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1、2023年学前班第二学期工作总结学前班其次学期工作总结1期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。一学期以来，我都在不断的反思着自己，努力使自己的工作更有成效，让幼儿学的轻松、扎实。现将本期的语文教学工作总结如下：一、自身素养的提高作为一名幼儿老师，假如在各科教化教学环节上有丰富的学识理论，结合到每一教化环节上，留意自身的教化教学修养，那么幼儿就会通过老师这面“镜子”不断地去仿照，不断地去学习。由于我是首次担当幼儿教学工作，所以我主动学习教化教学理论，把新课标的理念渗透到幼儿教学中，注意以培育幼儿的合作沟通意识和实践创新实力为主，充分利用各种资源，常常和担当过幼儿教学
2、工作的老师探讨，遇到不够明白的地方虚心请教，力争教学上精益求精。二、详细教学工作学前班是孩子进入小学的第一步，起到幼小连接的作用，正如修筑高楼大厦一样，必需要为幼儿的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在幼儿学习习惯、汉语拼音教学、识字教学、写字训练等方面作了努力。1、培育幼儿良好的学习习惯作为学前班的小挚友来说，如何能让他们在30分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的，也是特别难的一件事情。因此，培育幼儿良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。从开学的第一个星期起先，我就采纳编儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培育融入情趣之中，让他们在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐姿到站姿，从拿书到读书，从保
3、持正确的书写姿态到疼惜学习用品，从举手的姿态到倾听的习惯，我都不厌其烦地讲、说、练，通过一学年来的培育，我班幼儿都养成了良好的学习习惯，这样也提高了课堂教学的效率。2、抓好拼音教学拼音课是学前班教学中的一门重要学科，是幼小连接的一道难关，也是识字阅读的拐杖。那么孩子们在阅读识字之前就要学好拼音，这意味着他们假如能驾驭好拼音，就可以具备肯定的自学实力，既能品尝识字的甜头，又能体会阅读的魅力。所以我在拼音教学方面下了很大的苦功，坚决不让一个幼儿掉队。处于幼儿期的孩子，是非常贪玩好动的。在拼音课中为了迎合孩子们的爱好提高其学习的主动性，我运用了多媒体教学，但是一节课要达到实效单靠多媒体、图片和活动教
4、具是远远不能满意他们的需求的，孩子们不仅要好看、好听、还要好玩。所以我上课时让他们多动动脑、动动手、动动口，用多种形式调动了孩子们学习的主动性，营造了愉悦的学习氛围，还让孩子们在不拘一格的学习方式中主动开心地度过幼小连接的第一道难关。经过两个学期的拼音训练，幼儿驾驭了24个韵母、23个声母和的音形以及书写。能区分平舌音和卷舌音，驾驭了声母j、q、x与拼读的规则，能拼读音节。3、抓好识字教学识记生字，是低年级小挚友的重要任务。幼小连接教材在识字认字上要求多认少写，所以我重视幼儿对汉字语言的积累。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让幼儿感爱好，使他们爱学、乐学。形态各异，发音不同的生字，想牢牢记
5、住并不简单，须要幼儿切实驾驭好字形的分析法、识记法。每个幼儿思索的方法、角度都是不同的，他们的生活经验也不同，因此，我提倡小挚友自己想方法识记字形，我参加探讨但决不强求统一，刚好表扬那些能动脑筋想方法的孩子。4、抓好写字训练人的习惯的形成主要在幼儿和小学阶段，而幼儿班的写字教学是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。所以在教学时我特殊留意，要求幼儿写的字不在多，而在于端正写字的看法，在于培育良好的习惯，培育肯定的审美实力，而非机械抄写。古语说：“少成若天性，习惯成自然。” 首先，要让幼儿写好字，作为他们的老师，我更注意自己在课堂上的板书、给幼儿的留言等方面给幼儿做一个很好的示范。其次，引导孩
6、子们学会读帖、描红，既从技能方面要求幼儿，又从习惯方面的要求幼儿。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了幼儿的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。三、存在的问题与不足：在教学过程中我也遇到过一些难题和障碍，总结以下：1、有些是来自于拼音本身的，如形近的声母、韵母较多，给幼儿的辨别带来了困难。“b”和“d”、“p”和“q”，仅半圆的位置不同而发音不同，而半圆的位置与声母的本音之间又毫无本质联系，我虽然动过许多脑筋，但有些孩子还是分不清晰。2、有些来自于方言环境的影响。在教学中有这么一个案例：我在教幼儿发“z”和“zh”时，有些幼儿总也
7、分不清。3、部分孩子作业速度慢，音节拼读还不过关，也有的孩子书写不仔细。 一个学期的教学工作很快就结束了，但一个学期的教学使我得到了很多的启示：小挚友就像一张白纸，纯真无邪，作为老师的我们责任重大，如何排版、着色，是轻描淡写还是浓墨重彩，干脆关系着他们的成长，因此我们要当心翼翼，让孩子们能像花儿一样绚丽、芳香。在今后的教学工作中，我将接着发扬优点，改正缺点，不断提高自我，努力使自己的教化教学水平再上一个新台阶。学前班其次学期工作总结2艺术教化是人类社会一项重要的文化素养教化活动、它以独特的教化方式，发展和完善了人的身心。正因为如此、它在培育小挚友的情感、视察力以及操作实力等方面，起着重要的特别
8、作用。下面谈谈自己几点总结：一、创设美的空间，使小挚友干脆表现美，感受美小挚友对美的感受，对新事物的爱好，往往基于特别干脆的视觉形象。因而，教室内外的布置与装饰，特殊是墙壁的美化等方面，都应留意构思的形象夸张，画面的活灵活现，色调的显明调和，且符合童趣。二、引导小挚友视察，贮存感性材料我在教学实践中总是尽可能让小挚友运用各种感官，感知四周事物，通过看、摸、尝，获得深刻微小的生活感受，进而指导他们用笔画出这些形象。就这样，慢慢在孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。比如，对于下雨天，小挚友一般联想的只是天上掉下雨点、要带雨伞。假如平常不留意引导小挚友贮存下雨天感观材料，一下子想让孩子们画出多
9、姿多彩的下雨天，实在是太难了，因此，我在辅导下雨天绘画时，首先带领孩子到户外视察，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、雨伞等特色，画出下雨天的主题画。这样，既不感到生疏，画面又丰富生动，有的将落到河里的树叶，画成小鱼的小伞，有的还画成蚂蚁摆渡小船，真有意思。三、激发小挚友情感，增加绘画信念小挚友能否接受老师的教学，很大程度上在于对所学内容的爱好。因此，在教学过程中，不能急于给小挚友传授美工学问，而要注意先引导小挚友对所教内容产生深厚的爱好。比如，画蝴蝶，首先要带小挚友视察蝴蝶立和飞，然后拿出几张不同姿态的.蝴蝶画，让小挚友相互比较，这时候再说：小挚友，我们也画只蝴蝶好不好？通过这样一步步引导，小
10、挚友就对画蝴蝶产生了爱好，不仅能把蝴蝶外形画出来，而且能够把蝴蝶的各种形态同小挚友之间的关系表达出来。四、确定小挚友成果，发展小挚友智力由于小挚友实力有限，不行能驾驭过高的美工学问和技能。所以我们在小挚友艺术课教学中，应注求其意、不求其形。假如对技能要求过高，会使小挚友失去信念，抑制小挚友表达事物的愿望，挫伤小挚友的主动性。基于这一指导思想，我把画什么，做什么摆在怎样画，怎么做的首位。把发展智力摆在传授学问技能的首位，对小挚友全部创建都赐予确定，从每个小挚友的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小挚友们的画张贴起来，供小挚友参观学习和自我讲评。小挚友创建成果得到了确定，创作主动性自然就越高
11、。学前班其次学期工作总结3转瞬间又一年了，这一年来的相依相伴，一年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最宝贵的回忆！感谢有你们，我敬爱的珍宝们，老师恒久爱你们！依据第一学期孩子存在的不足，本学期学前二班将打造一个“自主、自信、自律、自理” 的班级风气，下面简洁总结我与孩子们共同成长的的点滴：一、使孩子形成自主，懂得自律。营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，树立榜样，每周评比小班干部，班里设有“班长”、“小队长”、 “英语小明星”、“小画家”、 “小小音乐家”、“监督员” 包括监督喝水和摆放口杯、监督交作业和课堂作业的完成，监督有序排队和跑动等等的小干部，每周民主选出表现较棒的、有进
12、步的.幼儿担当班干部，这样可以让孩子管理孩子，孩子得到了熬炼的机会，同时也激励着每位幼儿努力。平常渗透于各种活动中，“顶大的带顶小的”的活动使年龄大的孩子学会学关切同伴，谦让同伴，帮助同伴，使年龄小的孩子有一个可以学习的典范，使之仿照、成长。“学做小学生”的活动使幼儿对小学有个美妙的憧憬，力争成为光荣的小学生，孩子们就有股正能量指引着自己前进。二、使孩子增加自信。在教化教学中要擅长发觉幼儿的闪光点和优点，并刚好赐予表扬和确定，使幼儿相识自己的特长，信任自己的力气，以激发幼儿的荣誉感，强化胜利感。这样，幼儿就会自信地参加各项活动，在日常生活中老师的言行对幼儿自信的程度有很大的影响。因此，老师要树
13、立正确的儿童观，敬重、信任幼儿，实行多激励少指责的方法，常常以确定的口吻，对孩子说，“老师信任你，你能做得很好”，“你确定行”，“你的回答让老师很惊异”，“老师喜爱你的志气”等等，孩子们就从老师确定的看法中获得巨大推动力，并转化为自身的内躯力.主动主动地参加活动，克服他们生活上.学习中的困难，使信念得到增加。三、使孩子学会自理。使幼儿做到“自己能做的事自己做，不会的学着做。”从而培育幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理实力。让幼儿明白自己的事情自己做，树立幼儿自己动手的理念，我选取了儿歌、故事等，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教化。让幼儿知道自
14、己的事情要自己做，培育幼儿自理的意识。班级日常生活中还逐步的开展了许多有关自理实力的活动，如“我长大了“，“我是能干的好宝宝”，“我会自己来”“穿衣秀”、“我是小帮手”等等活动和各种自理实力的竞赛。四、让感恩在孩子的心灵扎根把感恩教化纳入日常教学中，比如，老师给幼儿讲解并描述感恩小故事;教幼儿学唱我的爸爸本事大、小乌鸦爱妈妈、我穿爸爸的鞋、游子吟等小儿歌。每天支配不同主题的立体作业，多以“感恩” 为主题居多。 如利用“三八节”、“清明节”、“五一劳动节”、“母亲节”、“父亲节”等节日契机，开展“今日我为爸妈服务”“我给爸妈洗洗脚”、“今日我当家”、“我给爸妈过生日”、“制作爱心贺卡”等活动，强
15、化幼儿的孝心、感恩体验，并也得到了家长们的赞同。总之，一年又过去 ，我欣喜着丰收，也总结了工作中存在的不足，希望下学期能将工作完成的更加精彩。学前班其次学期工作总结4本学期，我们学前班的孩子已圆满地完成了学前班的学习和生活，即将升入小学。望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，通过努力，孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结过去了的工作阅历，更好地提高自己的各项工作水平。一、班级状况：孩子们大部分年龄在5岁左右，学习还比较仔细，特殊是拼音、数学、美术，我们班幼儿都比较感爱好，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培育,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。二、教学工作
16、：本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就让家长为幼儿打算了：田字格本、数学练习本、拼音本，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“讲故事”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的主动性也越来越高;幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。
