《美术学专业写生考察报告范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术学专业写生考察报告范文（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美术学专业写生考察报告范文是 XX 最新发布的美术学专业写生考察报告范文的详细范 文参考文章，觉得应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里 :/。美术学专业写生考察报告一、写生考察地点：安徽黟县西递、屏山、黄山 江西沱川、景德镇二、考察形式：班级集体考察、专业写生三、目的：提高专业技能，了解地方本土的风土人情，为毕 业创作搜集必要的素材，并且对户外的风景能够更好的描绘与自 然色彩的了解，使大家把已经掌握的基本理论知识巩固与加强， 同时不断补充新的知识点为以后专业学习以及毕业作品打下更坚 实的基础。（一）西递经过了几个小时的车程终于到达写生基地西递。从大巴车下来步入我们住宿的小街，此时城市的喧哗和
2、路途的尘土都涤 荡而去，似乎感觉到未来几日的专业考察更加诱人了。西递位于安徽黟县东南部，村中以胡氏宗族为主。在这里景 色无处不在。幽深的古巷、古老的官邸、历史的牌坊、斑驳的墙 壁、典型的黑瓦白墙等等。在小桥流水之间随处可见支起的画 架、凝神挥笔的学生，这些都留在了我的相机和画面之上。在这 个被称为“中国画里乡村”的村落我们也只是短暂的呆几天，XX 形象的说是一次穿越“牛肚”的游览，不识牛肚真面目，只缘身 在牛肚中。“山为牛头树为木，桥为牛腿屋为身，凿湖为牛肚引 泉为牛肠”，不愧称之为“画里乡村”。在这个保留着古老气息 的村落中，我感受着祖先留给我们的文化遗产，这里的美无法用 语言来形容、这里的
3、美可遇不可求。一缕清风、一抹红霞、一条 小路、一湾小溪、一株小树、一朵小花、就连那长在长在水边随 水而动的小草也叫人禁不住产生怜惜之情;青山绿水阳光之间叫我 们流连忘返沉醉其中。马头墙、青石板、各色砖雕、石雕、木 雕、对联、浓郁的书香气息弥漫其间，寒窗苦读，读书第一的寓 意无处不在，好一个文化村呀!经过几日（3日）的考察，村里的居民、村中的文化，零距离的 接触村中的传统工艺。徽州木雕、砖雕、石雕让我印象极为深 刻，它们是徽州的代表是精华部分更是古代建筑群中灿烂部分。在徽州无论是古民居、祠堂还是高立的牌坊都雕着精美的图 案，看着这精美的宝贝不得不惊叹古人的美术功底和审美情趣， 拿起相机拍下并且挥
4、笔以速写的形式一一记录下来，范文 TOP100 用作日后的创作素材。（二）屏山 同样是黟县的一个古村落，村中的建筑风格以及村落的大体 环境都与西递保持一致，可是这里的水没有西递那般清澈见底， 那么纯净，这可是一大遗憾。这里对我印象最深的则是处于村中 央那大菩萨厅了。1、大菩萨厅：打开大门仿佛自己穿越到了那个时代。院子好 大，庭前有个四方四正的浅水沟，这个沟可有意义了，意思是 “肥水不流外人田”，让自家院内充斥着美好的东西不到别人的 院落去。屋角上方则是左青龙右白虎，好是壮观雄伟，貌似这两 个生灵在注视着整个院落，护佑这这户人家，具体这个用意是不 是这样我不得知。再看看厅外面也是同样的气派，正门
5、上顶则是 三人骑马带花的石雕，这三人则是三兄弟，在同年的考试中分别 高中状元、探花、榜眼，在乡人的簇拥之下骑马回乡;而侧面则是 福禄寿，松鹤延年的图案了，寓意福气满堂健康长寿之意。2、御前侍卫：这个据说是千两黄金修门四两黄金筑屋，只可 惜啊这个门上方翘起的一个角断裂悬在那里，里面呢也没看到四 两黄金屋了，已被改成露天的溜冰场，一日闲来没事到里面感受 了下，顺便看了门的后面装置同样宏伟气派。3、三姑庙：说起这个三姑庙则有一个传说了，故事很神话在 这里就不赘述了。最全面的范文参考写作网站这个三姑庙还有一 称“显济庙”，显济庙字样还是宋高宗落难留在此处，对庙祈祷 希望能够好起来，然而后来显灵完成了他
6、的愿望，日后他则重金 重修这里并称之为显济庙，现在这里悬挂的牌匾则正是宋高宗 书。徽州的典型建筑：高强深院 马头墙 四合式 天井 风水旧俗徽派建筑的艺术风格可以概括为：自然古朴、隐僻典雅、不 矫饰、不做作、自自然然的、顺手顺势与大自然保持和谐，以大 自然为衣钵、不屈时势、不赶时髦，此为自然;笃守古制、信守传 统、推崇儒教、兼蓄道、坚守宗族法规、崇奉风水、追求朴素纯 真，此谓之古朴;依山傍水、背山面水是徽派建筑与自然环境相适 应的客观反映，也是其之所以忽的自然禀赋的基本条件。天徽州考察写生，深受这里的文化熏陶，村中居民的影响， 对历史上称为“风水宝地”的地方产生的感情也无以言表，舍不 得离开。那
7、高高的马头墙、幽深的院落、潺潺的流水、斑驳的遗 墙、精雕细琢的明清雕刻等等都极具魅力无不让人流连忘返。（三）黄山黄山是天下第一奇山，在这里看到的每一景都是生动灵气的 山水作品，奇怪的石头耸入云霄，低矮的青松峭壁生存，黄山这 一路可谓是大饱眼福，黄山的怪石是最大的亮点，看其相什么则 真的像什么，貌似还会动带着灵气。正如别人所说“黄山美景是 三分景七分想象”，你想它是怎么景它就呈现什么景，你说奇不 奇!例如那“仙人指路、仙人翻桌、龟鱼争松、鳌鱼驮金龟等 等。”黄山山高、范文写作景美、石奇、松怪。正如明朝徐霞客云 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”可见黄山的魅力所在了 吧。进入黄山景区的第一站则是文
8、明出众的人字瀑了，飞珠溅 玉、雾气蒸腾真是飞流直下三千尺呀!辗转一路看了好多景点，最 终登上了光明顶，极目莲花峰，站在海拔 1864米的海拔，不禁想 起一句“会当凌绝顶，一览众山小”，不知用在此处合适与否。黄山是中华民族的骄傲，黄山是艺术家的摇篮，在雄伟博大 的黄山怀抱里我觉得自己就像是浩瀚的艺术汪洋中的一类沙子。 一顿黄山美景大餐是足够我消化一辈子了，艺术追求的道路长远 无边际、（四）江西沱川婺源沱川之行的目的：1、提高艺术修养和审美能力2、培养对自然景象的观察和感受，搜集大量素材3、深化光与色的结合，锻炼色彩能力，表现自然物象，提高 色彩作画的能力4、把握好不同天气，不同因素导致的不同光线
9、的色彩5、了解当地的风土人情，增强自我文化底蕴 在沱川的几日考察一晃而过，今天是最后一天了，美好的时 光景色总是在逝去之后才流连忘返!通过写生使我由一个对婺源无 所知的“外行”变成了熟练徽派艺术的“内行”。思想汇报专题其中我对徽派建筑最深刻的印象就是“凸”形的马头 墙，它是徽派建筑的重要特色。马头墙高低错落，一般为两叠式 或者是三叠式，较大的民居因有前后厅这马头墙的叠数可达到五 六叠，就是这里俗称的“五月朝天”之意了。总而言之这里的建 筑风格、风土人情、民俗习惯都与徽州相互相应但是又稍有变 化，这一切在我脑海里都深根了，我也分喜爱这片净土，恨不得 隐居在这山林之间。在这里我看到了美丽的风景，感
10、受到了那淳朴的乡村乡情， 在写生中同学们互相之间的帮助和那份友谊，乡民的热情，这里 不愧是“中国最美丽的乡村”!在婺源沱川古村落中行走，感受最突出的一点就是民居的分 布非常的讲究山水，林木等自然环境的和谐结合，文化品位很 高。背靠郁郁葱葱的山体，一股清澈的山溪曲曲弯弯绕过幢幢明 清古宅，穿过小桥和村中心后流出村外。一道道翻水坝形成的小 瀑布激起哗哗的水声，面对这美丽的自然景亦静亦动，看看这些 不禁使我想起我们在学校里都是坐在教室内画着静物，而到了这 里我们走出了课堂见识了美景更鉴证了大自然赋予了这个古村落 的意义。在沱川的这几日很充实，但是也很苦闷，苦闷之处在于面对 这里的美景不知如何下笔，手
11、上功夫欠缺，着实难以描绘出这里 的美景，但是我都一一记录下了这里的美景争取不惜此次婺源美 景行、（五）景德镇说到景德镇，当然要数这里的瓷器了，瓷器是我国的伟大发 明，它是由远古的陶演变而来，旧石器时代我们的祖先就开始了 制陶，“印纹硬陶”就是我国陶文化的佐证，东汉时期景德镇就 出现了制陶业。在景德镇，我们主要考察这里的陶瓷市场以及学习在陶瓷坯 上勾线作画。虽然他们称不上艺术家，但是他们对艺术的那份执 着的追求是值得我们敬佩值得我们学习的，他们的制作，他们的 勾线水平我们无法达到不得不学习人家。这里到处都是陶泥工作 室，这里的气氛很好很安静，如果能在这里安静的学习创作，不 失为提高专业技能的好机
12、会!总结：这次的写生考察，让我收获不少，也成长不少。通过亲身体 验和观察了解到了很多书本上没有的知识，从实际观察及老师的 讲解中得到了更宝贵的经验。考察不仅拓展了我的专业视野，学 到了许多新的知识与新的作画技法以及传统方法与新式手法相结 合的尝试。在老师的严格要求下，每日一张作业，提升了我的写 生技能，从第一幅的速写到后期的专业写生作业，每个人都在不 断进步，不断提高。而另外一方面，让我们艰苦朴素、自理自 强、遵守法纪、文明礼貌的作风得到了发扬，让我们吃苦耐劳， 不怕冷不怕热，不畏长途跋涉，不怕辛苦的精神得到提高，让我 们这个集体更加团结，更加友爱。10 月 7 号，我们的写生考察生活圆满结束
13、，并安全返校。仅 仅 20 来天，从每天不曾间断的写生中让我明白，艺术需要一种勤 奋的精神，一种刻苦的态度，要多思多想，深入生活，不断从身 边提取艺术元素，让我们的艺术画面更加具有审美性和真实性。总之，我们班这次专业写生考察具有分必要的现实和历史意 义，这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰 富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶 冶心灵，善于了解普通民众，与他们同呼吸，共命运，成为普通 大众的代言人。要培养学生有丰富的道德情操，健全的人格和坚 韧的毅力，将全身心实践体验及丰富炽热的想象和创造真正融入 到具体的、生动的、个性的、人的内心世界，从而确立正确的人 生观、艺术观和美学观。创造出能反映时代，体现主旋律的力作 和产生良好社会效果，激动人心的优秀精品。写生已经结束，但是学到的东西却让我们终身受益。写生是 一种学习，也是一种享受，是一种经历，也是一种回忆。
