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1、热班主任个人工作总结5篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是为大家整理的班主任个人工作总结，仅供参考,大家一起来看看吧。 班主任个人工作总结1 本学期,我继续担任九年级x班的班主任。由于新接手这个班,对班上的情况了解不多,而了解的就是班里好动的学生,爱玩的学生,厌学的学生，搞蛋的学生特别多，所以本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,管好课堂，严抓违纪,同时，也要严抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面
2、的工作： 一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理 以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我特制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在各方面比以前规范多了，违纪情况比以前有了大幅度的减少。 二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围 重新布置班墙室的建设,本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果
3、。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”等墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。 三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理 以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。 四、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信 学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训，鼓励先进，鞭策
4、落后，让同学学有所获。同时,通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。五、积极开展家校联系 精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系至少有50人次。 六、抓好秋季送生工作和升学考试的有关工作 本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好秋季送生工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况，积极与学生家长联系，针对家庭情况，学生兴趣爱好等来制定可行的报读工作。同时，对于参加升中考试的部分学生,我也及时地做好他们
5、的思想工作,使他们不会因为有些同学参加报读中专而影响了他们的学习。秋季报读和升中考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务。以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。 班主任个人工作总结 我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心。九年级是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常,教毕业班,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负
6、责,更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好,现将本学期班主任工作总结如下：一、德育工作 本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,大多同学对前途有信心，学习有干劲。 二、培养良好的班风、学风 众所周知
7、,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了以下几个方面的工作： (1）依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制,实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。 （2)创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学
8、生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。 （）就是注重创设良好的学习氛围。 (）给学生树立学习榜样，乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。 转眼之间,初三的工作已结束了,回顾半个学期的工作，心中感触颇深，既有成功的喜悦,又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说,经常的回头看看自己的路,会有很多收获，我想,对自己工作的总结就应能够促进我下一步工作水平的提高。 班主任个人工
9、作总结3 考前两周,进行期中考试动员。本次考试预示着九年级过了四分之一的时间,是达到自己的目标,证明自己能行的时候,所以要开始以期中考试目标为一切行动的目标要求，同学们听了这句话有所触动。接下来就要有要求。中学生指望纯打动思想就能改变他们是不可能的，所以要要求细化。要求学生每天完成的作业量，课余时间的任务量，以及主动问题的习惯培养。纪律是一切行动的保障,在这一周里，班主任必须每天落实教室纪律,按时到校纪律,课堂纪律以及寝室就寝纪律。 考前一周，进行目标落实。这个过程很重要，培养意志力的关键,要让学生明白凡事不是说说而已，立下志愿，为自己的行动增添动力。当每个人喊出自己的目标的时候,就是自己开始
10、行动的时候,有了自己给自己的压力为动力,学习氛围浓厚了。这时，鼓励，劝导,循循善诱，进一步讲解学习方法,做榜样引导。考前一天：考场习惯和心态。习惯：细致审题，认真书写，规范答题。心态:题目,我易，他也易，耐心细致比高低;题目,我难，他也难,沉着冷静是关键。抓紧考试的课余时间静下心复习知识点。 第一天结束：总结第一天,鼓励在第二天考好。第一天考试结束后，进教室感觉气氛压抑，想了一会，重新走进教室，要求每位同学坐直，抬头,笑着闲聊了一会，提昂到他们说第一天觉得题太难时,边以鼓励为主,如若还不能改变气氛，便随口编了几句口号，鼓励每位学生:好的心态是决胜的关键。感觉到学生有一个好的精神面貌,便可以放心
11、了。此时此刻，宁可少复习十分钟，也必须要一个好的精神状态。 反思:班主任必须日日落实纪律,了解学生每天的学习情况,掌握每位学生的表现，不怕耽搁每天十分钟的时间，但一定要勤过问，多关心，严要求。在讲规范答题的时候要细致：要求选择题的答案写在答题卡上。这一点因为失误没讲，所以出现了错误。最后,时刻不忘鼓励学生：好学生是夸出来的。 班主任个人工作总结4 今年，我带初三两个班的数学兼xx班班主任,经过半个学期的努力，取得了一些成绩,学习方面很多同学更期望自己能够进步，学习更认真了,更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作，我想这些成绩的得来,与班级所实施的一些列举措是分不开的。 一、认
12、真分析班级的特点,明确班级管理的主导思想开学第一个星期,就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就完美的一生”、“纪律第一”的思想,营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心,班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。二、抓好学生的日常行为习惯养成教育,发现问题解决问题 进入初三,随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化,个性是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大,不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。 作为班主任，我专门召开主题班会,让学生在学习中体会遵守规范的重要性,从思想上给学生以深刻的
13、认识,在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用,坚持写好班级日志,一段时间后,对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育,让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。 个性是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时,用心开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中。 三、帮忙学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学的学习,提高学习成绩 (1)针对初三学生此阶段的心
14、理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合学生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生的发展动力。 (2）化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便用心开发学生求知上进的内在动力,分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导,自我强化，自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习，学生才能用心拓展提升自己,取得长足的进步。 （）建立鼓励
15、机制竞争机制，体现群众活力，创造危机感。合理利用每次考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习的巨大潜能。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。四，用心同学科教师研究学生，用大家的智慧解决问题 本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。 个性是在新学期开始，班级中出现了部分学生违纪的现象，及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出说明,给学生一个改过自省的机会,同时用心在班内开展“我怎样为
16、三班做贡献”的大讨论,构成了较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。五、加强后进生的思想转化工作 一班总体上来说后进生较多,而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我明白,班级很多问题的发生，与这些学生的带动有必须关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平时我经常找他们谈心,了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平时多激励他们，多要求他们,多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注,渐渐的他们在一点点的进步中,习惯有了很大的改观,成绩也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。 总之，班主任的工作琐碎、繁杂,正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶:酸甜苦辣咸，五味俱全。一个学期来，我的工作取得了必须的成绩，也有一系列的问题存在
