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1、店村初中开展“社会主义核心价值观24字人知人晓工程”教育活动实施方案为深入开展社会主义核心价值观教育活动，扎实推进社会主义核心价值观24字人知人晓工程，使社会主义核心价值观得到广大师生的认同和内化，切实把“立德树人”作为学校德育的工作重点，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。根据成县教育系统社会主义核心价值观24字人知人晓工程实施方案，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以社会主义核心价值观教育为载体，充分发挥学校教育主阵地、主渠道作用，大力加强师生道德教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，不断强化师生爱党、爱国、爱社会主义教育，动员和激励广大师生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家
2、理想，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，坚持育人为本、德育为先的教育理念，把培育社会主义核心价值观贯穿学校教育教学全过程，把师生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。二、组织领导学校管理要充分体现社会主义核心价值观教育的新要求，实行校长负责、党组织保障、主管德育工作部门和分管负责人各负其责、全员参与的管理体制。1、学校成立社会主义核心价值观教育活动领导小组。领导小组成员如下：组长： 孔凡锋副组长：王会会组 员：钱欣文 刘映轩 张宇明 孙 平 王 杰由孙平兼任办公室主任，负责日常工作事务，由党支部和政教处具体实施，确保活动顺利开展，取得实效。2、在
3、教学管理中，对实施社会主义核心价值观教育提出具体明确的要求，把体现社会主义核心价值观教育作为完成教学任务的重要组成部分，一起部署、一起落实、一起检查，及时总结、交流，推广经验。3、在学生管理中，以育人为本，面向全体学生制定的制度，采取的管理措施，都必须与培养目标相一致。将社会主义核心价值观教育作为学生常规量化评价的重要内容，每学期对学生做出相应的评价，并将评价结果载入学生档案。在教职员工管理中，要引导教师一切以学生健康成长为出发点和落脚点实施教育，倡导和谐的师生关系、和睦的教师与教师关系、真诚的教师与家长关系，紧密的学校与社会关系，建构和谐的校园环境与育人氛围。三、活动原则1、统筹规划，合理安
4、排。学校结合工作实际，统筹安排好日常工作与社会主义核心价值观教育活动的关系，要与常规教育教学活动、德育教育、校园文化建设、创强等活动紧密结合，相互促进。2、加强宣传，营造氛围。组织广大师生学习社会主义核心价值观，深刻领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强宣传社会主义核心价值观的自觉性和主动性。充分利用黑板报、宣传栏、广播站、校园网、标语横幅等多种形式和工具进行全方位、多角度宣传，掀起宣传活动的高潮，使社会主义核心价值观24字人人皆晓，深入人心，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。3、大胆创新，务求实效。学校统一部署、精心设计，把社会主义核心价值观教
5、育活动融入到课堂内外，以各类有特色的活动如周文化活动课、评星活动等载体，不断丰富活动内容，确保活动收到实效。4、加强督查，强化考核。为确保活动顺利开展并取得实效，领导小组对各部门开展活动情况进行督导检查。对思想不重视、措施不得力、活动走过场的部门或个人，严肃追究其相关责任，确保教育活动取得实效。四、活动计划为在全校开展社会主义核心价值观24字人知人晓工程教育宣传活动，学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与学生行为习惯培养结合起来，与学雷锋树新风活动结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜
6、移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。具体活动开展如下：(一)开展“学雷锋活动月”主题教育活动，培养学生高尚的道德风尚1. 把雷锋精神带进校园我校以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各班通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会;出一期手抄报;学唱一首歌曲;讲一则雷锋故事;采访一位身边的雷锋;为同学为学校为社会做一件好事;开展“校门前一条路”整治活动，为家庭、社区做好事;帮助生活、学习有困难的学生，成立“手拉手互助小组”，利用课余时间在校园内外开展社会实践活动;五四评选并表彰校级“文明标兵”。 让全体同学从雷锋精神中汲取营养，从我做起，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，
7、向陋习告别。力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到社会的每一个角落。努力做文明小使者。开展文化宣传、文明劝导、清扫垃圾、拣拾白色垃圾等志愿服务活动。2.开展“日行一善”主题教育活动，让善行伴我成长。为了进一步推进社会主义核心价值观教育活动，全校开展“日行一善日日尽孝”活动，每班分组活动，小组成员为家人尽孝并详细、认真的记录了自内心的感恩父母、为家人服务的过程，家长给予孩子忠恳的评价。利用节假日为特别需要关爱的人尽一份爱心，给爸爸妈妈搭配三次营养早餐、跟爸爸妈妈学做5道菜。要求学生为长辈、为他人做一件好事，献一份爱心，从小培养孩子爱心和孝心。家校联手大
8、力弘扬中华民族传统美德，以培养良好的道德风尚，提高青少年的思想道德水平。3、加强养成教育，培养学生良好的道德自我约束力。我校在常规养成教育里，引导学生严格遵守学生守则及学校规章制度，从学生的走路、说话、排队、上课、上操、放学等每一个环节上抓起，要求必须做到坐立行走展军姿，行进队伍直线走，上下楼梯靠右行，上操队伍快静齐。4、创星争优活动学校开展了“星级评比”的评选活动。我校对在活动中涌现出的认真学习、积极参与、遵守纪律、乐于助人、努力体验、尊敬师长的好学生。为了表彰他们的突出成绩，激励全体同学向他们学习，各班每周开展一次“班级之星” 评选活动。学校每学期开展“校级之星” 评选活动，对其进行表彰奖
9、励。结合重大节日、纪念日为活动的契机，深入开展“手拉手”活动。以争当“美德”少年为主题，加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进青少年学生的身心和谐发展。以文明礼仪规范教育工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯。强化小学生文明礼仪、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。为创建文明校园添彩!(二)开展“弘扬和培育民族精神月”活动，让传统美德熏陶情操1、举办一次践行社会主义核心价值观知识讲座；2、组织一次主题班会活动；3、编发一期主题手抄报;4、组织一次弘扬和培育民族精神的读书活动;5、开展一次弘扬和培育民族精神的散文、诗歌朗诵
10、活动6、举办一次革命歌曲歌咏比赛；7、开展一次社会实践活动。组织学生走出校园、走向社会，走访革命前辈、优秀共产党员，调查家乡和人民生活发生的巨大变化。(三)开展“孝敬父母月”活动，让民族传统孝道美德成为社会新风尚围绕“孝敬父母月”积极开展如下活动：1、组织开展一次“孝敬父母月”活动启动仪式;2、安排一次“孝敬父母”-感恩母亲国旗下讲话；3、举办“我为父母撑起一片天”主题班会；4、按照活动计划评选“孝敬标兵”;利用升国旗仪式进行“孝敬标兵”颁奖仪式;5、开展算算亲情账 感知父母恩征文大赛，学生及家长同写亲情日记;6、各班利用百善孝为先开展一次讲故事、演讲、手抄报、背诵孝敬名言警句等活动；7、开展
11、孝敬演讲等活动；8、全校开展“日行一善日日尽孝”活动，每班分组活动；小组成员为家人尽孝并详细、认真的记录了自内心的感恩父母、为家人服务的过程，家长给予孩子忠恳的评价。家校联合大力弘扬中华民族传统美德，以培养良好的道德风尚，提高青少年的思想道德水平。（四)开展“经典诵读月”主题教育活动，弘扬中华民族传统美德学生通过朗诵中华经典文化，使中华民族优秀的文化遗产发扬光大，进一步弘扬中华民族传统美德。1.课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每天早读前十分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。2.举办诵诗比赛，激发热情。利用每周的班会活动时间以班级为单位进行
12、诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。3.组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。各班出一期以宣传关于“经典诵读”为主要内容的学习园地。(五)家校联系 形成和谐统一的教育环境家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。因此，我们要将家庭教育与学校教育融和在一起，形成一个和谐统一的教育环境。提高家长家教能力和家教水平，树立正确的育人观、人生观的主要阵地。1、定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾
13、向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。2、做好家访工作。家访是对家庭进行个别指导的一种有效的形式，要求每位班主任认真家访，深入学生家庭，特别是单亲家庭、寄养家庭、后进或学习困难学生家庭要给予有效的指导。教师通过家访，不仅掌握要大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。这种关系的建立使学生在心目中对教师产生一种亲情，缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约束能力，从而协调学生、老师和家长三者之间的关系，使家庭教育与学校教育同步发展。（六）把社会主义核心价值观融入校园文化建设中利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围，校园是师生生活、学习、活动的场所，我校按照“以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体”的校园文化建设理念，构建健康和谐文化氛围，学校制作8块核心价值观宣传栏、24幅宣传标语，以此来引导学生了解社会主义核心价值观主要内容，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。
