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1、八年级下册语文教学计划集合七篇 八年级下册语文教学方案汇合七篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，我们要好好方案今后的教育教学办法。为了让您不再有写不出教学方案的苦闷，下列是小编帮大家整理的八年级下册语文教学方案7篇，欢迎大家分享。八年级下册语文教学方案 篇1时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经验；方案将来是为了更好的工作。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化涵养素质，特制订如下方案。一、教材分析像前三册一样，这册教科书也以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。每单元包括阅读与综合性学习、写作、口语交
2、际两大局部。这六个单元分别是：人生历程，传记、回顾录；心灵之声，散文诗；敬畏自然，科学文艺作品；民风民俗，地方色彩浓郁的文学作品；浅易文言文，写景、记事、说理、写人、抒情的作品；浅易文言文，记游、写景、抒情的作品。每个单元的课文，都是按不同的内容专题兼顾文体选取的。综合性学习、写作、口语交际局部，原那么上与阅读局部互相勾连，互相呼应。它们分别是：献给母亲的歌、寻觅春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。实际上每一个单元都是一个综合性的语文实践系统。阅读局部，在每篇课文的练习中，就有写作练习、口语交际练习和小型综合性学习活动。二、学生情况分析所教班级八年级二班共43人，经
3、过上学期师生的共同努力，全体同学的语文水平有所提高，尤其是阅读能力，差生有所减少，但有些同学仍然没有学好，他们平时考得都比拟好，在期末成绩却下降了，这可能在于他们掌握得知识还不够牢靠。因此本学期还要加大稳固的力度，争取在期末考出好的成绩。从上学年的教学和测试情况来看，八二班学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想状况方面：绝大局部学生的学习积极性都比拟一般，仍处在朦胧状态，学习习惯也比拟差，仍有相当一局部学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答下列问题。但也有少数学生情况较好。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，语文也不例外。学习心理方面：有13的
4、学生有明确的学习目标，比拟认真刻苦，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安顿自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮忙老师调整自己的教学办法；有l2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或基本对学习毫无兴趣，需要老师再三跟进才能勉强完成作业。三、学期目标：思想品德目标：在
5、语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和发明能力，开展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。开展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要发明一个良好的开端，打下根底。掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的办法，培养默读的习惯，提高阅
6、读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头叙述能力，说话简明连费得体，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流叙述，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，示例待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、到达目标的途径与措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用下列措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，
7、提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等办法，开展他们的察看、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励学生探究性的学习。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通、扩展
8、课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行目标分层教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，因材施教。8、根据当前社会形势，推行语文素质教育。9、发展丰盛多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会。办手抄文学报、作品自作不少于70。10、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。八年级下册语文教学方案 篇2教材分析：本册教材是按照?课程规范编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生
9、，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素质的提高，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。教学的总要求：认真学习新课程规范，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究的学习办法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、发明性学习，发明必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。教改措施：一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体伎俩进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，
10、努力提高课堂教学质量。二、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的单薄环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰登。三、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习办法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。五、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面
11、，多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学涵养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。六、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，发明性地发展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续开展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。八年级下册语文教学方案 篇3教材分析：本册教材是按照?课程规范编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综
12、合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素质的提高，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。教学的总要求：认真学习新课程规范，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究的学习办法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、发明性学习，发明必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。教改措施：一、 以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体伎俩进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、
13、 教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的单薄环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰登。三、 认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。四、 注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习办法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。五、 搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名着，多
14、读健康有益的课外读物，提高文学涵养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。六、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，发明性地发展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续开展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。八年级下册语文教学方案 篇4一、指导思想全面贯彻落实新课程规范的精神，密切关注中考题型的变化，注重八年级分化年级的教学实际，把培养优生与强力治跛作为重点工作，通过主题阅读、作文定格训练、小综合稳固、诗歌写作等丰盛多彩的形式激发学生的学习热情，培养良好的语文学习品质，从而积极主动的学
15、习，让所有的学生都参与到语文学习之中，让所有的学生都得到开展。二、工作目标以扩大优生面为总目标，加入全区统考A+1人数到达132人每班11人，A+2人数到达216人每班18人，A+3人数到达300人每班25人。以精细处理教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。年级组下达的指标三、根本情况：1、学生分析：八12班学生语文学习根底较差，局部学生的学习品质还没有形成。但是大局部学生学习热情较高。具体而言，学生的积累极少，精准度不高，文言文词汇量较小，现代文对文本的把握不准，作文不足写作素材，语言叙述过于贫乏。2、周课节次：6节 学科代表：汪良峰、陈宇坤四、主要措施与要求
16、1、立足课本，以阅读、作文教学为中心，穿插丰盛多采的语文活动。注重朗读、写作、活动与积累，有效的促进学生自主、合作、探究能力的开展，充沛激活学生，充沛体现以生为本，教师主导，学生主体的教学理念。2、在教学上严格按备课上课，严禁以个人创意为由，抛开集体备课，另起炉灶，搞自由散漫式的教学。在教学过程中，一切信息应做到资源共享。3、强化字词教学与训练，以应对新的中考题型。4、充沛利用电教伎俩，丰盛课堂教学形式，激活学生学习兴趣。5、继续培养学生的良好书写习惯，以作业书写评分、试卷书写加分等形式促进学生的练字热情。6、着力于学生阅读习惯的培养，养成批注赏析阅读的习惯，将“双休阅读“和父母一起阅读，构建书香家庭打造成语文学科的品牌。7、培养学生良好的写作品
