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1、人教版语文二年级下册充气雨衣优质教案 ?充气雨衣教案1：【学习目标】1、会认“充等14个生字，掌握两个多音字。2、默读课文，知道充气雨衣是怎么创造的3、想一想日常生活用品还有哪些需要改良的地方，提出来和大家讨论。【教学过程】一、猜谜语，揭示课题1、小朋友们喜欢猜谜语吗今天老师给大家出一个谜语，谜底是什么，请你写在纸上。一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。2、请你把谜底在小组里揭晓，如果是一样的，大家互相拍拍手，告诉老师你们的谜底是什么(板书：充气雨衣)3、小朋友们见过充气雨衣吗(板书：充气)有一个小朋友就创造了一件，他是谁呢，读读课文就知道啦。二、朗读课文，读准生字字音，读
2、通课文1、自由读课文，边读边画出生字并多读几遍，把字音读准。2、互相对读(同桌每人读一段)，相互检查，遇到读不准的字音，纠正，碰到较长的句子，多读几遍，把课文读通顺。3、课件出示生字，请同学当小老师带大家读准字音。4、指名读课文，边听边想：你喜欢这件充气雨衣吗为什么三、朗读课文，大胆想象1、朗读课文，想一想，当大家看到小林创造的充气雨衣后会怎么称誉他2、你对小林的充气雨衣还有没有更好的倡议，请你在小组中提出来，大家一起讨论、互评。3、再把课文读一读，想一想日常生活用品有哪些需要改良的地方把你的想法在小组中和大家交流。4、小组推荐好的想法在全班交流、评价。四、动脑、动手，学会实践1、再读课文说说
3、小林创造了充气雨衣，对你有什么启示2、你打算亲自动手做个什么小制作五、小结小朋友们，无论学习和生活，都离不开动手动脑，每一种创造和发现，都是人们用心思考、不断实践获得的，让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去创造，去发明吧!?充气雨衣教案2：教学目标1、会认14个字。2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。3、想想生活中还有哪些日常用品需要改良。教学过程第一学时教学活动【导入】1、猜谜语：一件小花衣,真是好稀奇。太阳出来不能穿,下雨穿上真神气2、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好方
4、法。【讲授】(一)通读全文，整体感知课文内容。引读：(1)下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨小林的雨衣(2)晚上，小林躺在床上想：(3)怎样才能解决这个难题呢自由朗读第四、五自然段。(4)在儿童用品展览会上，(二)读熟课文，学习生字1.学生自由读课文，画出生字新词和不理解的字词，通过查字典或与同学讨论解决。2.检查生字自学效果。(1)出示字词卡，“开火车读。(2)学生交流记字办法，并相互讨论不理解的词义。3.指名分段读课文。(三)质疑解难，探究学习1.默读课文，画出不明白的地方。2.开火车接读课文。(思考：读了课文后知道了什么想说什么)3.学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。通读全文，整体感知课文内容。引读：(1)下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨小林的雨衣(2)晚上，小林躺在床上想：(3)怎样才能解决这个难题呢自由朗读第四、五自然段。(4)在儿童用品展览会上，【活动】(四).思考，讨论1、复述“充气雨衣创造的过程。2、你从“充气雨衣的创造得到了什么启示3、你喜欢小林吗为什么4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗学了这篇课文你有什么想法吗鼓励语：只要你们善于察看，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的创造家。老师等着使用你们创造的新产品，相信这一天一定会到来!
