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1、七星瓢虫幼儿园教案 作为一名无私贡献的老师，总不可防止地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学办法。教案要怎么写呢？下列是小编收集整理的?七星瓢虫幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。?七星瓢虫幼儿园教案1教学目的：1.在认识瓢虫以后学会儿歌，稳固所学知识。2.进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。3.开展幼儿的分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。4.喜欢观赏儿歌，会大胆地朗诵。5.使幼儿懂得儿歌的诙谐风趣之处。教学准备：七星瓢虫图片，玩具两个教学过程：1.咱们小朋友上次认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子(找幼儿讲述)现在
2、我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样(看图片，幼儿察看，导入活动)2.在察看图片的根底上，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿(三对足)，背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。(稳固复习)3.听教师读儿歌，引导幼儿学习儿歌?七星瓢虫，教师领读，幼儿结合图片记忆。附：儿歌：七星瓢虫小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。数数它有几颗星一二三四五六七。小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，专抓蚜
3、虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。4.各种形式引导幼儿记忆，如齐背，分组背，小组比赛等等，激发幼儿背诵兴趣。(可找幼儿扮演瓢虫)5.游戏，边背儿歌，边与玩具七星瓢虫做游戏。6.背着儿歌去户外寻找七星瓢虫。(结束活动)?七星瓢虫幼儿园教案2近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动?七星瓢虫。这个活动来自主题?生活真奇妙中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰盛画面。活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细察看外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了
4、边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的则好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰盛画面，请幼儿想方法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。?七星瓢虫幼儿园教案3活动目标：1、在了解七星瓢虫外形特征的根底上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。2、在探索的过程中体验成功的高兴。活动准备1、七
5、星瓢虫的图片。2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。3、幼儿用书。活动过程一、猜语引题。1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁二、出示图片，察看瓢虫的外形特征。1、七星瓢虫是什么样的2、身体上有什么样的花纹3、七星瓢虫的腿是什么样的它有翅膀吗它的翅膀是什么样的三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的办法。1、用油泥怎么做七星瓢虫呢身体怎么做2、身体上的花纹怎么做脚怎么捏呢要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的高兴。教师：试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互观赏。1、你是用什么办法
6、泥塑七星瓢虫的2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的3、你的七星瓢虫在干什么呢?七星瓢虫幼儿园教案4教材分析一、幼儿经验分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，已经能够运用目测的办法进行一个接着一个的数数，但目测数群的能力还有待提高，因此本内容我主要定位在有机结合数数办法，授予幼儿“先目测一局部，再接着数完全部的新办法，可以激发幼儿数数的兴趣，提高开展目测数群的能力。二、教学要求学习并掌握“先目测一局部，再接着数完全部的数数办法，进行7以内的数数，开展目测数群的能力。三、教学重难点本次活动的重点：7以内的数数办法本次活动的难点：通过目测的办法来进
7、行7以内的数数四、教学策略通过游戏情景操作、察看图片来完成此次教学重难点的教学。本次活动我结合当前春天的主题，将幼儿常见并喜爱的七星瓢虫设计成教学情境，引起幼儿的活动兴趣，通过目测数数分辨益虫、害虫，还帮忙孩子稳固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识。为了突破难点“通过目测的办法来进行7以内的数数我采取了：我采取愉快式游戏情景操作法，通过察看图片找七星瓢虫回家。活动目标：1、能用“先目测一局部，再接着数完全部的数数办法，进行7以内的数数；2、尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，开展目测数群的能力；3、开展幼儿的竞争意识、合作意思。活动准备：1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多
8、瓢虫；2、大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在17之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。活动过程：1、说说春天的昆虫1你知道哪些虫虫，认识瓢虫。师：小朋友们，现在什么季节到了？师：对呀，春天到了。有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？引导说完整的话师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚刚你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了那老师也来介绍个昆虫。师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？2辨别害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好？这是什么？师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。师：介绍心里数的办法，重新出示瓢虫师：现在小
9、树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书?十万个为什么里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指褒扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的坏虫、害虫、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的朋友。明白吗？别的
10、书上写身上是2个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？2、小组竞赛性游戏：找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷着急了，他说这里面有益虫，还有害虫啊。他要喷药水，把害虫杀死掉，毁灭掉。那我来帮助喷了啊，就这样都喷上去行吗？这里面有我们的朋友哦，也有敌人哦。师：那怎么办呢？把益虫救出来！让益虫去平安的地方，然后把害虫放一起喷药水毁灭掉，好啊？师：这样我们来个比赛，这边是红对，这边是黄队设小队长。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来，救到益虫送回各自的家，红队送到红队的家，黄队送到黄队的家。然后回去
11、排拍第二个小朋友的手，让第二个小朋友上来救一只益虫，明白没有？分组：将幼儿分成红黄两队以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢虫。两组同时开始游戏，每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。自己检查、纠正集体检查。将黑板上剩下的七星瓢虫找回家。讨论为什么有的人找得快？总结：用心里数的方法救益虫七星瓢虫。3、延伸活动：除害虫幼儿快速目测瓢虫身上的点子，嘴里发“气气声毁灭害虫。师：看呀，小树林里害虫都被我们毁灭掉了，开心嘛？那我们一起去做游戏吧！?七星瓢虫幼儿园教案5【活动目标】1、仔细察看七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。3、学习用
12、观赏的眼光评价同伴的作品。【活动准备】七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌?大老虎照相【活动过程】1、谈话猜谜语引入。谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。2、观赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序察看，并用语言描述。1头是什么形状？头上有什么？2身体是什么形状？身体上有些什么？3仔细察看，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三局部组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。1教师示范画七星瓢虫的样子；先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，
13、头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚2教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；1提问：你想给它设计什么图案的外衣？3教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；4教师出示范画，幼儿仔细察看教师作品：鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线。4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。绘画的时候注意物体的位置大小是否适宜、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！5、评价活动：用适宜的语言描述自己的看法。?七星瓢虫幼儿园教案6设计思路：孩子们对秋天的虫子非常感兴趣，特别是带有颜色的瓢
14、虫，色彩作为一种主要的视觉语言，具有强烈的视觉冲击力。从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅比照涂色的经验不足，因此发展了本次活动?七星瓢虫。力图提高与丰盛这方面的技能与经验。提高孩子察看能力、想象能力、形象思维能力和发明能力。活动目标：1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。2、辨别同种深浅，尝试比照配色。3、大胆尝试绘画，并用对称的办法进行装饰。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：范例，绘画纸。活动过程：一、观赏与讨论这是什么虫数数它身上有几个小圆点几个大，几个小长在哪儿小瓢虫
15、身上有几种颜色什么地方是黑色，什么地方是红色二、分辨深浅色1、瓢虫生活在哪儿 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰盛点呢2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。三、幼儿创作1、 瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。2、 能否注意画面的深浅配合。四、引导评价哪些地方深浅配合比拟好活动延伸瓢虫是不是都是益虫活动倡议：能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰盛，更美观。活动反思：在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供应每个幼儿表现与叙述的时机，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。激励每一个孩子积极参与活动。不论美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，则他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和开展。活动无论是观赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色
