《2023年有关第二学期教学总结范文合集十篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年有关第二学期教学总结范文合集十篇（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年有关第二学期教学总结范文合集十篇其次学期教学总结 篇1本学期我担当了八年级1、2、3、4、5班的化学教学工作。一学期以来，我从学校、学生实际动身，切实做好培优补差工作，注意全体学生在原有基础上进一步提高，贯彻分层教学，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了以后能进一步的提高教化教学质量，取得更好的教学成果，现我就本学期在化学教学工作总结如下：一、切实抓好“双基”的落实在平常考试中，考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和基本技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习是特别重要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章每节过关，不能
2、为赶进度而不管教学效果。由于各学生之间存在智力差异且学习基础不同，对化学学问的驾驭实力也不同，应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。因此，在教学过程中，我是稳抓基础学问，不为赶进度而忽视随意一个学问点。让学生在每个环节都能过关，为接下来的新课程学习做好铺垫。抓基本技能，主要是抓好试验基本操作技能和化学用语的教学。在平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。同时，让学生在分组试验过程中多进行探讨，培育用化学用语来描述试验现象，提高学生的化学用语的运用技能。二、加
3、强试验教学，把获得学问的过程和科学探究实力的培育结合起来化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人在教学中，课前打算非常充分，力求演示试验现象明显，效果要好，使全班学生都能看得清晰;并从科学看法、规范操作，给学生示范，从中启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把学生带到试验室进行分组试验，做到人人动手做试验，让学生自己在试验中感受学问，学会学
4、问。同时，在课后我还激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。试验过程中我严格要求学生，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并从试验中得出正确的结论。三、实行分层教学，做好培优补差工作依据我们学校的实际状况，即学生成果两极分化严峻，我们开展培优补差，进行分层教学是势在必行的。培优补差工作中，我是主要以优帮差，让优生发挥优势，在帮助潜能生的同时提高他们的学问水平，潜能生在优生的帮助下能进步快些。再加上老师给他们更多关切，更多的辅导，使潜能生更有信念取得进步。在这个以优帮差的过程中两类学生都获益匪浅，达到共同进步的目的。四、亲密联系社会生活实际，抓好
5、化学学问的应用化学与社会、生活及生产都有着亲密的关系。在化学教学过程中，我们要紧紧联系社会生活生产的实际，让学生学得好玩，且学得有用，这样不但可以提高学生的学习爱好，而且还能让他们更主动学好化学。五、仔细钻研新教材，实施新课程标准对于新教材，必需做到仔细探讨新课程的特点，深化课堂教学改革，适应教化的发展。基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，因此，在工作中我首先仔细钻研新教材，理解新课程标准，用全新的.教学理念武装自己，在九年级化学的教学过程中渗透新课标的要求，力争使化学新课程标准的理念和要求能在课堂教学中落到实处，提高课堂教学效率。在这一年的教学工作中，我虽然取得了优异的成果，但教化
6、教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉新状况、新问题，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。因此，在以后的教学工作中，我会更加努力，扬长避短，争取教学成果更上一层楼。其次学期教学总结 篇220xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、开学推迟，而“停课不听学”，为我们带来了全新的教学体验。我主要担当的是六年级一班和二班语文教学工作和六年级二班的班主任工作。现对本期教学工作总结如下:一、班级基本概况两班学生共91人。学生以本地乡镇学生为主，其中父母多数外出务工，因
7、此本学期除了在教学过程中要注意学生的学习状况，还要注意学生的心理健康。教学过程中要注意学生的个体差异，还要提高学生的学习爱好，为了更好地完成教化教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我坚持加强学生的互帮互助工作，通过小组帮扶的方式使学生得到发展，后进生得到较大进步。二、教学中的阅历总结1、坚持了课前仔细备课。我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，明确重点难点，搞清要点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，依据本班学生的特点，学生实际学习状况仔细选择教法，实行相应的措施解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如
8、何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。2、制定教学安排，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。线上教学之初，学校要求我们各科老师就已打算教学安排、线上授课安排，确保线上教学顺当开展。3、线上教学依据实际状况，保证学生学有所获。(1)、课前备课，充分打算，线上教学不同与教室内教学，教学时间短，务重，每一堂课我们都会细心打算，备好每个重点，难点，疑点。(2)、直播教学。为了帮助学生更好地理解，我们通过集体教研，制定教安排，用钉钉直播，保证了学生学习有效开展。(3)、线上教学任务适量
9、，适当，每堂课40分钟，课下又不额外增加学生负担。所以课上要保证学生有收获，又不能增加学生课下负担，所以量要适当。所学内容保证学生当堂汲取。4、开学后坚持仔细上课，向课堂要质量。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地，在开学的三周时间里，我以学生为主体，努力激发学生的学习爱好，为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，激励学生踊跃发言，留意引发学生学习的爱好，在课堂上注意讲练结合，使学生喜爱上语文课。三、本学期教学反思(一)、在本学期的教学中虽然有不少胜利之处，
10、但也存在许多问题:1、部分后进生在成果落后的状况没有太大变更。2、优秀的学生成果越来越好，但是却不乐意花更多的时间来帮扶学困生。3、同学们的作业，个别书写质量太差，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。4、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。5、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。(二)、今后努力的方向1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬
11、激励，增加他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和后进生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。总之，一年来，学校各方面工作都取得了肯定的成果，但还存在很多不足之处，在新的学年里，我们要吸取阅历、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素养，为我校美妙的将来努力奋斗!其次学期教学总结 篇3初三其次学期是初中阶段的最终一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在初三学生和英语老师面前惊慌而艰难的任务，也是值得我探讨和探讨的问题。下面我就本学期复习过程中的所作所为以及体会与感
12、悟粗浅地谈谈自己的一些做法和看法。制定出一个合理的复习安排。就初中三年来说，英语教科书共有六本书（22个单元，66个话题），语言学问点困难，内容繁多，我想在进行总复习的过程中，我应遵循以纲为纲，以本为本的原则，以英语课程标准为依据，着重把握中考要求及考试范围，对英语中考说明要反复探讨，推敲。因此，我将整个复习大致分为三个阶段。第一阶段：让学生快速阅读初中第一至六册的课文。翻阅每个单元，每个话题的Grammar focus & Useful expressions，熟记单词及重要的短语，词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时辅以听写来检测学生是否驾驭
13、。另外还通过词汇互译的方法来加强学生的记忆。其次阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段是要充分发挥学生的主观能动性，所以在此阶段我实行的方式是老师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词，名词，代词，数词，形容词，副词，介词，连词，动词，句子等。对学生已驾驭的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲，每复习一个项目，让学生创设与学问点相关的问题，找寻专项练习。做到每节课复习都有复习目标，要点，课内追踪练习，课外巩固练习等，可以说本班学生是练习量最多的，做到项目有专练，人人有所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面，系统地巩固和提高。第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项
14、训练仅仅是就某一个学问点的单纯训练，在此基础上，对学生进行综合运用实力的训练，即有选择地进行听力，笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用实力，逐步适应中考要求。同时对各县市的质检等试卷，试题类型结构加以仔细探讨，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法。另外本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三段老师运用，从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。（一）完形填空。做此题型从以下几个方面入手。（1）重视首句的开篇启示作用。（2）通读全文，弄懂大意。（3）符合短文内容，
15、遵循语法规则。（4）复读全文，核定答案。（二）阅读理解。解答这类题目，一般采纳三个步骤。（1）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。（三）任务型阅读。依据任务型阅读的题型，我指导学生采纳以下解题思路（1）仔细审题，读懂题意。（2）快速阅读，驾驭题意。（3）细读题目，完成任务。（4）复读文章，核实任务。针对以上三种题型，我在课堂上要求学生驾驭了每种解题思路后都要根据这种原则，步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。（四）书面表达题：多以材料作文为主，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让学生多写作文，我刚好批改以及刚好反馈，让学生从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，以此提高其书面表达实力。（五）听力题：在中考前的一个月，加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试实力。本人利用有
