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1、实用数学教学计划合集9篇 光阴如水，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是整理的数学教学计划10篇，仅供参考,欢迎大家阅读。 一、 指导思想 在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念,培养创新精神 通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析 八年级是初中学习过程中关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。我班优生稍少，学生非常活跃，有少数学生不求上进,
2、思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩,缺乏自主学习的习惯,有部分同学基础较差，厌学无目标。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力，查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用,注重方法，培养能力。三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下: 义务教育教科书数学八年级下册包括二次根式,勾股定理，平行四边形,一次函数，数据的分析等五章内容,学习内容涉及到了义务教育数学课程标准（202X年版）（以下简称课程标准）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别
3、安排了一个课题学习,并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。 第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构,并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。 第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理,包括它们的发现、证明和应用。 第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形概念、性质和判定,还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的
4、三种表示法,一次函数的概念、图象、性质和应用举例,一次函数与二元一次方程等内容的关系,以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。第20章“数据的分析”主要研究平均数（主要是加权平均数)、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义,学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。 本学期全书共需约62课时,具体分配如下: 第十六章 二次根式 约9课时 第十七章 勾股定理 约课时第十八章 平行四边形 约15课时 第十九章 一次函数 约17课时 第二十章 数据的分析 约1课时 四、提高学科教育质量的
5、主要措施: 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩主要方法,认真研读新课程标准，钻研新教材,根据新课程标准，扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。 、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解,多解归一，培养
6、学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说:教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。 8、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平
7、道路。 9、 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括： 认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查; 预习的习惯; 认真看批改后的作业并及时更正的习惯; 认真做好课前准备的习惯； 在书上作精要笔记的习惯； 妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;认真阅读数学教材的习惯。 数学教学计划 篇2 高三数学下教学计划这学期,可以说大多数的学生的成绩基本定型,但是仍然还有一部分学生有可能在原来的基础上，进一步提高自己的数学成绩,因此本学期不能因为到了高三下学期就对自己和学生松懈。根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。一、教学内容 高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能,抓数学
8、的通性通法,即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质,以不变应万变,使数学学科的复习更加高效优质。 研究考试说明，全面掌握教材知识,按照考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键,夯实基础是我们重要工作,提高学生的解题能力是我们目标。 研究课程标准和教材，既要关心课程标准中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本考试说明的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告,对课程标准进行横向和纵向的分析,探求命题的变化规律。二、学情分析：我今年教授两个班的数学：(20）班和(3
9、)班,经过与同组的其他老师商讨后,打算第一轮20X年2月初;第二轮从02X年2月底至至5月上旬结束;第三轮从22X年5月上旬至5月底结束。三、具体措施 (一）同备课组老师之间加强研究1、研究课程标准、参照周边省份202X年考试说明，明确复习教学要求。 、研究高中数学教材。处理好几种关系:课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。 3、研究08年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。 4、研究高考信息，关注考试动向。及时了解x高考动态,适时调整复习方案。 5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢
10、地制订切实可行的校本复习教学计划。 (二）重视课本,夯实基础,建立良好知识结构和认知结构体系 课本是考试内容的载体,是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。(三）提升能力，适度创新 考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从以知识立意命题转向以能力立意命题。 (四）强化数学思想方法数学不仅仅是一种重要的工具,更重要的是一种思维模式，一种思想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的 发生、发展和应用过程中,能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中,要把数学思想方法渗透到
11、每一章、每一节、每一课、每一套试题中去,任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法,如果注意渗透，适时讲解、反复强调，学生会深入于心，形成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟,数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终,因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。(五)强化思维过程，提高解题质量 数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培养学生的求同思维；一题多解有利于培养学生的
12、求异思维；一题多变有利于培养学生思维的灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成学生多角度思考问题的习惯。 （六）认真总结每一次测试的得失,提高试卷的讲评效果 试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答案,一是帮学生分析探求解题思路,二是分析错误原因，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类,探求规律。还可横向比较，与其他班级比较,寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练,抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考成功,这已是不争的共识。 四、教学要求：第二轮专题过关,对于高考数学的复习,应在一轮系统学习的基础上，
13、利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧,不要重视知识结构的先后次序,需配合着专题的学习，提高学生采用配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论,换元等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色,学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮综合模拟,在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是： 1、强化知识的综合性和交汇性,巩固方法的选择性和灵活性。 2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。 、检验知识网络的形成过程。
14、4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。 五、在有序做好复习工作的同时注意一下几点： (1）从班级实际出发，我要帮助学生切实做到对基础训练限时完成,加强运算能力的训练，严格答题的规范化,如小括号、中括号等，特别是对那些书写像雾像雨又像风的学生要加强指导，确保基本得分。 (2）在考试的方法和策略上做好指导工作,如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。 ()与备课组其他老师保持统一，对内协作，对外竞争。自己多做研究工作,如仔细研读订阅的杂志，研究典型试题,把握高考走势。 ()做到有练必改,有改必评,有评必纠。（)课内面向大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。
15、班级是一个集体，我们的目标是水涨船高，而不是水落石出。 (6)教研组团队合作虚心学习别人的优点，博采众长,对工作是很有利的。校长一直强调团队精神,所以我们要在竞争的基础上合作,合作的基础上竞争,合作也是我校的优良传统。我们几位老师准备做到一盘棋的思想,有问题一起分析解决，复习资料要共享。在工作中，教师间的合作就显得尤为重要。 (7)平等对待学生，关心每一位学生的成长，宗旨是教出来的学生不一定都很优秀，但肯定每一位都有进步;让更多的学生喜欢数学。力争以严、实、精、活的教风带出勤、实、悟、活的学风。 数学教学计划篇3 一.学生情况：本学期教学三年级数学,通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握的比较扎实,个别学生思维比较灵活,学生学习数学的兴趣也较浓,但也有个别学生懒散，接受力不强,成绩不太理想,本学期将重点抓好后进生的培养。 二教学内容: 本册教材内容分为六个单元:万以内的减法的教学,两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法,除数是一位数的除法,时、分、秒的认识，角和直角的教学。 三.编排特点： 。重视口算
