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1、2023年一年级上册音乐教学工作计划范文八篇一年级上册音乐教学工作安排 篇1一、教材分析本教材是江苏少年儿童出版社编写的。它从教化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 一年级上册共编成八个主题单元，小手拉小手、听，谁在唱歌、唱吧，跳吧、欢乐的一天、秋天的歌、说唱童谣、唱游森林、隆咚锵。基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难
2、的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳简谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二、教学目标1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5、能通过倾听感受辨别钢琴、小鼓及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感
3、受音乐中描绘的“小音乐家”形象。6、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。7、知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。8、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。9、相识碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。10、能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。11、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。12、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。13、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。14、相识民族打击乐器锣、鼓、镲，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法
4、。并能为歌曲伴奏。三、学问技能1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。3、相识木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、通过图谱的学习与实践，驾驭二分音符的时值。四、学生状况分析学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均
5、衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。五、教学措施1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。3、充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌曲教
6、学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。8、评价可采纳多种方式，评价时
7、应留意与学生的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。一年级上册音乐教学工作安排 篇2一、指导思想：为了贯彻新课程标准精神，依据音乐课程的性质和价值以及新课程标准中阐述的课程基本理念，经过深化的学习和探讨，我特制定本教学安排：1.体现素养教化理念，明确中小学音乐教化目标，落实新课程标准要求。以审美体验为核心，可以提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生酷爱音乐、学习音乐、终身享受音乐奠定基础。2.体现基础教化理念，打破过分强调专业性的学科体系，为全部学生及其实际需求设置必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担和对困难的恐惊，突出音乐教化的基础作用。3.体现以
8、学生为本的新教化理念，遵循学生认知和身心发展规律。变更过去无处不在的音乐教学，以老师、教室、书本为主要方式，而不是以学生的生活阅历、爱好、实力和需求为动身点，为学生供应感受音乐、表演音乐、创作音乐和学习、接受音乐的机会1.培育学生对音乐的爱好，重视学生主动参加音乐实践，培育音乐感受和观赏实力、演奏实力和创建力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，培育高尚情操。2.通过音乐教学活动培育学生的创建性思维实力，提高学生的人文素养。3.培育学生对声音的感受力，用不同的材料仿照。4.通过听唱一组关于祖国、国旗、多民族团结的歌曲，教化孩子酷爱祖国、酷爱家乡、敬重国旗。5.逐步培育孩子听音乐的习惯和爱好。6.通
9、过嬉戏、仿照、演唱、表演、绘画等艺术形式开展教学活动，培育学生的音乐感知实力。7.加强学生感受音乐节奏、音色、旋律等音乐元素的实力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创建力；接触了解国内外优秀的动漫文化，感受视觉艺术与听觉艺术的亲密关系。二、详细工作：(a)教学内容：1.学会唱歌：大雨和小雨，布娃娃弹琴，大鼓和小鼓，国旗国旗真漂亮，彝家娃娃真华蜜，我爱家乡，我爱祖国，好挚友，各族小挚友在一起，两只小象，在动物园里，我们才不怕大灰狼。2.观赏曲目有：新年好，过新年，找春天，柳树姑娘，中华人民共和国国歌，吹芦笙，荫中鸟、鸭子拌嘴，狮王进行曲、大象。3.音乐活动包括：小机智之歌，一个师傅仨徒弟，活动回
10、家转，狮子舞绣球，找寻生活中的声音，听听我创建的声音，用声音编织的故事，音乐探宝。(二)教学目标：1.学习课本规定的歌曲，通过唱歌让学生更加酷爱祖国、酷爱人民、酷爱劳动、酷爱学习、酷爱科学、酷爱自然、酷爱生活。2.学习以下音乐学问：会响铃、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。3.好好上观赏课。通过观赏，扩大了学生的视野，学生受到音乐艺术形象的剧烈感染和激励。(三)教学难点的重点：1.教学重点：这学期有十五首歌要学唱，是这学期的教学重点。对唱曲的情感、速度、力度都要严格要求学生。在观赏部分，学生对唱曲背景的理解和演唱歌曲(音乐)的主旋律是本学期观赏部分的重点。2.教学难点：会摸铃铛
11、、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。(4)教学措施：1.仔细备课，做好打算和复原，为学生上好课做好充分打算。备课时留意与新课程标准的结合，留意备课学生。2.因材施教，针对不同的学生留意不同的教学方法，让学生全面发展。3.设计每节课的介绍，提高学生的学习爱好。4.课堂设计是多样的，充溢了学问、爱好、探究、挑战和表现。最大限度地调动学生的主动性。并使他们最大限度地学习学问和驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作和创新实力。5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结阅历。三、教学进度：班级编号包含每周的班级数量1 声音的长短 1 13 丰富
12、多彩的动画人物 1 24 唐僧骑马咚得咚 1 35 猜一猜谁在敲 1 36 找寻生活中的声音 1 47 布娃娃弹琴 1 48 听听我创建的声音 1 59 大鼓和小鼓 1 610 中华人民共和国国歌 1 711 国旗国旗真漂亮 1 712 彝家娃娃真华蜜 1 813 我爱家乡，我爱祖国 1 914 吹芦笙 2 1015 好挚友 1 1116 各族小挚友在一起 1 1217 欢乐小舞曲 1 1218 荫中鸟、鸭子拌嘴 1 1319 两只小象 1 1320 在动物园里 2 1421 狮王进行曲、大象 1 1422 我们才不怕大灰狼 1 1523 小机智之歌 1 1624 一个师傅仨徒弟 2 1725
13、 唐僧骑马咚得咚 1 1826 劳动回家转 1 1927 新年好 1 20一年级上册音乐教学工作安排 篇3这一学期，依据我们学生的实际状况，通过实践，学生对学习音乐有肯定的热忱，驾驭了基本的音乐理论学问和基本的歌颂技巧，能够带着情感和表情唱歌。本期的教学任务、要求和重点如下：一、教学任务1.学会自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意发音吐槽，清楚精确，有表情的唱歌。2.唱游可以随着音乐的不怜悯绪、节奏、节拍而改变，用表情表演节奏、仿照、即兴。3.倾听和观赏优秀的儿歌，初步感受到活泼、奇丽、美丽的歌词等不同的歌曲和乐器。4.看谱，认唱1、2、3、5、6等。知道连接线，延长标记等。并且知道函数。二、
14、教学要求：1.突出音乐学科特色，德育与音乐教化相结合。2.启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心健康发展。3.使学生驾驭简洁的音乐学问和技能，培育对音乐的爱好和爱好。4.了解中外优秀音乐作品，让学生初步具备感受和表达音乐的实力。三、教学重点：学会唱歌和听音乐四、教研课题及教学措施。目标：与美育人一起培育爱好和观赏音乐教研课题：如何培育学生学习音乐的爱好？教学措施：(一)培育学生具有音乐美感，并感染学生的教化家苏霍姆林斯基说：“音乐教化不是音乐家的教化，而是以人为本的教化。”。在音乐课中渗透适当的思想教化，充分利用音乐教化，使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和影响，在情感、爱好和消遣上进行教化，使学生在品尝上受到熏陶，在道德上受到影响。心灵开悟。首先，通过音乐教化，可以培育孩子酷爱祖国的初始情感。国歌多次出现在高一的新歌和鉴赏课本上。在教学中，通过运用插图、播放爱国电影和画国旗来培育学生的爱国情感。其次，通过观赏优秀的民族音乐曲目，让学生了解祖国五千年的悠久历史和绚丽文化，然后进行思想教化，引起学生的情感共鸣。学生自然会从心底里感受到剧烈的爱国主义意识。另外，在向学生介绍音乐家或音乐作品时，可以将这些内容编成短篇故事。音乐神童
