苏教版六年级上册《可能性》数学教案

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1、苏教版六年级上册可能性数学教案苏教版六年级上册可能性数学教案（一）创设情境，激发兴趣师：我手里拿了一枚硬币，写有1角字样的是正面，画国徽的是反面，我把它往上一抛，你们猜一猜，硬币落地后哪面朝上？生：正面朝上。生：反面朝上。师：我请两名同学上台观察，告诉大家硬币落地的情况。（师三次抛硬币，生先猜测，然后看结果）师：从刚才三次抛硬币的结果来看，硬币落地时一定是正面朝上吗？（生：不一定）一定是反面朝上吗？（生：不一定）那么硬币没落地之前，我们只能猜测可能是正面，也可能是反面，正面、反面都有可能。（板书课题：可能性）（二）猜想、实践、验证，探索新知1、1个白球和1个黄球。师：我往袋子里放入1个白球和1

2、个黄球，如果任意摸1个，可能摸到什么球？生：可能摸到白球。生：可能摸到黄球。师：摸之前我先用手在里面搅几下，然后任意摸1个（师摸球），并且可以用这样的一张表把摸到的结果记下来。摸到白球时，在白球后面打radic;；摸到黄球时，在黄球后面打radic;。（如表下）白球共（ ）次黄球共（ ）次师：谁想玩这个摸球游戏？（生举手，教师请6个小朋友，组成一个临时小组。指名一名学生负责记录，要求剩下的5名学生按顺序轮流摸球，摸的时候不能偷看，摸前手要在袋子里搅几下，一圈摸完再从头一名学生开始。教师让未参加游戏的同学一起监督，看看他们摸的时候是不是遵守规则了，能不能很好地合作。）（临时小组摸球，两轮后教师吹

3、哨，结束摸球，然后统计两种球摸到的总次数，如下表）师：临时小组摸球时，袋子里有几个白球，几个黄球？（生：1个白球和1个黄球）我们看到任意摸一个，可能是什么球？生：可能是白球，也可能是黄球。（师出示可能是白球卡片）师：摸到白球7次，摸到黄球6次，差距大吗？生：相差一个。生：相差不多。师：摸到两种球的次数相差不多，我们还可以说摸到白球和黄球的可能性大致相同。2、3个白球和1个黄球。师：再往袋子里放1个白球，那么摸到两种球的可能性相同吗？你们大胆猜想一下，摸到什么球的可能性大一些。生：可能性不相同，摸到白球的可能性大。师：如果袋子里放3个白球和1个黄球呢？生：摸到白球的可能性更大，摸到黄球的可能性更小。1