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1、“大跃进”和人民公社化运动课题名称第4课 “大跃进”和人民公社化运动三维目标基础知识了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整。掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献。能力训练过程方法阅读资料辨别图片通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实。对比鉴别通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实。情感态度价值观唯物史观探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就。2、列举社会主义建设探索时期两大失误；3、结合中共八大二次会议的路线，理解上世纪50年代社会主义建设中出现错误的原因
2、及其危害。重点目标八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。难点目标探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。导入示标读一读：“肥猪赛大象，全社杀一头，足够吃半年”；“一个萝卜千斤重，三只毛驴拉不动”。你对上述说法有何看法？从而引入第4课的学习。目标三导学做思一：什么是“大跃进”运动？导学：请同学们根据课本P2324，完成下列问题。1、社会主义建设总路线什么时候提出？它的内容是什么？总路线强调的是什么？2、“大跃进”运动开展的时间段是什么时候？有哪些表现？产生了哪些影响？导做：小组成员先独立完成，然后再互相对答案，最后随机抽一位同学展示。（学生自学、互评、展示）导思：如何客观认识“大跃进”运动
3、产生的影响？方法引导：认识“大跃进”运动产生的影响需要用一分为二的观点看待，既要看到积极的方面，也要看到消极的方面。过渡：如果说“大跃进”运动是生产力的大跃进的话，那么同时进行的人民公社化运动则是生产关系的“大跃进”。阅读讨论：人民公社化运动是一场什么样的运动？其实质是什么？学做思二 人民公社化运动的史实有哪些？导学：请同学们根据课本P2526，完成下列问题。1、 人民公社化运动的时间、性质、特点是什么？2、 人民公社化运动具有哪些缺陷？导做：学生抢答，教师适当点拨。（学生自学、互评、抢答）导思：人民公社化运动产生了哪些严重失误？我们应该吸取怎样的教训？过渡：“大跃进”运动和人民公社化运动的开
4、展对国民经济造成了严重的损失，在这样的情况下，国民经济如何进行调整？学做思三：怎样调整国民经济？导学：根据课本P26-27，完成下列问题。1、 我国国民经济处于困难时期的原因是什么？2、 国民经济调整的方针是？3、 国民经济调整的结果是？导做：学生阅读课本独立完成，请两个小组展示学习成果。导思：目前，国家应如何制定促进经济健康持续发展的政策？课堂小结：1958年1961年，“大跃进”运动；1958年8月，人民公社化运动；1961年1965年，国民经济的全面恢复与发展合作探究：1、阅读课文22-27页和下列材料，回答材料一：“人有多大胆，地有多大产”，“不怕做不到，就怕想不到”；材料二（如图）：
5、 材料三：“一、确定人民公社实行政社合一，工农兵学商相结合。二、强调小社并大社的方法，首先由原来的各小社联合选出大社的管理委员会，把人民公社的架子搭起来。三、在并社过程中，要以“共产主义精神”去对待各个小社的公共财产和债务方面的差别。四、指出人民公社目前是集体所有制，以后可以变为全民所有制，并为向共产主义过渡作准备。”材料四（如图）：（1）材料一和材料二的内容出现在 运动期间，这次运动是从 年开始的，它的具体表现有_和_。材料三和材料四反映的是 运动，开始于 年（2） 社会主义建设探索时期的两次失误是 和 。1961年党和国家对国民经济进行调整的方针是 。（3）说一说：大跃进运动给当时中国的社
6、会经济建设带来的影响？（4） 议一议：人民公社化运动给中国社会主义建设带来的危害？（5） 结合本课所学，说说对我们今天的社会主义建设有何启示？达标检测1. 建设社会主义总路线提出的时间是（ ）A.1956年 B.1957年 C.1958年 D.1960年2. “大跃进”运动首先开始于（ ）A.工业领域 B.农业领域 C.商业领域 D. 教育领域3.在“大跃进”运动中，在农村掀起了（ ）A.对农业的改造 B.“大炼钢铁运动” C.土地改革 D.人民公社化运动4.党和国家领导人正式提出对国民经济进行调整的时间是A.1958年 B.1959年 C.1960年 D.1961年反思总结1.知识建构2.能力提高3.课堂体验课后练习完成练习册1
