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1、音乐教案-愉快的梦教学设计教学目标:音乐教案愉快的梦教学设计教学目标:教学目标:1、通过演唱、听赏教学,使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达愉快的梦所描绘的美丽的梦境。2、通过采集有关梦的资料,和创编等多种形式,让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。教学重、难点：贯穿始终的情感体验教学准备:(教师)钢琴、多媒体课件、打击乐器（学生）课前收集的各种资料、彩纸、剪刀设计意图:1、激发、培养学生学习音乐的兴趣,引导他们主动地进行交往、合作，积极参与感受、体验、表现音乐,培养学生的音乐素养。2、层层情感铺垫，引
2、导学生积极的情感体验、情感表现,并在活动中得到情感的升华。3、调动学生积极的思维活动，引导他们大胆地想象,富于个性的表达,培养创新意识、创造能力。教学过程:一、音乐声中师生问好。二、演唱、欣赏，感知表现1、唱唱歌曲愉快的梦师:同学们，我们来唱一首熟悉的歌吧。(播放课件)、单声部练唱准确、分声部完整合唱要求：旋律准确，声音连贯、流畅，吐字自然、清晰,二声部合唱均衡、和谐。、欣赏一段乐曲，“做”个梦，感受其情绪、意境师：闭上眼睛,听一段音乐,根据听到的音乐做个梦,充分发挥你的想象力，看看你能梦到什么A、学生聆听无标题音乐(格里格的摇篮曲）B、各抒己见畅谈梦境(说一说你的梦境,你为什么会有这样的想法
3、根据是什么)C、老师小结鼓励:看来，这音乐对我们的精神生活所起的作用真大，只不过是一串串音符，但是在同学们的耳朵中、头脑里,却带来了这么大的想象空间，给了我们这么多的美的画面、美的享受。、感情处理，表现愉快的梦师：歌曲愉快的梦又描绘了一幅怎样的画面，是一种什么样的境界呢A、学生语言交流、有感情朗读歌词C、教师范唱,学生用自己喜爱的、比较恰当的方式进行伴奏(如:打击乐器的空灵声、悠扬的口哨声、轻柔的哼鸣声)D、学生有感情演唱歌曲要求:唱出歌曲意境（营造优美安宁的气氛,声音轻柔、舒展，随情绪富于变化)。E、老师小结鼓励:对作品理解得深，我们就能表现得更好。三、资料交流，拓展延伸、交流收集到的有关“
4、梦”的诗歌、故事等。A、四人小组互相交流、推选代表全班交流师lt;过渡:梦有忧虑、恐惧的,更有幸福、快乐的。古人的梦大多都寄托着他们的愿望与追求,比如:（结合学生汇报内容:“故人入我梦,明我长相忆。”“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。”)但是由于当时社会的黑暗，他们的梦或者说愿望往往都是虚幻的,在现实中难以实现,最后只能发出“举杯销愁愁更愁”、“一枕黄粱美梦”的慨叹。现在可不一样了，单说儿童的梦,一个个都是描绘的美丽景象,表达的对未来生活的渴望。问问大家，你拥有一个令人向往的梦想吗拿出你的纸、笔，给自己描绘一张未来的蓝图吧！2、用画面或文字描绘自己的梦想(用自己喜爱的颜色的纸，剪出自己喜爱的形状，
5、把自己的理想、愿望用简短的文字或画面描绘出来。)、“五彩的梦”展示活动（学生用简短的语言描述之后，将自己的作品贴上黑板。）四、合作创编,表演展现师：大家的梦想五彩缤纷，如果只用愉快的梦这首歌来表达，恐怕远远不够了,想一想，你还能用什么样的形式表达你现在的心情、感受生：随音乐舞蹈、给旋律创编新歌词师:就近集合或根据需要，自由寻找最佳合作伙伴，发挥集体的力量编一编,练一练吧!1、生以小组为单位,进行各种创编活动，老师参与指导。2、推选小组台前表演。3、选择一组比较成功的,全班学习。五、小结欣赏、师生互勉:师：每个人都要有一个梦想,每个人都要为梦想而努力,只有这样，理想才会变为现实，美梦才会成真，老师有一句话送给大家，我们互相勉励。现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，辛勤的劳动则是架在河上的桥梁。-克雷洛夫（俄国寓言作家）2、欣赏歌曲童年的梦(播放电脑课件)师:跟着音乐动一动，唱一唱。“梦里的门啊快快打开,我的梦想要放声歌唱。梦里的门啊快快打开，我的梦想要展翅飞翔”3、同学们，为了自己的那份理想努力吧，祝愿大家梦想成真！音乐教案愉快的梦教学设计教学目标:由哆来咪音乐教师网摘录，版权归作者所有,转载请注明出处!1
