劳动教育实施方案

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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!劳动教育实施方案 （20212021学年第一学期劳动教育） 一、指导思想 ：进一步深化劳动技术教育的实践研究，建立科学的课程标准和实施方略，总结和探索实施劳动技术教育的有效方法和途径，发挥其实施素质教育主体实践基地的作用，促进劳动技术教育的健康、稳定和创新发展，充分发挥劳技课的作用，为培养社会主义建设者和接班人打好基础。此同时不断提高学校劳动技术的整体办学水平和办学特色。 二、工作目标 ： （一）教师方面 通过本课题研究要努力提高自身素质，不断深化对劳动技术教育的认识，不断提高教学水平。 （二）学生方面 1、树立正确的劳动观念，形成热爱劳动、热爱人民

2、、热爱生活和热爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结合作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。 2、初步掌握现代生活和现代生产所必备的技术基础知识和基本技能，具有生活自理能力和一定的技术认识、技术思维、技术实践和技术创新能力。 3、初步具有与技术相联系的经济意识、质量意识、审美意识、伦理意识、效益意识、环保意识，以及关心当地经济建设的意识。 三、具体措施： （一）理论学习，树立素质教育的基本观念 树立素质教育观念，是搞好劳动技术学科建设，实施素质教育的重要前提。劳动技术学科教师要明确：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以思想政治教育

3、为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使各方面教育相互渗透、协调发展，促进学生全面发展和健康成长。劳动技术课教师必须确立面向全体学生和以学生为主体的思想，学习有关的理论，注意培养学生个性特长，促使每一个学生都能积极主动地发展。 （二）大力优化教学过程 课堂教学是实施素质教育的主渠道、主阵地。因此，精心设计好劳动技术学科的课堂教学，优化劳动技术课的教学过程就成为提高劳动技术课的教学质量，实施素质教育的关键。 （三）

4、积极开展劳动技术学科实践活动，提高教育效果除劳动技术课外，还应通过选修课、研究性学习、社会实践等多种形式，大力开展劳动技术教育。如组织学生参加陶艺、编织、纸工活动，参观生产建设现场，组织科技制作小组活动等；大力提倡学生自觉参加家务劳动和社会公益劳动，使学生接受到比较全面的、生动活泼的劳动技术教育。 广大的少年儿童是继往开来的新一代，在享受由父辈开创和建设的今天的物质生活的同时，更要自觉地继承他们留下来的精神财富，把这种精神财富作为青少年生活的支柱，并在新的历史条件下发扬广大。只有这样，人才能有高尚的精神生活，生活才过得充实、健康、有意义。 家庭劳动教育的主要目标有三个：一是帮助孩子确立明确的劳

5、动目标；二是激发孩子劳动的欲望：三是如何指导孩子的劳动技能。 为此，我校制定实施方案如下： 一、致家长一封信，进行宣传指导。 每学年安排二至三封致家长一封信，宣传家庭劳动教育的意义，指导在家庭劳动教育中家长困惑的问题。使家长对学生的劳动教育有明确的看法，配合学校积极做好教育工作。 二、家庭劳动联系表，学校家庭共同监督。 每学期都安排家庭劳动联系表，由班主任管理，每周下发给学生，由学生填写一周来在家庭的劳动情况，并由家长签字，共同督促学生养成劳动的好习惯。 三、学生劳动技能问卷。 每学期安排一次劳动技能问卷，由家长填写，由家长对学生的劳动情况做出正确评价，根据低中高年级年龄段，分别调查不同的内容

6、。 四、劳动小能手评比活动。 根据家长对学生在家庭中的劳动和学生在学校的劳动表现，每学年每班评出五名劳动小能手，予以表彰，激发学生热爱劳动的感情。 五、具体工作由学校劳动教育小组负责。 后明庄小学 第三篇：劳动实践教育实施方案劳动实践教育实施方案 为了深入贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的精神，坚持以科学发展观统领学校工作全局，全面加强劳动实践教育工作，促进学生创新精神、实践能力和学习成绩的提高，推动教育改革向深广方向发展，制定此方案 一、指导思想 以“放飞思维、开放想象、激发浅能、体验成功”为指导思想，利用现有资源，依据法定的课程要求和课时计划安排，本学期3-5年

7、级的劳动课主要对小学生进行劳动观念、劳动技术及社会实践教育。通过基地学习使学生初步掌握一些日常生活的知识和技能，提高他们的生活处理能力和从事简单的生产能力。同时对学生进行思想道德教育及热爱生活、团结协作、表现自我等教育。挖掘学生自身的潜能，让学生去体会、去沟通、去联想、去发掘、去创造，积极开展硏究性学习，培养学生动手、动脑能力和创新创造精神使学生的综合素质得到全面提高。 二、工作目标 和措施 认真贯彻落实上级文件精神，以夯实基础工作，科学管理劳动实践场所。用好现有的学校生物园、绿化场地等，积极探索学科与劳动实践教育相结合的途径和内容，充分利用劳动实践教育的功能带动中小学课程改革全面深入拓展，促

8、 进学校教育教学质量全面提高。有劳动实践计划、劳动实践活动纪录、劳动教育评估和总结，努力创建出一个符合现代化建设需要的素质教育平台。 充分发挥劳动实践场所的育人功能，让学生利用劳动技术课、综合实践活动课及课余时间参加劳动实践，培养学生的劳动习惯、劳动意识、动手能力，并通过劳动实践培养学生的创业能力、创新精神，形成吃苦耐劳、勤俭节约、尊重劳动、艰苦奋斗的优良品质。在培养学生劳动技能方面，我镇突出农业发展的特点，开设实用性强、技术先进的专业实践课。 做好劳动实践场所安全工作。每次组织学生到劳动实践场所参加劳动、学习时要把安全教育放在首位。学生到劳动实践场所之前，一定派专人把现场危及学生和教师人身安

9、全的隐患排除，要给学生讲清楚注意安全的方法和重大意义，杜绝安全事故发生。 加强舆论宣传工作力度，为劳动实践场所建设和劳动实践教育工作营造良好的氛围。向社会、学生、家长宣传学生参加劳动实践教育是“功在千秋的基础教育工程”，是贯彻国家的教育方针，培养学生实践能力和创新精神的重要手段，学校办好“劳动实践场所”，才能多出人才、出好人才。 三、教学内容说明及安排： （一）教学内容说明 上学期：种植、手工、安全与自救 下学期：种植、手工、安全与自救 1、种植业是我国农业的产值构成中，所占比例最大的产业。是我镇农民的支柱产业，让学生掌握一定的农作物种植知识，让学生了解农业，热爱农业，学习基本种植知识，掌握一

10、定种植技能，进行热爱生活教育，使他们懂得生活的艰辛。 2、手工工艺 学习纸艺剪纸等制做，通过此课学习使学生掌握手工制作的造型基本方法和技能。 3、安全与自救 成长中的青少年，会在学习生活中遇到不少问题；他们阅历浅、容易冲动，情绪起伏不定，问题不论大小，对他们来说，可能解答、应对起来，都有一定的难处，一旦解决不好，就很可能对他们形成伤害。事实告诉我们：千万不能放松警惕。对学生进行安全与自救教育是十分必要的。 （二）时间安排 9月：制定工作计划 9月上旬。安全与自救。手工工艺。了解玉米史、认识玉米种子、玉米的发芽条件与播种。 9月下旬：安全与自救。手工工艺。玉米播前准备。10月上旬：安全与自救。手

11、工工艺。玉米苗期管理。10月中旬：手工工艺。玉米病害、虫害防治。 11月上旬：安全与自救。手工工艺。心叶期和穗期管理。11月中旬：手工工艺。灌浆成熟期管理。 11月下旬。安全与自救。手工工艺。了解小麦、认识小麦种子、小麦的发芽条件。 12月上旬：安全与自救。手工工艺。小麦播前准备。12月中旬：手工工艺。小麦苗期管理。 12月下旬：安全与自救。手工工艺。小麦施肥、灌溉技术。2021年1月上旬：安全与自救。手工工艺。小麦分蘖期田间管理。 1月中旬。手工工艺。小麦苗期管理。 1月下旬。工作总结。 第四篇：劳动技术教育实施方案劳动技术教育实施方案 xx学校 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中小学教育

12、不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家基础教育课程改革纲要规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培

13、养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、省教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定方案： 二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在 四、 五、六三个年级开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动

14、技术教育的教学任务。 （一）知识目标 劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下： 1.了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。 2.了解木工、金工等常用工具的使用方法。 3.了解植物栽培、动物饲养等简单知识。 4.了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。 5.了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。 （二）能力目标劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。 1.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。

15、 2.初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。 3.掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。 4.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进行简单的识图和制图。 5.在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。 （三）德育目标 劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育，使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。 1.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。 2.培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。 3.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍