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1、社会调查报告模板集合10篇【精选】社会调查报告模板集合10篇社会调查报告 篇1骄阳似火的七月，汗水见证我们毫不模糊的辛劳，涉世未深的我们，用心地去挑战自己的无知，用年轻人的无畏去观察和深化这个社会。当完毕回首，我们收获的，是彼此的合作和友谊，是珍贵的经历与经历，是一份美妙的感动回忆。14号早上，我们正式开场了我们为期十几天的社会理论。在这短短的十几天里，我们先后开展了慰问敬老院的老人们，发放问卷，号召人们关注食品平安的签名仪式，送水活动，发食品平安知识的小册子以及召集一些当地小朋友做游戏等一系列活动。14号早上，天气有点闷闷的，时不时的还在下点小雨，这更让我们的理论增添了挑战性。这两天我们的任
2、务就是去慰问敬老院的老人们，给他们带一些水果啊，和他们一起谈心啊，拍照啊，逗他们笑啊!当然这些只是一些非常微缺乏道的小事情，但是从他们微笑的脸庞上，我知道，我们的辛苦没有白费，这种笑是最纯真的笑，这是来自于他们心底的最深处，曾几何时，他们也跟我们一样的年轻，在他们岁月的黄昏之时，他们也希望能跟其他的老人一样享受天伦之乐，但是总有这样那样的原因破坏了他们美妙的梦。我想假如时常有那么一些人抽出那么一点点的时间来看望一下这些老人，我想这将会让他们感到无比的幸福，花费那么小小的精力，却能到达如此之大得效果，我们何乐而不为呢!或许几十年之后，我们也会像他们一样，那是的我们又会怎么想呢?是不是也希望有那么
3、一些人没有把我们遗忘吧，我想是的。与看望老人比起来，我想发问卷会更辛苦吧!发放调查问卷的过程，是认识自己、认识社会的过程，同时是一件磨砺与挑战自己的差事。从第一次请人认真地填完，被误认为兼职的不快，遭到回绝的失意，到完成时一个个累倒了的表情，我们看到了自己身上的稚气，看到了问卷设计的不完善，也看到了一个实在地呈现着的社会，我们是需要理解它的，为此，我们必须在经历一番苦痛后更明晰地走进它，融入它。欣慰的是，我们努力地挑战了自我。走出课堂，走到夏日的阳光下，走到社区群众里，我们又发现了我们所学知识的匮乏，而是社区的一些居民给我们上了课。在我们发放调研课题问卷的过程中，我们才真正对自己设计问卷的幼稚
4、程度有了最为直观的认识。“可以多项选择吗?”“我不认识字”“我很忙”一句句问话毫不留情的提醒出了我们问卷中的种种破绽，在缙云的时候我们遇到了缙云县乡下的人们，他们不会讲普通话，而我们又不懂缙云话，所以语言根本就无法沟通，最后我们只好求助于当地的小学生，让他们来帮我们做翻译。但是在互相的经历交流中，队员们普遍反映自己经常吃到_。其实，排除一些居民不愿配合的个别客观因素，我们的调查方法也存在着一些问题。比方一些群众不识字，有些受访人员有自己的工作要做(如个体经营户)，他们自然不会积极的来配合你的调查活动。当然，除了我们调查内容的收获，我认为这些调查中所碰的壁也了我们许多。在随后的理论日子里，它能使
5、我们更快的调整过来，真正的走向社会去理论，在阳光中收获快乐。当然，除了发问卷之外，为了丰富我们的暑期社会理论，在7月19号全民健身日这一天，我们在缙云调查时召集了一些小孩跑步，玩游戏。在前一天，大家分工合作，排练节目，寻找题材，联络小孩们，购置礼品等，每个人都着力挖掘着自身的潜力，同时挑战自己年轻的极限。由于天气的炎热，我们把活动的时间安排在了早上，虽然是早上，但太阳似乎并没有照顾我们的意思，太阳照旧热烈，汗水沿着我们的脸颊不断地流下，但这似乎并没有削减我们的热情，考虑了一系列原因后，我们最后决定把场地改在室内。随着一阵欢呼声，我们的活动就这样开场了，尽管存在着缺乏，但完毕时大家的放松和微笑，
6、足以说明了我们力量的强大，我们又一次年轻的成长。在这些农村试点里的诸多所见所闻所感，在我们每个队员心里久久回荡，萌发了许多融入自我的观点和体会：一，亲身体会到团队合作的宏大作用，个人的才能毕竟有限，难有以团队形式进展配合的事半功倍。我们这次活动前期以团队形式开展，每次问卷调查都分工明确，有采访的，记录的，拍照的。大家亲密配合，使调查活动能成功的完成并趋于完善。使我们亲身感受到团队精神和魅力所在，使我们进步了自己适应团队的才能。二，深化理解农村，理解农民，理解农业的开展，这次问卷面向广阔农民群众和城镇人口，从他们口中我们理解到在当下农业开展的真实状况，为农业多功能科学研究提供一定的数据资料参考。
7、三，我们自身口才得到进步，在和农民交谈中注意语境和口气，及时纠正不得体的地方，在调查中学会大胆的说，自信的说。总而言之，这次关于关注农业多功能，开展和谐新农村的暑期社会理论调查报告活动尽我们最大努力去把它做好，它不仅为我们今后社会理论奠定根底，而且我们每个人还将以本次理论为点，多多总结经历与缺乏。为以后理论创造更多时机，使自己从中受益，早日成为一名优秀大学生，成为一个对国家，对社会有用的人才，实现自身价值。短短几天的社会理论活动在不知不觉中完毕了，在这个过程中也许我们的记忆还缺乏以用刻骨铭心来形容，但就是这种队员间的互相配合，互相支持，让我们让我们每一位队员都感到了这个小家的温暖。相信这段特殊
8、的经历对于参与其中的每一个人都是弥足珍贵的，它将是我们大学生活中浓墨重彩的一笔，为我们最后一次社会理论交上了一份满意的答卷。在这次暑期理论过程中，虽然过程很艰辛，很辛苦，但总有那么一些人让我们泪流满面，因为有他们，所以我们的暑期理论总算不负重望的顺利完成了。同时也非常感谢当地部门和有关领导对我们的帮助和支持，思想汇报专题我想我们活动的成功举行和他们都是分不开的。在十天几的相处过程中，我们十个人互相协作互相支持，互相帮助。炎炎烈日下，我们一起向市民的发放宣传资料，讲解食品平安的相关知识，空闲时间大家一起排练晚会的节目，吃饭的时候总是那么热闹，尽管有时候有点累，可是我们在一起的时候每天都充满了笑声
9、，虽然睡的时间都很少，但是我们都精力充分，工作的时候大家都干劲十足，疲劳早就抛在脑后。每一次活动都表达出来大家的认真负责和默契配合，也正是由于大家的默契配合和团队合作精神最终使我们的活动一个接一个地取了成功。与此同时，大家都建立了更加深沉的感情。我们不愧为一个快乐、团结、温馨的大家庭!暑期理论之行终于完毕了，但是食品平安问题的解决还任重道远!通过这次社会理论，让大家更明白食品平安的重要性，只有大家行动起来，社会才更和谐!社会调查报告 篇2寒假学校布置了对亲戚好友进展调查的活动，在大年初三，我带着调查表来到了在中国建立银行上班的姐姐家里。当我一项项地调查后，我仔细地看完了调查表，感受颇深。姐姐是
10、成都大学本科毕业生，在毕业后，面对如今人才辈出，剧烈竞争的社会，她费尽了九牛二虎之力才找到这份工作，据调查表上所说，姐姐每天的工作时间在8小时以下，而且工资在12001800元。我想，如今物价、房价都在飞速增长，竞争也相当剧烈，大学文凭也已经缺乏为奇，假设只是一名普通大学的大学生，又没什么特长又怎么可以在这样的社会下生存下来呢?可见，要想将来能在社会上立足，就必须下一番苦功夫，如今的我们正是学习的好时机，在这重要的时期，我们一定要明确学习目的，端正学习态度，应当时刻想着我们的学习，想着我们的将来，想着如今的社会。经过这次的调查，我认为在学习上要有吃苦耐劳的精神，但凡都是先苦后甜，我们要坚信有志
11、者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！社会调查报告 篇3一、调查背景和过程国庆节是我们最期待的日子，因为这些时间里我们可以释放和宣泄一下学习压力，放松心情，调节心理。但在这期间，我们发现，父母似乎更繁忙，因为很多同学回家不做家务，连自己的衣服都让父母写。每当这时我都会想他们为什么不会做家务的呢？我们中学生对做家务是一个怎么样的态度呢？为此，我对中学生做家务情况的调查，二、调查目的：1、知道中学生日常生活中做家务的情况，让我们通过家长、教师更好地理解自己。2、走进家长的内心世界，理解他们对中学生做家务的看法3、促使学生和家长正确对待做家务活，根据实情做出
12、正确选择。4、进步自己的社会理论才能，将所学的知识用于理论的才能，同时增强社会责任感5、练习我们的胆量三、调查结果和分析p 1、农村中学生做家务的情况通过调查我们发现，20%的学生会经常主动帮父母做家务，41%的学生会偶然帮父母做家务，还有39%的学生不会主动帮父母做家务。这说明我们农村中学生少数人还是比拟乖，比拟谅解父母，可以正确认识家务劳动的。在不主动帮父母做家务的这局部学生中有个别同学甚至从不帮助父母做家务，可以说非常懒惰。在做家务的内容方面，通过调查我们发现不管男同学还是女同学都会主动帮助父母去洗菜洗碗、洗衣服、拖地、整理房间等等，这是很好的现象。另外我们也发现，23.8%的学生会主动
13、拾掇自己的房间，有一种自己的事情要自己做的想法，但遗憾的是仍然有大局部学生不会去整理自己的房间。2、中学生对做家务的看法通过调查我们发现，农村中学生主要对家务有两种看法，一种是肯定它，还有一种就是否认它。25.7%的学生认为做力所能及的家务事自己应尽的义务，43.8%的学生认为做家务对自己的学习没有影响，相反的可以帮助他们养成勤劳的习惯，可充实他们的课余生活，可以增进父母与子女之间的感情，因为做家务可以让子女体会到做父母的辛苦等等。但是仍然有一局部学生认为家务理所当然是父母做的，11.9%的学生认为做家务对学习有影响，理由是做家务自己还小，不懂得该怎么做，况且他们的主要任务是学习，做家务会减少
14、他们的学习时间，而且做不好还会挨骂，甚至有局部男同学可能是受家庭生活的影响认为做家务是女生的职责，男生沾不上边。3、家长对做家务的看法通过调查我们发现22%的家长会主动让要求孩子做家务，这局部家长很多都意识到做家务对孩子的成长是有益的，可以帮助孩子养成良好的学习习惯，培养孩子吃苦耐劳的品质等，29%的学生家长偶然会主动要求孩子做家务，还有49%的学生家长一般不会让学生做家务。至于不让孩子做家务的理由当中，32%的家长是怕做家务影响学生的学习，32%的家长觉得自己孩子太小不太会做家务，23%的家长是怕孩子太辛苦，溺爱孩子，14%的家长是觉得孩子太淘气，叫不动。在让孩子做家务的家长调查中我们发现3
15、2%的家长偶然会给适当的零花钱作为奖励，3%的家长是经常给，大局部家长65%还是不会给零花钱作为奖励。4、学校教师对做家务的看法我们选择了班主任和英语教师做了一个访谈，通过访谈我们发现教师们小时候由于家庭条件的原因都帮助父母做了很多家务，而且不认为这会影响到学习成绩，相反地认为正因为多做家务体会到父母的艰辛，所以在学习上更加刻苦努力。她们都认为中学生做适当的家务，做力所能及的家务对自己的成长意义宏大，家务劳动可以使中学生在精神压力重的情况下释放心情，做到劳逸结合；可以使中学生开扩视野，学习生活方面的相关知识；适当做家务可以增强中学生的体质状况，减少一些不必要的疾病，适当做些家务可以使中学生变得
16、细心，使中学生的成长过程变得更有意思更精彩等等。四、我们的建议我们觉得做家务是我们作为子女应尽的义务，它有很多好处，可以使中学生在学习上的压力减小，放松脑神经，促进身体正常发育，适当做家务可以丰富我们的业余生活，使成长过程变得更有意思更精彩，可以进步自己的意志可以让更多的人实在理解父母的艰辛，从而培养中学生的责任感。但是由于种种原因，如今很多同学都不会做家务也做不来家务，由此我们想对家长、同学、学校教师都提出一点建议：1、作为家长需要主动要求孩子做适当的家务，不要一味地觉得孩子小做不好家务，家长在要求孩子做家务时尽量不要给零花钱给孩子做奖励，因为这样使他们做什么事情都会感觉应该有钱做为回报，使他们少了对“义务”等一些东西的认识。2、家长要注意全面培养孩子，从小重视孩子劳动方面的教育，多放手让孩子做，而不是不单单关注在文化课方面、艺术课方面，从小锻炼孩子的独立生活的才能。但在在安排中学
