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1、夏明翰英勇就义教学设计资料 教学目标、初步感受处长明翰的英雄气概。2、学会本课的3个生字,理解镇定、昂首、坚强等词义3、正确地给课文分段,找出重点段。 教学点、难点正确分段,找出重点段 课前准备教具磁带、录音机 学具 教学过程完成目标（或)设计意图 环节教师学生 一。揭题释题1.播放歌曲九。一八2.提示:很多英雄人物被编进了教材。3.示题.理解就义板书:牺牲、逝世、死了1欣赏歌曲2.回忆以前课文中学过的英雄人物.根据课题,推想课文的主要内容。4.查字典比较：板书中的词哪个合适?.选一个词说句话。营造与课文的思想感情相吻合的课堂气氛。体验用词的准确二。初读课文个别指导按第一单元的预习要求自课文。
2、三。交流自学成果巡视，发现问题指导、点拨自由找伙伴交流。集体汇报交流。完成教学目标 四。课堂作业补差语文作业本分册上的第1题。及时巩固字词 五。给课文分段提示：根据题中的重点词去找课文的重点段再读课方,找出英勇对敌,英勇就义分别是哪几段。初步掌握从题目中的重点词推断课文主要内容的方法。 六。课外作业.完成语文作业本1分册上的、4题2搜集英雄夏明翰的资料了解英友，为更好地学习英雄。 第二课时 教学目标1感受夏明翰英勇无畏的革命气概。2.有感情地朗读课文第二段 教学点、难点1.领悟：通过对人物语言，神态的描写来反映人物思想感情的写作方法。2有感情地朗读课文第二段 课前准备教具磁带、录音机 学具 教
3、学过程完成目标（或）设计意图 环节教师学生一。复习回顾提示：本单元我们着重要学会什么本领回顾单元训练重点明确本节课的教学重点 二。研读第二段扶优小结：细读人物的语言、神态能帮助我们领会人物的品质自由读课文第二段，思考：哪些词句反映了夏明翰的英勇?可以用上当(），夏明翰()。我要说,夏明翰（）。来说一段话。也可以自由组织语言。自由交流。集体汇报发现领悟课文通过对人物语言、神态的描写来反映人物的思想感情。初步学会抓重点段理解课文的阅读方法。 三。有感情地朗读第二段录音范读点拨自由练习个别朗读(点评)再自由练习，自愿交流。集体朗读第二段。能有感情地朗读课文第二段。 四。作业语文作业本1分册上的2、3
4、题。再次领悟写法 第三课时 教学目标1感受夏明翰英勇无畏、宁为共产主义真理献身的崇高品德。1.初步学会抓重点段理解课文内容的阅读方法。2背诵、默写就义诗。教学点、难点1.初步学会抓重点段理解课文内容的阅读方法。2.理解就义诗。课前准备教具学具教学过程完成目标（或）设计意图备注环节教师学生一。复习回顾1.巡视2.提示说话内容.听记:叛徒、信仰、刑罚、毫不含糊、斩钉截铁2自查、订正3.用上这些词说课文内容4回顾上节课印象最深的是什么巩固字词为这节课的学习铺路二。研读第三段补差点拨范读就义诗1.自由朗读,说说最让你感动的地方。2.质疑问难理解就义诗3.有感情地朗读第三段4.背诵、默写就义诗，完成语文作业本分册上的第题。初步学会抓重点段解，课文内容的阅读方法理解就义诗三。研读第一段板书各种刑罚毫不动摇自由读议第一段,想想与重点段的关系。让学生体会列理解课文内容不单单是理解重点段的内容四。作业1.语文作业本1分册上的第题。找个观众朗诵就义诗。摘录几首革命诗用作同学交流激发对诗歌的兴趣。板书设计9、夏明翰英勇就义敌人夏明翰劝降不动摇酷刑不畏惧审问斥责砍头就义1
