《2023年班主任年级工作总结7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年班主任年级工作总结7篇（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年班主任年级工作总结7篇班主任年级工作总结 篇1本学期,我受学校支配,担当初20xx级3班的班主任工作。在学校的正确领导下,本学期我主要做了如下几方面的工作:一、制定班级一日常规、操行评分细则,抓好班级常规管理。由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教化。一方面是利用开校的军训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个详细的相识,知道详细要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完
2、成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满足的。在学校每周的常规检查评比中多次夺得流淌红旗。二、选拔培育班干部,加强班级管理。班干部是班级管理的核心,是学生的精英,是老师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时,我遵循三个原则,首先是选那些责任心强,办事公正;得才兼备,智商较高;有较强的组织实力和活动实力,易与他人沟通的学生。其次是运用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的实力。再次是发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期
3、我们初20xx级3班第一届班委会就是在这个标准下产生的，这些同学上任后,工作热忱高,工作看法端正,工作主动主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范带头作用。 实行分级管理,既分工负责,又协同合作,提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部担当了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的冲突。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培育了学生组织管理实力,又提高了全体学生的自觉性,自制力
4、。三、教会学生科学的学习方法,营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素养,起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化,学习目的教化,习惯的养成教化,培育其自信念及责随意识,让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标,确定自己的竞争对手。其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。现在班级风气正,学风浓,凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。四、集体教化与个别教化,指责与表扬相结合。充分利用每天的班级教化时间,对学生进行前途,志向教化,进行学习纪律教化,环境卫生教
5、化。班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教化转化这部分学生时,我从建立和培育感情入手,亲近他、关切他、了解他,努力发觉他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上交,主动参与校运会和其他活动等等,都刚好表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信念的同学,重拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。五、发挥主题班会的教化作用,培育合格人才。主题班会是班级教化活动的主要形式之一。通过形式多
6、样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素养实力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注意组织学生参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、读书节,这些活动让学生知道集体的力气的重大。六、平安工作常抓不懈。平安责任重于泰山,是贯穿整个教化过程之中的一项重要工作。协作学校各个阶段的教化重点,我充分利用班级教化的时间,教化学生遵守学校纪律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,上学放学途中遵
7、守交通规则,住校学生寝室用水用电平安,食品卫生平安等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平常的刚好督促中,本班没有发生一起平安事故,没出现一起重大斗殴事务。七、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心,理解学生,敬重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比指责更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神,表现出主子翁的责任感;就会不断进取,产生主动向上的剧烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反,假如学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教化功能。
8、集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培育成才的巨大引力场,它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定,克服自身的缺点。不希求每个学生都能胜利,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这须要时间,须要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先,激励他们,教他们正视现实,英勇去接受来自各方面的挑战。不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人
9、都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。会读书是基础,读好书是志向;“懂健身”是乐趣,身心壮是追求;“能办事”是目的,办成事是必需;“做好人”是一切之根本,做一个有利于社会的人。初20xx级3班班主任：伍晓露20xx年1月14日班主任年级工作总结 篇2在本月的班务工作中，我注意以学生为本的管理理念，从培育良好习惯、发觉闪光点，培育自信、树立集体意识和团队精神等方面入手，仔细细致地开展了各项班队工作，也取得了肯定的成效，现就将五月份工作做一简要总结：一、我们围绕“母亲节”，开展班级的感恩活动。用美丽的歌声表达对妈妈深深的祝愿，制作
10、了生日贺卡给妈妈，祝福妈妈恒久年轻、美丽，表达了对妈妈的爱。二、结合“5、12防灾减灾日”，在一日生活中，加强了对学生进行平安教化。开展了平安学问竞赛的活动，学生知道了很多平安标记和消防学问，教会了学生简洁的平安逃命的方法。并对学生进行了交通平安教化。激励学生主动参加平安现场演练，提高了学生的平安意识。三、加强了课堂教学。在教学过程中,我不仅留意学生学问的驾驭状况,而且还非常留意学生学习实力、学习习惯的培育,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、马虎,懂一点就听不进去,留意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,让每一个学生都
11、能主动主动地参加教学活动。总的来看,学生学习的爱好和主动性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善。四、注意平安教化。有句话这样说：教化无小事。而平安，是教化中最重大的事。作为班主任，我时刻把平安放在首要位置，常把平安挂在嘴边。下课时，记得嘱咐一句：别打闹!雨雪天嘱咐学生：别乱跑!放学时嘱咐学生：路上要当心，留意平安，径直回家!不许私自外出游泳，必需在家长带领下到正规游泳馆去游泳!五、进一步完善了大课间活动，课间带着学生一起活动，指导学生练习跳大绳，学生比较投入，经过不懈的努力，学生跳绳水平有了很大的提高。总之，在根据学校的各项工作支配和各项活动的开展过程中，到处以培育习惯为目
12、的，注意挖掘学生的各项潜能，营造以学生全方位发展为目的的管理氛围，让学生在完成学校的各项任务的同时，增加自信、树立自尊，并逐步学会交往、建立合作和友情关系，为创建一个具有凝合力的班集体打好了基础。班主任年级工作总结 篇3过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得了肯定的成果，现将我做的一些工作做一番总结。一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，
13、为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。初中的学生已经是十四、五岁的人了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头
14、一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。初二年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此
15、，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、
16、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值；同时，我还创建条件和机会让后进生表
