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1、城关区和政路小学 第 周 第 课时 授课时间 课 题总复习分数乘、除法和比教学内容教材第113页总复习第13题。教学目标1、理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。2、掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。3、掌握解决分数乘除法问题的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。教学重点概念和计算方法。教学难点掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。教学过程教学过程教学预案预案修改一、复习分数乘除法的知识。1、师提出问题，分别指名回答。（1）分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？（2）
2、分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？（3）分数乘法的计算法则是怎样的？（4）什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？（5）分数除法的计算方法是怎样的？2、师提出问题，分别指名回答。（1）分数乘、除法的关系是怎样的？（2）分数除法的计算具体要注意几点？（3）0有倒数吗？为什么？1呢？3、113页第一题二、复习比的知识1、师提出问题，分别指名回答。（1）什么叫比？比的各部分名称是怎样的？举例说明？（2）怎样求比值?（3）比与分数、除法有什么联系？（4）比的基本性质是什么？怎样化简比？难点问题：（1）为什么比的后项不能为0？教学过程教学过程教学预案预案修改（2）求比值与化简比有什么区别？2、练习：113
3、页第二题三、复习解决问题的解题思路和方法。怎样解决分数乘除法问题呢？师：点4名同学板演教材第113页第3题。（1）对4名学生做的情况进行评议。（2）对比观察第3题第（1）（2）小题。数量关系式是：原价1/5=现价第（1）小题已知原价求现价，用乘法计算。第（2）小题已知现价求原价，用除法计算或用方程解。（3）学生归纳分数乘除法问题的规律。单位“1”的量已知，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算；单位“1”的量未知，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算或用解方程。（4）验证第3、4题。（5）归纳：区分分数乘、除法问题，判断把谁看作单位“1”以及是已知还是未知，这是非常关键的一步，此外还
4、应借助线段图分析数量关系，真正掌握知识。板书设计教学反思检查意见课 题总复习百分数教学内容教材第113页总复习第3、5题。练习二十三第12、13题教学目标1、理解百分数意义，掌握百分数和分数、小数的互化方法。2、熟练运用百分数知识解决百分数问题，理解百分数问题的结构特征，归纳百分数问题的解题思路和方法。3、培养学生解决问题的能力。体验百分数知识与日常生活的密切联系，培养学生应用知识的意识。教学重点运用百分数知识解决实际问题。教学难点运用百分数知识解决实际问题。教学过程教学过程教学预案预案修改一、创设情境导入师：同学们，百分数在我们的生活中无处不有，只要我们留心它，发现它就在我们身边。1、出示：
5、湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。10年前初中是2.5%,小学是0.02%,现在小学连续10年的入学率,巩固率均为100%,初中流失率始终控制0.2%,近三年的数字是0.18%,0.17%和0.15%。2、学生阅读文字，感知其中百分数。3、从上面一段文字中你能发现什么？从上面的百分数中中以看出汩罗义务教育实施情况非常理想；运用百分数很能够直观；百分数在实际应用中表示两个量之间的关系，一个量是另一个量的百分之几。二、复习百分率的知识1、师：看来，百分数的作用还真不小。（1）你能理解上文中百分率的意思吗？（2）学生尝试理解流失率、入学率、巩固率的意思，教师指正。2、复习已学过的一些百分率
6、的计算公式。3、学习理解烘干率和含水率。（1）完成教材第116页练习二十三第12题。教学过程教学过程教学预案预案修改（2）学生自学理解烘干率和含水率的意思，然后说一说，议一议。（3）烘干率=烘干后的重量/烘前的重量100%含水率=（烘前的重量-烘干后的重量）/烘前的质量100%（4）学生试求烘干率和含水率，然后集体订正。三、复习百分数的一般应用题。1、求一个数比另一个数多（或少）百分之几。2、求一个数多（或少）百分之几的数是多少。师；我们已经学习了运用百分数知识解决百分数的一般问题。现在大家回顾已学知识，把你掌握的方法告诉小组的成员。（1）分组讨论，交流分析问题的思路和解决问题的方法。（2）小
7、组汇报。可能有以下几种：（3）解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。在分析问题时，可以先画线段图加深理解，判断单位“1” 的量是已知还是未知，找对应关系，写数量关系式。（4）根据百分数题型结构特征确定解法。多（少）的数/另一个数=一个数比另一个数多（少）百分之几。一个数（1+几%）=比一个数多（或少）百分之几的数。四、应用练习1、完成练习二十三第13题。学生独立完成，然后说说各自的思路。五、课堂小结通过这次学习活动，你有什么新的收获？板书设计教学反思检查意见课 题总复习空间与图形教学内容教材第113页第4题及练习二十三第14-16题教学目标1、进一步学习按行、列确定物体的位置，用数对确定
8、物体的位置。2、理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念，圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。3、经历空间与图形知识的整理运用过程，体验应用知识，归纳概括的方法。教学重点掌握物体的位置，圆的特征、特性。教学难点掌握圆的周长和面积的计算。教学过程教学过程教学预案预案修改一、复习物体的位置。1、出示教材第113页第4题。师：图上画了什么？引导学生观察主题图。2、我们怎样确定物体的位置呢？师：确定物体位置的方法有两种，即按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。3、你能说出每一手棋所下的位置吗？组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。二、复习圆的知识（出示一个圆）师；我们已经学习了
9、有关圆的知识，你知道哪些知识呢？组织学生在小组中交流、讨论，相互说一说，教师根据学生的汇报板书：1、圆的认识。（1）圆心。用字母O表示，确定圆的位置。（2）半径。用字母r表示，从圆心到圆上任意一点的线段叫半径。决定圆的大小。（3）直径。用字母d表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。（4）半径与直径的关系。在同一个圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。直径等于半径的2倍，即d=2r或r=d/22、轴对称图形及对称轴等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、菱形、等腰梯形、圆都是轴对称图形，它们各有1条、3条、2 条、4条、2条、1条、无数条对称轴。教学过程教学过程教学预案预案修改3、圆的周
10、长（1）圆周率。圆的周长与直径的比值叫圆周率。用字母表示，是一个无限不循环小数。（2）圆的周长的计算公式。C=d或C=2r。4、圆的面积（1）知道半径求圆的面积。S=（2）知道直径求圆的面积。S=（3）知道周长求圆的面积。S= （4）知道近似长方形的宽求圆的面积。（5）知道近似长方形的长求圆的面积。5、环形的面积环形的面积=大圆面积小圆面积S= =（）三、巩固练习练习二十三第14、15、16题。学生独立完成，教师巡视指导，再集体讲解。四、课堂小结通过这节课的学习活动，你又有哪些收获？板书设计教学反思检查意见课 题总复习统计教学内容教材第114页第6题及练习二十三第17题。教学目标1、了解统计在
11、生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。2、会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。3、经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。教学重点会根据统计图分析数据。教学难点会根据统计图分析数据。教学过程教学过程教学预案预案修改一、回顾。1、统计在生产生活中有哪些应用？组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。2、扇形统计图有什么特点？扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。二、分析扇形统计图1、出示某企业职工的文化程度情况扇形统计图。（1）引导学生观察统计图，获取信息。问：该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？以下说法正确的是（ ）A该企业大学文化程度的职工占1/4。B该
12、企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生。C该企业职工中没有文盲。D以下说法都对。（2）在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？（3）若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？教学过程教学过程教学预案预案修改（4）该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？（5）你还能提出什么问题？组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报。三、请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题。超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖果类占10%，药类用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一类用品分别收益多少元？四、巩固练习：1、教材第
13、120页第11题。2、教材练习二十七第16、17题。学生独立完成，指名板演，全班集体订正。五、课堂小结。通过这节课的学习活动，你有什么收获？板书设计教学反思检查意见课 题总复习应用题专项练习教学内容补充题目教学目标掌握解决分数、百分数、乘除法问题的思路，圆的周长和面积的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。教学重点正确地解决分数除法问题。教学难点正确地解决分数除法问题。教学过程教学过程教学预案预案修改一、解决问题：1、杨教授要领会稿费4300元，根据有关规定，超过800元的应按收入的5交个人所得税，他应交税多少元？2、京华超市有草鱼180千克，卖出它的后，剩下的草鱼重量相当于虾的
14、90，超市中有虾多少千克？3、A、B两地相距800千米，一辆汽车从A地开往B地，已行了，再行多少千米正好到达B地？（4分）4、某饮料厂六月份生产饮料180箱，比原计划超产30箱，超产百分之几？6、把一个圆形纸片剪开后，拼成一个宽等于半径，面积不变的近似的长方形，这个长方形的周长是16.56厘米，剪开的圆纸片的面积是多少平方厘米？（6分）7、甲乙两辆汽车分别从A、B两地同时相对开出，乙每小时行全程的10，甲比乙早小时到达A、B两地的中点，当乙车到达中点时、甲车又继续向前行驶了25千米到达C点，A、B两地相距多少千米？8、一座桥实际造价2100万元，比原计划多用了，原计划造价多少万元？ 9、扬桥村要挖一条480米的水渠，第一天挖了60%，第二天挖了，两天共挖了
