西都有颜色，小朋友们会调颜色吗？（三）教师演示，认识三原色两两结合的变化。这个环节中我主要采用操作实验法这种教学法，本环节将进一步加深幼儿对三原色两两混合的了解，是完成活动重 点的一个重要环境。我将通过 3个小步骤来进行：1、介绍操作材料：三原
7、色，水、调色盘、笔等工具。2、教师操作，颜色混合会发生什么变化？3、引导幼儿观察颜色变化，进行探索，轻声交流实验 结果。（四）幼儿操作，亲身感受。本环节将作为突破活动难点的重要环节，因此我采用了 操做实验法，让孩子通过自己操作调色，亲身感受颜色的变 化。（五）讨论交流讨论：操作后，请小朋友说一说，变出的 是什么颜色？是怎么变出来的？（六）结束部分我的风车转起来子们利用刚才变出来 的颜色给风车上色，这个环节，很多孩子会有意识去寻找漂 亮、鲜艳的颜色，有的把三种颜色混在一起的小朋友找不到 漂亮的颜色了，他们开始寻求帮助，向别人借自己想要的颜 色，所以合作交流再一次体现。而且，通过这一次，他们一 定懂得，下次应该怎样操作才能调出漂亮的颜色。最后在愉 快的音乐中快速旋转自己制作的风车，让幼儿体验获得成功 的快乐。七、说活动延伸：纲要提出：幼儿园教育要渗透在一日生活中。本次活动 的结束只是暂时的，我们将充分发挥区域的优势，将活动内 容延伸到各种各样的颜色主题展示区，继续引导幼儿收集、 交流、分享。同时我们也将充分利用家庭和社区的力量，请 家长与幼儿在日常生活中继续收集各种颜色鲜亮的图片，了 解颜色在生活中的重要性。
