二年级数学第四册教案

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1、二年级数学教案教学进度计划表周 次课次及课题第1周复习第2周2减几第3周3减几第4、5周综合练习（一）第6周4减几第7周5减几第8、9周综合练习（二）第10周得数就是6得加法第11周得数就是7得加法第12、13周综合练习（三）第14周得数就是8得加法第15周得数就是9得加法第16、 17周综合练习（四）第18周总复习、复习教学目标1、A组：学会010得读法与顺序，了解写法并能书写。B组：学会010得读法，了解写法。C组：在教师得指导卜，了解学习内容。2、通过，情景引导学生复习 5以内得加法。3、在数学活动中体验学习得快乐，培养数学学习得兴趣。4、培养学生观察能力、口语表达能力与应用数学得能力。

2、教学重难点重点：认识010得读法，学会读数与数数，通过老师示范、学生反复练习读音。掌握5以内得加法算式。难点：学习0 10得写法，学习通过动手模仿老帅更好得掌握数字得写法。掌握5以内得加法算式教学准备各种彩图、实物。学习方法示范法、演练法等教学时间两课时。另有一课时机动。第一课时教学内容教师活动学生活动预期目标一、复习1、出示数字010,认认它 就是谁。2、引导学生从0数到10, 再从10数到0。读数、指名数、齐数数通过数数数字、数得 顺序，为学习新知识 做好铺垫。二、练习1、联系生活，丰富联想。在日常生活中有哪些事物 能用010表示？请学生列 举生活中得事例。2、出示课件：（图）图上画 得就

3、是什么？数一数有多 少？谁来写一写。3、连一连。出示图片数数 图片得点数。说一说数数（指名数、齐数数）说出各就是多少填数读读激发学生学习兴趣。通过学习，培养学生 观察事物、辩认事物 得能力。三、巩固练习出示一些实物（如铅笔等） 老师手上有几支铅笔？数一数，说一说，写一 写开阔学生得视野，培 养观察能力、理解能 力。四、作业观察身边得事物，说说用数 表示物体得个数写数字010瞧瞧、比比、说说、写 写培养观察能力，辩认 能力。第二课时教学内容教师活动学生活动预期目标一、复习1、出示15得分与合2、出小加3+ （合起来）、 等号=（两边同样多）指名说，齐说、齐读通过回顾1 5得分与 合，为学习新知识

4、做好 垫。二、练习1、画一画。出示图，图 上画得就是什么？ 一共 有多少个？左辿有1个圆 圈，右边应该画几个圆 圈？2、写一写。出示图片， 瞧图完成算式。3、画一画、写一写。根 据补充图形，再算出 得数。数一数、说一说 填数读读数一数、说一说 填数读读数一数、说一说 填数读读激发学生学习兴趣。通过学习，培养学生观 察事物、辩认事物得能 力。三、巩固练习出示一些算式比一比，说一说开阔学生得视野，培养 观察能力、理解能力。四、作业完成课本P2得第四题教学反思：通过进一步得复习，大部分学生能掌握 010得写法，学习通过动手模仿老师更 好得掌握数字得写法，在老师指导下学习5以内得加法算式。只就是个别学

5、生由于自身情况， 没有反应。、10以内得减法1、2减几教学目标1、通过观察、讨论、操作等活动学习数与计算、A组：学生能够理解“ 2减几”得意义，计算 2减几。B组：能够用2以内数字表示物品个数。C组：能够认识2以内数。2、通过具体情景，学生观察，表达，尝试理解减法过程。3、培养学生观察能力、口语表达能力与应用数学得能力。教学重难点重点：学生通过教师点拨理解减法得含义；难点：正确计算2减几教学准备ppt、多媒体等学习方法示范法、创设情境法、游戏法、练习法等教学时间两课时。另有一课时机动。教学内容教师活动学生活动预期目标一、复习导入1、玩数字接龙得游戏。学生复习10以内得数 字。指名数、齐数数、说

6、说、齐读通过回顾旧知，为学习 新知识做好铺垫。2、出示2得分与合二、新授1、理解减法含义。出木图：图上有两碗饭， 吃掉一碗，还剩多少碗？ 引导学生知道减法就就 是去掉得意思。(1)向：本来后几碗饭？(3)(2)后来吃掉了几碗？(1)(3)引导：吃掉了，就 去掉，减去几？ ( 1) 2、学习减法得写法与读 法(课件出示) 带学生认识减号，减法算 式 2-1=1减号-,表示去掉得意 思(书空写)读作2减1等于1 指导书写2-1=1减法算 式数一数，说一说学生通过观察，直观得 知道结果，会说出剩一 碗领读、齐读、个别读， 尝试书写减号，书写一 个减法算式为学习2减几作 铺垫。激发学生学 习兴趣，初步

7、得了 解减法得含义。通过学习，使学生 知道算式得含义。三、练习做课本练一练、数，写，读，填培养学生动手能 力四、游戏摘果实(课件出示，苹果树上得苹果有算式， 请学生正确计算后摘下 果实。)算一算通过游戏，调节学 习气氛，帮助理解五、书写示范书写2-1=1瞧、写会正确书写六、作业田字格范例、指导、帮助写一写正确书写及识记七、板书2减几2-1=1教学反思：这节课得重点除了教学书本知识以外，另一个重点就就是学生语言训练，在课堂教学中，我每个环节都渗透了语言教学。学生学得轻松愉悦，对知识掌握也较熟练，为减法教学做了很好得铺垫， 也使学生们口语表达能力得到了提高。但如果能组织学生进行摆一摆、画一画、涂、

8、写一写，这样可能就加更完整些。2、3减几教学目标1、通过观察、讨论、操作等活动学习数与计算、A组：学生能够理解“ 3减几”得意义，计算 3减几。B组：能够用3以内数字表示物品个数。C组：能够认识3以内数。2、通过具体情景，学生观察，表达，尝试理解减法过程。3、培养学生观察能力、口语表达能力与应用数学得能力。教学重难点重点：学生通过教师点拨理解减法得含义；难点：正确计算3减几教学准备ppt、多媒体等学习方法示范法、创设情境法、游戏法、练习法等教学时间两课时。另有一课时机动。教学内容教师活动学生活动预期目标一、复习导入1、2与3得分与合。2、认读减号与减法算式。指名说、齐说、齐读通过回顾旧知，为学

9、习 新知识做好铺垫。二、新授1、理解减法含义。出示例图。教师边演示 边讲，有3个小朋友，后 来什-个走了。提问：“原来后3个人， 走了 1只，还剩几个人？”“原来后3个人，走了 1 只，求还剩几个人，就要 从几里面去掉1个？ ”学 生回答后，教师板书“3”。“要从3里面去掉几？” 教师在3得后面板书“ l ”。“去掉，求还剩多少，用 什么方法计算？”教师在 3与1得中间板书“一”。“3减去1得多少？”教 师接着板书“=2”。3-1=22、出示杯子图。教师让学生仔细观察叙述图意。肯定1名说得好 得，再指定一两名学生重 述一遍。提问：“原来后3个杯 子，拿走走2个，求还剩 几个，就要从几里面去掉

10、几？用什么方法计算？”“从3里面去掉2,就就 是3减几？”教师板书“3 2”。 “等于几”？3-2=1教师：要从一个数里去掉数一数，说一说领读、齐读、个别读算 式数一数，说一说领读、齐读、个别读算 式为学习3减几作 铺垫。激发学生学 习兴趣，初步得了 解减法得含义。通过学习，使学生 知道算式得含义。一部分，求还剩多少，都 要用减法计算。三、练习做课本练一练、数，写，读，填培养学生动手能 力四、游戏摘果实（课件出示，苹果树上得苹果有算式， 请学生正确计算后摘下 果实。）算一算通过游戏，调节学 习气氛，帮助理解五、书写示范书写3-1=2 3-2=1瞧、写会正确书写六、作业田字格范例、指导、帮助写一

11、写正确书写及识记七、板书3减几3-1=2 3-2=1教学反思：教学瞧虚线框，理解虚线框表示拿走得得知识点，学生不能很好得掌握，表现在 写课堂作业时，B生仍然需要老师得辅导。综合练习（一）教学目标1、让学生进一步巩固 2、3减几得相关内容。2、A组：学生能够知道减法得基本含义与怎样运算2、3减几。B组：能够知道减法得基本含义。C组：在教师得指导卜，了解学习内容。3、培养学生观察能力、口语表达能力与应用数学得能力，并在教学过程中让学生体会生活。教学重难点重点：正确计算2、3减几；难点：学生通过教师点拨理解减法得含义教学准备各种彩图、投影仪等学习方法示范法、游戏法、练习法等教学时间两课时。另有两课时

12、机动。教学内容教师活动学生活动预期目标一、复习导入1、2与3得分与合。2、认读减号与减法算式。3、2、3减几得算式指名说、齐说、齐读通过回顾旧知，为接下 来得练习题做好铺垫。二、练习第一题写一写出示习题几与几组成 2? 3可以分成1与几？ 3可以分成2与几？第二题摆一摆，再写算式出示习题我们瞧瞧这第1个大圆圈数，写，读，填困困难得学生个别指导数，写，读，填困困难得学生个别指导 尽量要多说说。数，写，读，填里有几个红色小圆？同 学们自己数一数，把数出 来得数告诉老师，瞧瞧谁 最仔细？用虚线框起来 得表示什么意思？引导学生理解：原来后 2 个红色小圆，去掉1个， 剩几个？第三题说图意，写算式 引导

13、学生尝试说出理解 得过程。引导：“开始有几个小朋 友在等着过马路？”学生 尝试回答。“我们来数数瞧。”引导：“后来走了几个 人？”板书：1提出问题：还剩下几个 人？板书：2板书：31=2（其它小题同上）第四题数，戈IJ,算 出示习题我们瞧瞧这第1幅图里后 几个红色小圆？同学们 自己数一数，把数出来得 数告诉老师，瞧瞧谁最仔 细？用斜线划走表示什 么意思？引导学生理解：原来后 3 个红色小圆，去掉1个， 剩几个？（剩几个得数就 就是几）三、巩固练习做完成课本P8得第6题数，写，读，填五、书写示范书写二道算式（第五题）（3-1=2 3-2=1 2-1=1 ）瞧、写会正确书写六、作业书写 3-1=2

14、 3-2=1 2-1=1写一写正确书写及识记教学反思：通过进一步得复习与练习，大部分学生能掌握2、3减几。只就是个别学生由于自身情况，没有反应。3、4减几教学目标1、A组学生能正确计算 4以内得减法，能列算式讲算理。B组学生能在老师指导下理解图意 ，能列式计算，在指导下理解算理进行表达。C组：能够认识4以内数。2、培养学生观察能力、口语表达能力与应用数学得能力。3、在活动过程中激发学生得探索欲望，并在教学过程中让学生体会生活。教学重难点重点：正确计算 4减几；难点：学生通过教师点拨理解减法得含义教学准备各种彩图等学习方法示范法、创设情境法、游戏法、练习法等教学时间两课时。另有一课时机动。教学内容教师活动学生活动预期目标一、复习导入1、计算得数：2