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1、2023年一年级美术说课稿一年级美术说课稿1教学目标：1、采纳揉、捏、粘、压等技法进行简洁的浮雕造型创作。2、培育创新精神和耐性细致的工作看法，提高学生的动手实力。教学重点：采纳泥塑的方法表现太阳的脸和光线。教学难点：太阳五官及光线的多种造型及富于特性的色调改变。教学打算：彩泥及附带工具。教学过程：一、上节课作业简洁回顾。二、出示泥塑作品漂亮的太阳。1、学生分析作品的表现方法，制作方法。2、老师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。3、学生在老师的指导下练习制作的动作。4、出示更多的泥塑作品，让学生观赏。引发思索，提高学习的效率。学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探
2、究，发觉。三、布置学生制作泥塑太阳。体验造型艺术的乐趣，启发学生特性发展，自主学习。四、小结，评价。（把制作好的作品布置在底版上，学生相互观摹。）展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受胜利的喜悦。拓展学习领域，丰富学生学问。执教时间：3月6日3月9日札记：在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术阅历，加深他们对艺术的喜好和酷爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培育了学生的视察实力和独立思索的习惯。通过比较性的观赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究、合作学习。一年级美术说课
3、稿2一、教材分析秋来了是为一年级美术课打算的课外内容。这是一节造型？表现的课，课件中的范作以夺目的秋色赐予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知秋天，表现秋天，变日常生活的体验为手中的作品，它为以后学习四季歌和花儿朵朵奠定了肯定的基础。二、教学目标通过本课的学习，让学生了解秋天的来临和季节的改变是一种自然现象，全方位的感知秋天。激励学生大胆地、有特性地用自己喜爱的方法去表现“秋天”，敢于用美术语言去表达自己的感受。培育学生留意发觉生活美的良好习惯，提高学生的审美实力，唤起学生酷爱大自然，酷爱生命的美妙情感。在本节课中引导学生去感知“秋”表现“秋”是重点，在
4、感知“秋”的基础上能拓宽学生的视野，表现“秋”的同时，培育学生独到的审美视角，特性的绘画表达方式又是本课的难点。三、教法和学法一年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、特性显明，在教学中只有充分运用各种教学手段创设肯定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验胜利的乐趣，从而形成良好的学习习惯。1、小学美术课是培育学生审美的眼睛，表现美的实力，在美术教学活动中，老师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创建美，达到塑造审美心灵，培育审美情操的目的，我采纳情境教学发贯穿始终。展示情镜，引导学生感知美。创设情境，引导学生体验美。融入情境，引导学生创建美。2、新的美术课程提出要
5、特殊留意对学生特性和创建精神的培育，老师应当在充分信任并敬重每位受教化者的基础上培育良好的审美观，帮助学生建立符合各自特性天赋的视觉思维方式和体验，这确定着学生有可能具有丰富而自由的创建力。四、教学程序课前老师带领小挚友参观校内，找一找秋天，“秋天来了，你知道它在哪儿吗？细致视察树、花、草、同学、老师都有什么样的改变？”“树叶落了，菊花开了，小草换上黄衣服了，我们穿毛衣了，大雁往南飞了。”通过学生有目的的视察，让学生感知秋天的来临和季节的改变，在找寻中发觉生活美、自然美，培育学生有意识的发觉生活美的良好习惯；同时，我充分挖掘校本资源，找出学校中特有的人文景和自然景观，对学生进行爱校、爱家乡的教
6、化和环境爱护的教化。虽然秋天的景色每个人都见过，但真正去留心视察，记在心中的有太少了，这样的生活体验对学生是很鲜活的，它丰富了学生的阅历，熬炼了学生良好的视察、记忆习惯，又激发他们的创作欲望和表现生活的热忱。接着在美术教室中老师布置了有关秋天的各种景物为学生创设一个美丽的环境，使学生一进教室就能沉醉在美术的气氛中，将思想和心情马上转移到课堂教学中。有了这样的基础，课堂教学我是这样支配的：1、创设情境、感知“秋天”一上课老师语言导入“小挚友们，还有更多秋天的景色的图片，我们看看去。”用多媒体课件出示多幅有关秋天的图片（秋天的果园、秋天的森林、秋天的草原），伴以美丽的轻音乐，接着让学生沟通搜集到的
7、秋天的图片，感受秋天的色调美、气韵美，拓宽他们的视野，同时大大激发他们进一步了解秋天，表现秋天的欲望。观赏完后，老师针对学生的年龄和心理特点，给出详细的便于回答的并列式的问题：“刚刚看到那么多漂亮的风景，给你印象最深的是什么？用你最美的语言说给大家听，或者用你的歌声和舞蹈表现给大家看”。学生在回答的过程中学生进一步将感受的秋天变成了自己的阅历，留在了心里；赏美景、说美言，在潜移默化中培育学生的语言表达实力和良好的审美习惯。2、探讨沟通，启发思维在刚才探讨的基础上，我又适时提出“这么美的秋色中，我们可以干什么呢？”此时小挚友们迫不及待的说出自己的想法：坐在那把椅子上观赏四周的美景，在湖边钓鱼，打
8、银杏，捡落叶，跳舞等等，课堂气氛出现一个高潮。学生的思维空前活跃，这时紧接着问“怎样去表现呢？”学生运用已有的学问和大家沟通：用水彩笔画，用水墨画表现，剪贴等等。老师其实已为学生在桌上打算了彩色卡纸和皱纹纸等材料，同时学生也带来的很多废旧画报，摸一摸这些材质，说说他们有什么不同？可以怎样利用他们？学生会依据自己的相识去推断、联想，进行回答。3、了解技法、特性创作学生对这些材质从感性相识上升到理性相识后，我支配了以下环节。用课件展示教材中的表现秋天的作品，首先让学生观赏汤姆森的油画作品秋天感受大师风采，同时教材大量出现了同龄人的作品，增加了学生的创作的自信念，也让学生观赏到美术语言表现的多样性。
9、撕纸贴画，对学生来说是一个全新的方法，大家都会感到簇新好玩，激发了学生将创作意愿变为实际行为，刚才观赏到的图片也让学生了解到了怎样将生活中的物象变成作品，这些是这一节课的重点和难点。假如说其他课程是让学生学会创建性的思维，那么美术还有一个重要功能就是可以让学生获得创建性表现才能。学生通过找一找秋天的景色，说一说秋天的故事，评一评秋天的画，感受到了秋天的美，了解到了秋天此时要学生创作出一幅和其他小挚友不一样的作品来，水到渠成。于是我让学生选择自己喜爱的材料和方法进行创作，还可以和好挚友一起合作，主动探究，同时播放背景音乐，供应相关图片，给学生创建一个欢乐宽松的情境，学生也会在素材中获得肯定的创作
10、灵感，我巡回时充分了解学生的创作意图赐予肯定的引导和帮助，发觉学生的闪光点，刚好机遇帮助激励。4、嬉戏评价、课后拓展在学生作业完成之后，老师和学生一起将作业布置在教室四周的墙壁上的“果树”上，其实是一个形象的作业栏，再次创设一个绚烂的“秋天”的情境，先请学生说说自己的画，再让学生自由观赏，由学生在观赏评议的过程中可以取他人之长，补己之短。同时也熬炼了他们的语言表达实力，培育了学生擅长挖掘真、善、美的良好特性，在学生评价的基础上，我也对他们的作品进行点评，关注每个学生，关注每幅作品，以激励为主让孩子们体验到胜利的乐趣。接着给每位学生一枚即时贴制成的“小果实”，告知小挚友：“在你最喜爱的的画下帖上
11、小果实，老师在喜爱的画下帖上大果实。”由果实的个数最终评出大家宠爱的画，送给小作者秋娃娃的头饰。一年级美术说课稿3我说课的题目是谁画的鱼，下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、这几个方面对我本课的设计进行说明。一、教材分析本课属于“造型.表现”领域，通过看看，画画，做做等方法大胆，自由地把所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。为观赏内容，是让学生了解鱼的形态和特征，通过观赏农夫画让学生学会用对比的方法表现一条大鱼。二、教学目标1.学问目标：（1）通过视察鱼的外形、色调、花纹，让学生了解鱼的形态和特征，能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上漂亮的花纹2.实力目
12、标：（1）培育学生进行自主学习的实力。（2）培育学生设计和装饰的实力3.情感目标：培育学生视察自然，了解自然的好习惯，同时激发起学生对美术学习的爱好。三、教学重点与难点重点：了解鱼的形态和特征，运用所学的学问，画一条美丽的充溢画面的大鱼。难点：如何运用对比的方法把鱼画大。四、教学方法本着“高效课堂，欢乐教学”的理念针对一年级学生小，好动爱玩，新奇心强，留意力分散的心理特点以及本课特点，课中注意教法的趣味性、多样性。在本课我运用的教法有：情景导入法、直观教学法、指导视察法、启发想像法等；引导学生在视察比较中进行自主探究、合作学习、实践创建。五、教学过程观赏海底世界的视频：让学生快速的融入到本课的
13、教学中。（直观了解鱼的形态各异；感受自然的美。）讲授新课（一）首先通过图片分析鱼的外形结构（二）接着出示许多漂亮的鱼，分析鱼的外形，花纹，色调，先让学生说一说喜爱哪条小鱼为什么，让学生自己发觉小鱼的各种外形，花纹和色调。（三）接着让学生思索如何在纸上画一条大鱼，出示两条一大一小的鱼，通过对比发觉哪一条更适合，通过图片对比让学生更直观的发觉应当怎样画一条大鱼？接着我示范如何画？采纳边示范边讲解的方式让学生了解作画的步骤。（四）接着出示一条更大的鱼，再这条大鱼的对比下我的鱼就显得小了，让学生初步的了解对比。并让学生思索如何将老师画的鱼变大？通过观赏农夫画家的作品让学生明白可以通过对比的方法添加小鱼
14、和人将大鱼衬托的更大。（五）出示我事先完成的一幅作品，再出示优秀学生的作品赏析，激发学生的创作欲望。为了进一步激发学生的学习爱好和参加热忱，以竞赛的方式让学生参加海底绘画竞赛，将评比出最美的鱼。在评讲环节，我让学生做评委并评比出优秀评委，一是充分的调动学生的主动性，其次让学生在点评的时候学习借鉴其他学生优秀的地方。最终让学生投票选举出本次竞赛最美的鱼，并颁发奖品以此作为激励。六、小结小结的部分我照旧通过观赏海底世界的录像来结束本科的教学，一是将学生从竞赛创作中拉回到课堂中，引导学生爱护环境爱护人类的好挚友鱼儿。一年级美术说课稿4说设计意图：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点，把生活中
15、的事物引进课堂，从学生的问题和爱好动身，在活动中驾驭自主、探究、合作的学习方式，使学生形成对身边世界的爱好，培育发觉和解决问题的实力及多元学科不同领域的综合运用实力。同时，感受生活的美。因此，我在教化活动内容选择上特殊留意活动内容“源于生活，缘于爱好”。说活动目标：依据一年级儿童的年龄特点，和建构学问的实力，我为本次活动制定了如下四条目标：1、引导学生相识圆形，了解其特点，学会区分；2、会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案；3、学会用彩色的圆形制作陀螺；4、培育学生的视察思维实力、动手动脑实力，养成良好的学习方法和习惯。说活动重点、难点：此次活动设计的最终目的是让学生对于基本型有一些相识和了解。因此我将本次活动的重点确定为“引导学生相识、画出圆形并对其涂画装饰”，将“制作陀螺，培育学生的视察思维实力、动手动脑实力”确定为本次活动的难点。说活动方法：为了构建主动有效的师生互动，让学
