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1、语言文字工作制度样本一、语文课、普通话课、书法课上落实语言文字教学。二、在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化教育。三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本训练。四、校园内有规范语言文字的标语或提示语。五、学校有“语言文字规范化宣传栏”。六、学校和班级均设有语言文字监督员。七、每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。八、透过学校网站、班会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的好处及有关法律法规，语言文字规范化有关知识。语言文字工作制度样本（二）为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据国家通用语言文字法，教师法和教育法，结合我校语言文字工作的实际状况，特制
2、定如下制度：一、学校全面推广国家通用的普通话（以汉语拼音方案为准），推行规范汉字（以汉字简化方案为准）。二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。三、学校所有专任教师务必持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师务必到达二级甲等及以上水平。四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等务必用规范汉字，学生作业务必用规范汉字。六、普通话是校园语言、教学语言。教师在课堂教学、学生在课上回答问题都务
3、必用普通话进行;播音室的广播务必用普通话播报。七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对学生进行普通话和规范字训练。八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话;用心开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。十一、精心组织每年的“推普
4、周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识语言文字工作制度样本（三）为进一步加强我局语言文字应用规范化、制度化建设，根据国家通用语言文字法、广西壮族自治区实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法和玉林市语言文字工作委员会的有关规定，特制定本工作制度。一、加强普通话的普及，使普通话成为我局日常工作用语。（一）局机关干部在各种场合自觉使用普通话，切实发挥政府职能部门在推广普通话中的龙头作用。（二）下列状况务必使用普通话：1.执行公务时;2.重大活动的主持、发言;3.各类会议的发言;_对外宣传，包括新闻发布、理解
5、媒体采访等;5.接听来电，接待来访;_对外服务、政务受理等窗口应以普通话为基本的工作和服务用语。（三）_年_月_日以后出生的机关公务员，都要到达普通话水平等级要求。（四）把普通话合格作为新录用人员的一项条件。二、加强对局机关用字的管理，努力实现用字规范化。（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。（二）局机关下列用字务必规范：1.机关的名称牌;2.机关内各种标牌、指示牌、标语牌、告示栏、宣传橱窗（栏）、电子显示屏等;3.机关公文、印章、材料、网络网页以及其他各种印刷品;4.下发的奖状、奖牌、证书等;5.大型活动的会标、标语、背景图案、宣传单
6、等。三、加强对我局语言文字工作的管理。（一）成立市交通局语言文字工作领导小组，由分管副局长任组长，语言文字工作领导小组下设办公室（设在局综合科），负责健全完善语言文字工作网络，落实语言文字工作的日常组织管理，加强对本局用语用字状况的督查。（二）用心开展语言文字法律法规、方针政策的宣传教育，定期组织语言文字规范知识培训，不断增强干部的语言文字规范意识和职业语言素质。（三）把语言文字规范化纳入建立交通行业精神礼貌的总体规划和年终评优创先的条件，有计划、有重点地提高我局的语言文字规范化程度。四、以每年的“推普周”活动为契机，搞好语言文字规范化宣传，大力营造良好的语言文字规范化氛围，扎实推进语言文字工
7、作。五、努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。采取多形式、多层面的方式培训各类人员，使我局语言文字工作队伍的管理潜力、政策水平得到全面提高。六、每年定期、不定期对推广普通话和用字规范状况进行自查整改和总结。语言文字工作制度样本（四）为进一步加强我区语言文字应用规范化、制度化建设，根据国家通用语言文字法、山东省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法和日照市语言文字工作委员会的有关规定，结合岚山区机关语言文字工作的实际状况，制定本工作制度。一、认真组织机关干部学习、贯彻、落实中华人民共和国国家通用语言文字法、山东省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法，机关干部带头，率先垂范。坚持说好普
8、通话，用好规范字，增强干部职工自觉使用普通话、规范字的意识，上下联动，持之以恒，重在实效。二、加强普通话的普及，实行持普通话等级证书上岗的制度，使普通话成为机关日常工作用语。（一）区机关干部在各种场合自觉使用普通话，切实发挥政府职能部门在推广普通话中的龙头作用。（二）下列状况务必使用普通话：1.执行公务时;2.重大活动的主持、发言;3.各类会议的发言;_对外宣传，包括新闻发布、理解媒体采访等;5.接听来电，接待来访;_对外服务、政务受理等窗口应以普通话为基本的工作和服务用语。（三）实行持普通话等级证书上岗的制度。1.机关工作人员中，凡_年_月_日以后出生的未取得普通话相应等级工作人员均应参加普
9、通话话培训和测试，并取得相应等级。2.机关工作人员的普通话水平应到达三级甲等以上，新录用的公务员要到达二级乙等以上。3.普通话水平达不到等级要求的各类人员将不得参加评优、评先。4.普通话水平作为干部提拔、职务晋升的重要依据之一。三、加强对机关用字的管理，努力实现用字规范化。（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。（二）下列机关用字务必规范：1.机关的名称牌;2.机关内各种标牌、指示牌、标语牌、告示栏、宣传橱窗（栏）、电子显示屏等;3.机关公文、印章、材料、网络网页以及其他各种印刷品;4.下发的奖状、奖牌、证书等;5.大型活动的会标、标语、
10、背景图案、宣传单等。四、加强对机关语言文字工作的管理。（一）成立各机关语言文字工作领导小组。由分管领导任组长，语言文字工作领导小组下设办公室，负责健全完善语言文字工作网络，落实语言文字工作的日常组织管理，加强对本机关用语用字状况的督查。（二）用心开展语言文字法律法规、方针政策的宣传教育。定期组织语言文字规范知识培训，不断增强干部的语言文字规范意识和职业语言素质。（三）把语言文字规范化纳入建立行业精神礼貌的总体规划，作为年终评优创先的条件，有计划、有重点地提高本机关的语言文字规范化程度。（四）建立机关语言文字检查制度。1.全体干部职工务必按要求说普通话、写规范字。办公桌上务必设立“请说普通话，请
11、用规范字”桌牌。2.各科室公文用字规范，杜绝繁体字、异体字、错别字等不规范用字。_把说普通话、写规范字列入公务员基本行为规范;把语言文字工作列入机关公务员、工作人员的职责，列入机关作风建设、年度考核的资料;把语言文字作为个人年度评优表模的重要资料进行考核;把普通话合格作为录用公务员的一项条件。4.凡发现工作人员不按要求说普通话三次及以上者，语言文字工作领导小组办公室令其限期改正，且个人当年不得参加机关评优，其所在科室当年也不得参加优秀科室评选。5.语言文字工作领导小组办公室负责机关各科室语言文字工作的检查和指导。以每年的“推普周”活动为契机，搞好语言文字规范化宣传，大力营造良好的语言文字规范化
12、氛围，扎实推进语言文字工作。努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。采取多形式、多层面的方式培训各类人员，使本机关语言文字工作队伍的管理潜力、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期对推广普通话状况和用字规范状况进行自查整改。对下属各单位规范语言文字工作进行监督检查。语言文字工作制度样本（五）为贯彻落实国家通用语言文字法，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：一、全体教师教学时务必使用普通话。上班时间务必使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。三、教师要
13、主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮忙改正。四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。语言文字工作制度样本（六）为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。一、教师要用心参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功潜力考核中，考核结果作为教
14、师聘用、晋级和评优的条件之一。二、学校每学年开展“推普周”活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，用心投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。三、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。四、语言教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生理解普通话和规范汉字听说读写潜力教育培训，_%以上的学生掌握应知应会的规范汉字，_%以上的学生能说标准的普通话。学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。五、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。第1页共1页
