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1、作文写作方法总结写作技巧总结集锦 语文的作文在高考中所占分数比较比较的大，因此同学想要获得高分，就要写好作文，以下是我细心收集整理的作文写作方法总结篇,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 作文写作方法总结篇1 高中语文作文得高分的技巧 结构支配要合理 材料作文的结构至少要由三部分组成。即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总结全文强调观点。述读部分要简洁明白，切忌抄灵原文。联系实际部分是全文重点，要详写。结尾部分总结全文，要照应材料，照应文题，要言简意赅。以用修辞语言美 一篇好文章不仅要观点正确，结构合理，还应有美丽的语言。文章中多用比方，会使文章更富于形象的魅力。文章中多用拟人，会使语会生动
2、好玩味，布满活力。文章中多用排比会使文章更加有气魄。一篇文章以用修辞，斟词酌句，会给文章增加很多亮丽的颜色。 文字要有感染力 俗话说：文如其人。一个人的和善、凶残、谦逊、高傲、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。想使你的文章以和善、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶狠、高傲、粗鲁意味的问语写进你的文章。看完一篇抄写工整、语句流畅的作文，就会让人想到是一个仔细负责，办事一丝不苟的人。阅卷老师总会高抬贵手多给几分的。对一篇错字连篇，字迹了草无法辩认的文章，给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事。文字是否具有感染力，抄写是否工整也是考试作文很重要的一环。 整体要真实创新 仔细阅读材料，理清材料思路，明确材
3、料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，缓缓绽开生活画卷，联系的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。在文章观点无误的前提下，绽开多角度的思索，突破思维定势，克听从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。 高中语文作文任务型写作的技巧 (一)一个洪亮的标题 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语
4、或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用商定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加抱负。 (二)引述+表态+观点 正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必需是有针对性的。表态肯定要坚决、坚决和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 (三)分点分层阐述理由 有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必定阐述你的理由。阐述肯定要具有条理性，就是分点;还要留意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有详细到抽象等。如此才能展现一个同学思维的深广度。 (四)进一步深化阐述 这个步骤一般的同学很难发挥。究竟要怎样才能
5、深化呢?笔者认为，最基本的方法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反对，可以预设反方，然后，进行委婉的劝告，以体现思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 (五)联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，假如没有了现实意义，该文章就逊色很多。因此，同学习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 高中语文作文写作的常见的误区 一、审题若即若离 虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审
6、题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依旧要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不行抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。比如上海2022年高考作文题必需跨过这道坎，就应当牢牢抓住“必需”“跨”“坎”等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比方义。 规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深化分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。 二、投机取巧，套用时文 2022年高考首次在卷面上提出“不得抄袭”的要求，还相应设立了一条评分标准：“确认为抄袭的作
7、文，基础等级在四等之内评分，进展等级不给分。”但多年以来部分考生心存侥幸，套用现成故事的问题依旧存在。比如海南省2022年高考评卷语文组副组长苏盛葵在题为“提倡真实的文风”的阅卷手记中介绍：“我们在现场还发觉了2篇抄袭作文，抄江苏和上海高考的满分卷，经过在场外网上搜寻，在场内验证，给了8分以下的处理。这些孩子完全是昏了头脑，是那些满分作文的书害了他们，也是背诵.上考场默写的报应。”四川省作文(考新材料作文“点线面”)阅卷也大力封杀“套作”比如一篇作文题为“顽强”、一篇题为“古镇情韵”，它们分别套用了以前的高考作文及记者撰写的时文，判分都低得可怜。 这里要提示考生：假如某些时文的确很精彩地诠释了
8、作文话题，写作时予以概括，把它作为写谈论文的例证，是完全可以的;但不能全文主体套用现成的故事，只在首尾加上一点扣题的话，更不能原封不动地照抄。 三、立意平凡病态 见解独到、构思新巧、主旨乐观的文章无疑是任何人都梦寐以求的。惋惜的是，在考场上有的同学为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的同学在假如记忆可以移植中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富?”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。 四、文体似是而非 有的同学写的文章似乎属于“四不像”的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗
9、为好。 规避：就高考作文而言，多使用记叙文(夹叙夹议)、散文(记事、抒情)、谈论文三种常见形式，少采纳或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。 为丰富写作材料，平常应做到“三备”：备思想，备学问，备生活。备思想，首先是要学好中学各门功课，各门功课的基本理论体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想，是我们熟悉世界的最基本的观点。其次是关怀.生活和时事政治，正确熟悉当代.的一些热点、焦点问题。备学问，可与备思想结合起来进行。可留意阅读思想性、文化性较强的报刊，还可进行搜集、分析事例的训练，大致做法为：通过课外阅读每周搜集三至五个事例，并列出每个事例可用来阐明的一种或多种观点。备生活，这有多种途径，如留意观看四
10、周的人、事、物，乐观参与.实践活动，与同学、亲友交往等。真要备好生活，还得把上述活动的内容写进日记或练笔中，特殊是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要准时登记来。到临考前翻出来整理一番，记住一些典型的大事及细节。 作文写作方法总结篇2 强化辩证思维 一般来说，同学们都会有这样的困惑。当看到某一篇课文，或者某一篇优秀作文时，在艳羡的同时确定会说，这个问题不是我完全没有思索过，只是缺乏深度和条理，有些观点也找不到充分的依据来证明，所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以然来。 为什么会这样?由于思维没有达到肯定的理性深度。同学们不妨试一试下面的方法： 一是把.生活、家庭生活、校内生
11、活中大家比较关注的问题作个梳理，对这些问题先想一想，再拿来与同学，或家长绽开有理有据的沟通、辩论。 二是把自己对事情的真实感知和体验，包括质疑和反面观点求证的过程，也就是自己思维的过程和结论记录下来，整理成以“生活与思索”为主题的文章。 三是揣摩优秀作文。面对优秀作文的题目，你先尝试着立意、选材、构思，然后看原文和点评，相互对比。这样，可以关心自己找到思维过程中，或条理混乱，或简洁化、片面化的缺陷，从而克服思维的肤浅和脱离实际，不解决实际问题的倾向，有效地巩固并深化思维的成果，并将其内化为自己的思维方法和正确的熟悉，情感态度和价值观，变成自己的真知灼见和真情实感。 激活新奇素材 同学们都想努力
12、做到作文见解新奇，材料新奇，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知、体验新奇阅历和新奇信息。有意识地在生活实践和课外阅读中认真观看自然、观看.，尤其是多观看各种各样的人，深化细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新奇材料激活。 从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展学问、增加积累、深化体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物自身的、详细可感的言行和生动传神的细节描写，才能达到形象丰满、有血有肉的效果。作文，追求和表现自己的个性，有了新奇的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很简
13、单了。 反复锤炼语言 语言是为内容服务的。运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式敏捷，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有颜色、动感和心情体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物微小的差异和鲜亮的对比。学会敏捷得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。 锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增加文章的文字情趣，增加新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增加语言的表达效果。如“不必说也不必说单是”、“没有就没有更没有”等经典句式。还可以妙
14、引流行词句，增加语言情趣。如广告词“没有的，只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞，多用排比、拟人、比方等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。 多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言敏捷而多变，富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精致的排比句、对比句等，或者活用新奇的时尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增加文章的表达效果。 “补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的特长，在考前冲刺训练中，只要更加留意发觉并发扬自己的写作特长，就能
15、挖掘出自己更大的潜能，扬起自信的风帆，在中考中就肯定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。 作文写作方法总结篇3 【技法揭秘】 “意象”，是用来寄予主观情思的物象(自然意象)或事象(.意象)。它既包括借以寄予情思的春草、秋风、落叶、红梅等自然之物，也包括用来寄予情思的.事物、人物形象、生活场景、文学情节和历史事实等.意象。意象组合，就是缘于表达统一主题的需要，选择几个本不太相关的，寄予了情感意趣的典型人物、大事、实物或景物片段，构成一组画面，实现无缝链接、组合成文的构思技巧。这种“拼盘”式的组合，绝非是对事例、景物材料这些“形”的简洁叠加，而是在文章主题下的有机整合。 运用意向组合的方法能让作文呈现板块式结构，从而使作文内容充实，结构清楚，思路流畅，相宜考场上错落有致地支配材料，很简单达到中考作文评分标准中的对一类文的“内容充实”“构思奇妙”“结构严谨”“条理清楚”等要求。 【中考兵法】 用意象组合法构思成文，常有三种组合手段： 一、横向组合 就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片段间是平行的并列关系。如中考满分作文秋来了，首段先用“秋来了，梦醒了，心碎了”开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描写秋风秋雨秋景，用“一首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起”过渡，然后分
