《人教版三年级语文大青树下的小学教案（精选6篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级语文大青树下的小学教案（精选6篇）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版三年级语文大青树下的小学教案（精选6篇） 作为一名无私贡献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的人教版三年级语文大青树下的小学教案精选6篇，欢迎大家分享。三年级语文大青树下的小学教案1一、教学目标1.知识与能力：能根据课后生字词的注音熟读课文，扫清生字词，朗读课文。2.过程与办法：能一边读一边想象课文描写的画面，并且在课文中找出自己认为好的词语，与同桌交流，说出理由。能用自己的话说说大青树下的小学是什么样的。3.情感态度与价值观：让学生说说自己的学校是怎样的，激发学生热爱学校的情感。学习的过程中能够关注到具有新
2、鲜感的词语和句子，体会习作的乐趣，二、教学重难点1.教学重点：让学生扫清生字词，熟读课文，理解课文，并能用自己的语言说说大青树下的小学是什么样子的。2.教学难点：使学生进一步认识自己的学校，培养学生热爱校园生活的情感，培养学生习作的乐趣。三、教学过程(一)创设情境，导入新课师：同学们新的学期到来了，今天早晨起来吃过早饭之后要做的事情是什么呢生：上学师：是的，要背上小书包上学校，走进美丽的校园里你们开心吗生：师：你们的校园是什么样子的呢在学校里会发生哪些事情呢生：师：同学们能积极的发言，老师感觉到你们的校园生活是很丰盛的，今天我们跟随作者的脚步走进大青树下的小学，看看这个校园是怎样的，小朋友们在
3、这个校园里都会做些什么事吧!(二)认识字词，熟读课文师：同学们打开课本第2页，读课文，根据第4页课后生字的注音扫清课文里的生字词，有不会的可以问老师，也可以问同桌。(3分钟)生：师：同学们对生字词掌握得如何呢哪位小朋友愿意挑战一下呢(出示课件的生字词，先让学生读，然后再出示拼音，紧接着老师领读，同学之间互读)师：看来同学们已经掌握了生字词，那现在老师为大家范读课文，感受一下大青树下的校园。(三)感受情境，讨论学习师：现在老师给你们五分钟的时间，同学们再细细的品读课文，感受这所小学的特点，并找出你喜欢的，或者是你认为具有新鲜感的词句和同桌讨论。生：师：同学们讨论的真剧烈呀!那你们讨论的结果是什么
4、呢谁能把自己的想法分享给大家呢甲生：师：学生甲说他认为“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩运用了拟人的手法，把大青树下的小学写活了，所以他认为很新鲜，很精彩。乙生：师：学生乙认为第三段的内容都很精彩，写出了上课时间校园里仅有学生读书的声音，显得校园安静。下课时间还有好多小动物一起玩耍，感觉这个校园很有生机。师：同学们真的是很棒，相信其他的同学都有自己的见解，了解了大青树下的小学谁能用自己的语言说说这所小学都有什么特点呢丙生：师：答复的真棒，总结的很全面，看来你是有认真听讲的。(四)拓展学习，相互分享师：大青树下的小学美不美生：师：那你们校园是什么样子的呢谁能分享一下丁生：师：听了各位学生的分享
5、，现在老师也来分享一下“我所在的小学是在乡间的拐角处，刚进大门是个小卖铺，径直走的小路两边全是松树，我每天在办公室里和同事分享心得，和我的学生们一起学习玩乐，孩子们很听话，我也很喜欢他们。师：同学们。你们喜欢你们的小学吗在这所学校里有这么多小搭档陪着是不是很开心，很幸福呢生：师：则，今天的家庭作业就是写一篇200字的小作文，题目就是“学校的一天“校园一角选择一个题目进行写作。三年级语文大青树下的小学教案2教材简析：课文描写了西南边疆的一所民族小学，这是一所美丽的、充斥欢乐的学校，反映孩子们幸福的学习生活，体现了祖国个民族之间的友爱和团结。教学目标1会认14个生字。会写13个生字。正确读写本课词
6、语。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的局部。2了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文叙述的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。重点难点重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯通全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的词句的叙述效果。教学准备：教学办法：情境导入法、图片展示法、启发谈话法等。教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入。1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情展
7、示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中波及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。3、评选最正确学生，颁发小奖品。二、揭示课题，范读课文。1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2、板书课题：我们的民族小学。3、教师配乐范读课文。三、自学生字新词，试读课文。1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着
8、读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2、指名分自然段朗读。3、教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、稳固。学生感到陌生的词语也该提示。坪坝b绒球花傣di族景颇p族阿昌chng族德昂ng族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤jio山狸凤尾竹摇晃hung四、分组朗读，组间比赛1、作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的？自豪、赞美你从哪里体会到的？讨论交流。2、出示句子：1课题：我们的民族小学2这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。3、谁呢读好这几句话？各自练习读，赛读。五、稳固字词，指导书写。1、指名读生字卡片。做游戏稳固字词。1“贴字游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找
9、到和图片有关的生词。例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族“孔雀舞2玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。2、指导书写课后田字格中的字。1学生自己识记，着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞。师范写。“戴，半包围结构，右上包左下，注意各局部位置，相互要结合紧凑。“蝴左中右结构，相互要靠近些。“蝶字要注意右旁的构成。“雀字“小字下边的撇丿要长些。舞“字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。2学生练写，师随机指导。第二课时一、复习旧课，导入新课1、开火车认读生字、新词。2、导入：通过上一课的学习，我们已经初步感受到了这所来自大青树下小学的美。知道了作者是怀
10、着自豪赞美之情来写这篇文章的。这一节课，就让我们再次走进课文，看看作者为什么会产生这样自豪的情感呢？二、分段读议，加深感悟读读说说，学习第一自然段。感受学校的美和团结1、自读感悟：请同学们轻声读第一自然段，想一想读着这局部课文，你仿佛看到了什么？指名说。2、根据以下提示展开想象，交流描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：3、指导朗读：早晨的校园多美啊，难怪作者会如此的喜欢他们的学校。你喜欢这时的校园吗？则就把你的喜欢的情感用你的朗读来叙述出来吧。学生自读自练，指名读，交流评议。读读说说，学习第二、三自然段。感受学生上课的认真及下课玩耍时的高兴引：还有哪些地方让小作者感到自豪的？1
11、、分组讨论交流，引导学生说出自豪的理由，如：上课时这所学校的孩子读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常高兴等等。2、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说，读一读。出示句子：大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝步摇了，鸟儿步叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。指名读，评议师：难怪窗外十分安静啊，正是因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。一起来读一读这段话吧。1、小作者喜欢那儿的课间活动吗？你从哪儿看出来？那就来读一读吧！出示句子：下
12、课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。指名读，评议，齐读。2、孩子们，让我们带领感情，放飞我们的想象，一起来读一读2、3自然段吧。第四段进一步感受自豪之情1、出示句子：这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。指名读，齐读。2、齐读全段。三、背诵自己喜欢的局部。读着读着，我们都已被这所边疆的民族小学深深地吸引住了。让我们把自己喜欢的局部读一读，背一背，深深地记到我们的心里去吧！自由背，指名背，同桌互背。四、拓展活动民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写
13、封信，这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。学生写信后在学习园地里展示。教师从媒体上寻找信息，选择一所边疆小学的学生与本班同学发展手拉手结对子“活动。三年级语文大青树下的小学教案3教学目标：1.能正确认读“坝等10个生字新词，正确读写“晨等13个字和“早晨等21个词语，并能联系高低文理解词义。制定依据：课后识字写字安顿和“词语表安顿，和课程规范关于学段理解词语的目标要求。2.能正确流利朗读课文，结合资料袋和插图，一边读一边想想课文描写的画面，能说说课文描写了几个画面，是什么样的画面，了解课文内容；能找出这所学校有哪些特别地方的语句，用自己的话说一说，感受边疆多民族小学的学习生活的美好制定依据
14、：课后练习和“语文园地的“交流平台。3.能按照提示场所和开头，仿照课文，选自己学校一个场景说一说。制定依据：课后练习。4.知道什么样的词句是“有新鲜感的，能找出这样的词句和同学交流。制定依据：课后练习和“语文园地的“交流平台。重点教学目标：教学目标2、3、4。难点教学目标：教学目标2、3。教学准备：教师：“坝等10个会认读的字的字卡不注音，教学PPT。学生：每人一套“坝等10个会认读字字卡不注音的教学过程：第一课时一、学习单元导读，明确单元主要教学目标。一认识“单元导读。1.初识“单元导读。导语：同学们，新的一个学年学习开始了，我们进入到了第二学段的语文学习了，使用的课本编排有了新的变化，新增
15、了一个板块，我们学习了这个板块，就能了解这个单元课文的主题内容是什么，就能了解到通过这个单元课文的学习，我们要达成哪些主要的教学目标。这个板块的名称叫什么呢？请同学们打开课本P1。PPT出示单元导读以后的各个单元，都有这么一个板块，我们叫它为“单元导读。则，这是哪个单元的单元导读呢？指名答复。预设：这是第一单元的单元导读。你是根据什么做出这个判断的？继续答复。预设：我是根据上面的“第一单元判断的。对了，单元导读首先会提示是第几单元的导读。2.了解“单元导读内容构成，明确第一单元主要教学目标。1导语：利用PPT进行解说“单元导读除了背景图外，一般会有两段文字，其中的一段告诉我们这个单元课文的主题内容，一段那么告诉我们这个单元的主要教学目标。让我们读读第一单元的导读，看看哪段文字告
