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1、有关班主任培训心得体会汇编八篇 班主任培训心得体会 篇 早8:0匆匆签到完毕,长出一口气以庆幸如此远的距离我们没有迟到,开开心心的挑了一个位置，开始了为期两天的班主任培训。常规的开班典礼、分班安排、代表发言均放在了上午,真正使我的心灵颤动不已的，是下午的户外团队建设破冰。 所谓“破冰”,以游戏的方式,使新的团队迅速形成一种凝聚力,共同努力并取得优异的成绩。犹如军训,所有参加培训的班主任被“苍狼”教官带着，每人一队，共4队。 扑克牌为道具，将牌分为四组,从到不按顺序但有规律的扣在每组相对的前方地上,队员翻牌时若最先完成“从到K的顺序”即为胜，游戏分为三轮，规则如下: 1、每队有顺序的依次翻牌,一
2、次一人一张,若第一人刚好翻到了“1”，把牌扣回,第二人按顺序翻找“2”,如果第一人翻不出“1”,后面的队员直至翻出“1”才可以继续向下翻找“2”，如此循环,直至出现一组完全按顺序翻出“1”到“K”，则游戏结束; 2、队形保持整齐划一，翻牌队员不得跑，只可快走;3、不得以任何形式做记录、标记,每个位置什么牌只能凭借自己的脑子进行记忆。 当然,你可以说这游戏靠运气、费时间，不过第四队用实力向我们证明了分工合作、服从安排,足以用最快的速度取得胜利，因为连续两轮他们队一直保持着第一的成绩，而我们队，第二轮成绩是0,也就是说，我们队直至游戏结束都没人翻出来“”。教官走向我们：“你们好好想想，到底是为什么
3、，然后讨论出策略迎接第三轮游戏吧。”讨论声充斥耳旁,单是一张“5”我们5个人翻出来4次,每次的错误身后的队员总会重复再犯，原来如此! 找出来一位稍有年纪的前辈做翻牌安排和口头记录，每个队员按照从上到下、从左到右的顺序翻拍，以翻到的数字为自己归队时站的位置，重新和队员排队!一切具备，只欠东风!不过出乎意料,这“东风”来的令人震惊：每个相同数字的牌增为两张，不按顺序每两张不同的牌放在一起，队员两人组合，手挽手走向放牌处一起翻牌,若两者数字相同,则使其正面向上，不同，则继续扣回、归队，直至所有相同的牌完全找出即游戏结束。唏嘘声已经不止发于我们一组了，所有人都在感慨“计划赶不上变化啊”牢骚归牢骚,游戏
4、还得继续不是？为了荣誉，我们也只能以不变应万变,讨论出来的策略不变，只不过每两人翻牌回来后不仅要记住自己的牌数,且要悄悄寻找翻到和自己同一个数字的队员,重新组队！在前辈迅速而准确的安排下,队员服从指挥,其结果终于令人第一! 欢呼声中,游戏结束了,一日的集训也接近尾声，教官以最简短的言语做最后的总结:“所有的事情总不会一直按照你的想法一成不变，希望你们能从中有所得。”所得吗?0到1的波动,怎会无所得呢: 1、每个人的存在都有自己的价值，但在团队之中,使自己的价值发挥最大作用的关键，还需服从安排； 、团队犹如合伙人,重要的信息必须第一时间互相分享交流，重复的犯错浪费时间，且无效； 3、无收获的忙碌
5、只能说明安排不合理,先做计划，根据发展适当改正补充，但是不要在前进的主干上迷路。 班主任培训心得体会篇2 参加班主任远程培训,各位专家给我展现了一个令我心驰神往的境界,让我感受到了班主任工作的魅力，让我觉得自己需要做的太多太多下面我谈一下自己感受最深的几点体会: 一、多读书 在这个知识急剧更新的时代,不读书、不学习势必落伍。专家们的报告，无不说明了这点。读什么书教育的、文学的、社会的、心理的都要读。多读书，多学习，才能博采众长,才能旁征博引。专家们的报告，让我感受到了他们身上浓浓的书卷气，让我感觉到自己的肤浅，让我自惭形秽。同时,也激发了我读书的兴趣。 二、教育学生要讲究方法 教育是一种慢的艺
6、术,急不得。当孩子出现问题时,我们要积极地想办法解决。解决问题时讲究方法,简单粗暴要不得。科学的、艺术的方法哪里来学习,再学习。向有经验的人学习,向书本请教,向教育大师们请教,如苏霍姆林斯基、多思考，多琢磨,不经意间也许就有了解决问题的好办法,只要用心。 三、爱孩子，做好工作的前提冰心老人说过,有了爱便有一切，教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职,这其中,“爱”便是根本。只有当你全身心地去爱学生,时时刻刻想着学生，学生心中才有你这个老师。爱得深、切、诚,才能唤起他奋发向上的勇气,对生活、学习充满信心,才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然,这种爱又有非常具体、艰巨的过程，方法也是因
7、人而异,因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度,而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中渗严。实践证明，严师出高徒,爱能化解一切。春雨润无声,爱在不言中。 好孩子是表扬出来的。只有爱他们，你才能更多的看到他们的优点,练就一双慧眼,让每个孩子在我们的眼中都是闪闪发光的宝石，多表扬,“让孩子永远生活在希望之中”,相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。 四、让学生在活动中得以砺练 孩子来自不同的家庭，所受的教养、熏陶不尽相同,各方面存在差异,如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的个性。教师除了广泛接触孩子，还应采取个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种有趣的活动来了解孩子们的内心活动,感受他们的情感世界
8、，让学生淋漓尽致地显示其“才华”,发挥一“技”之长，并适时加以鼓励与指导,有时给予适当的奖励,有时只是一个赞许的眼神,一个会心的微笑。成功也许就孕育在里面,将来的作家、科学家、发明家或许从此诞生了。感受似乎还有很多，却感觉说不完整,因为它在我的头脑中还比较模糊，需要我去思考，思考,直到在我的头脑中清晰，清晰 班主任培训心得体会篇3 首先我感谢学校领导给我这次学习的机会,让我参加了市教育局组织的小学骨干班主任培训。培训期间,于伟利老师、王文郁老师独特的人格魅力、张国宏主编先进的管理班级的理念、齐学红教授从理论联系实际的角度和武杰副校长用丰富多彩的活动案例诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了几位专
9、家教授的讲座以后,我感慨颇多。从中,我感觉到了教育局的用心良苦，也感叹自己真是没有白来,同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重！ 就像专家们讲座里告诉我们的那样:一个智慧的、有爱心的班主任应该站在学生的角度看问题，多了解学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该建立一个优秀的班集体;应该与学生家长有效沟通；应该善用激励方式;应该加强安全管理等等。对于这些,每个老师都知道,可真正做到是很不容易的。 专家们的演讲赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声,这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，他们以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个个智慧而又富有活力的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒
10、。 一、要发展自己 所有的专家在讲座中都提到做好班主任要不断的充实和提升自我。齐学红教授认为:班主任是学生全面成长的引路人；班主任教育劳动的性质是以心育心、以德育德、以人格育人格。张国宏主编以幽默、睿智的语言告诉我们:作为一名新时期的教师要把“燃烧自己，照亮学生”变为“发展自己，照亮学生”。 班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的，班主任首先做到,而且要做的更好，更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样;同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性，以创新育创新。要想做到这些，班主任就要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自
11、身素质，严于律己，以身作则,在学生中树立实实在在的影响。二、做良师益友 著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生,树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 三、要大爱无声 王文郁老师在讲到班主任素质的时候,讲到了要追求无痕的德育教育：在游戏和故事中进行情
12、感和思想的引领,在生活和学习细节中让学生自悟自省,对我触动很大。使我认识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。苏霍姆林斯基曾指出:在教育过程中,儿童越是觉察不到老师的教育意图，教育效果愈好。 对学生付出爱、奉献爱,是我们每一位教师的责任和义务，更是一种情感的升华。人生漫漫，岁月悠悠,尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却,但我们依然执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中神圣的太阳。十二年的教学历程，给我一个最深的体会：对于尚处于小学阶段的孩子，更需要爱心的呵护，“育人先育心”,感人心
13、者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。我深深地知道,一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像,更是爱的化身，只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生；只有记得自己也曾是一个孩子，才能以孩子般单纯的目光和成人宽容的智慧去看待和理解孩子的紧张、恐惧、得意、激动和欢乐。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。 四、要赏识学生 张国宏主编的讲座，从中说到尊重教育：尊重是生命的需要,信任是最大的幸福,鼓励是最大的教育。给我留下深刻印象，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一
14、过,不如奖其一功。”学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。五、要有责任心责任心是做
15、人的重要基础。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人，是不会真正关心社会和他人的。作为一名教师，如果缺乏责任心,就不会真正去关心、爱抚自己的学生，就会把教书育人仅仅当作一项工作任务去完成，自己的教学任务完成了,就万事大吉了，而忘记了作为一名教育工作者的真正责任和担子。缺乏责任心的教师是不可能走进学生的心灵之中的,当然也不会得到学生的信任和尊敬的，更不可能培养出具有责任心的学生。作为一名班主任,要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触，走进学生的心灵,缩短师生间的心理距离,注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生,树立 学生的自信心，做到你尊重他，他才会尊重你。责任心是成功
16、班主任的前提。有了责任心,班主任就会全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心,班主任在工作过程中就会想方设法克服困难,最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面，因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带领全班学生,通过各种教育形式、组织各种活动,使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。三天的培训结束了，但是我的收获是沉甸甸的，各位专家精彩、睿智的语言还依然响在耳际。这次培训给我指明了方向，让我明白了怎样做一名优秀的班主任,怎样培养优秀的学生。虽然感觉任务是繁重的，但我相信,我会做好一个平凡、幸福的班主任。 班主任工作对于我来说一直只是一份我应该做的工作,因为我是语文老师，因为我是班
