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1、深雪堂初中七年级第一学期 语文学科导学案编制人：李静 审核人： 使用日期： 2013年 9 月 日我的老师导学案学习目的：1、了解课文大意，体会文章当中真挚的师生感情。2、学习课文围绕中心选取材料的写法，学习记事写人详略得当的写法3体味关键词句在语句中的意义和作用重点难点：1.、学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言2、围绕中心选材的写法学法指导：1、浏览，圈点重点语段感悟其中蕴含的感情；精读，感知作者的写作布局谋篇的方法；品读，体会人物的人格魅力。2、注意联系生活实际,感受作品的内涵。课前预习（一）了解作者。本文作者： ， 代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名 。作者少年时在极其困难的条件下，读了
2、平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集 、长篇小说 等。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。（二）自读课文，整体感知，完成下列问题。1掌握下列词语的音、形、义。黑痣 教鞭 狡猾 察觉 扮成 海鸥 姿势 占据 军阀 牵挂 劝慰 纠纷 心情如水 依恋 漫长 迷迷糊糊 模模糊糊 珍宝 纯真 卜问吉凶 焚香 磕头 褪色 磕头 诅咒 2、辨析下列各组字的形、音、义。即（ ） 孤（ ）
3、 卷（ ） 蜜（ ） 恋（ ）既（ ） 弧（ ） 券（ ） 密（ ） 念（ ） 预习课文，看本文共记叙了几件难忘的事情？各用一个小标题概括，写在下面。4、在“我”的眼里蔡老师是怎样的一个人？请结合课文内容加以分析。5找出有关“我”的心理描写的句子，在文中做好记号。思考作用。课堂导学导学过程一、检测预习成果。二、自主学习1.课文记叙了有关蔡老师的哪几件事？用简洁的语言概括。这几件事哪些比较详细？哪些比较简略？2.这几件小事在表情达意和写作材料的安排上有什么内在联系？3. 文章的感情线索是什么？4. 文章表达了作者怎样的思想感情？三、合作探究1、.第一段的作用？2、理解下列加横线的词语的作用：仅仅
4、有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!（4）这时候蔡老师说我是“心情如水的学生”。（5）可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！（6）我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。3、文章中主要运用了叙述和描写的表达方式，你试着从文中找出几处这样的地方来。4、为了抒发感情，作者也运用了抒情的表达方式。文中哪些地方运用了抒情的表达方式？抒发了作者什么样的感情？四、达标练习1、你喜欢蔡老师吗？为什么？ 2、你心目中的好老师应该是什么样的？ 3、举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。五、归纳小结1、蔡老师是一个 的老师，“我“是一个 的学生。2、我的老师一文的感情线索是“我的蔡老师”五、作业布置（1）拿出你的笔写下自己尊敬、热爱的一位老师，要通过具体事件来表现，并注意详略得当，还可以尝试通过外貌、语言、动作等多种描写方法去写。（2）完成课后练习和练习册上的习题。1
