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1、绿色校园实施方案为深入贯彻落实上级_加强绿色生态校园建设_文件精神，结合我校实际情况，为全面改善学校办学条件和校园生态环境，培育师生生态文明意识，加_宣传力度，建设绿色生态校园。现制定如下实施方案。一、指导思想我校绿色生态校园建设工程，以生态和谐理念，优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨，以“校园环境园林化、校内道路林荫化”为目标，坚持环保、美观、经济、适用原则，做到“校在园中、园在校中”，为全面推进素质教育服务。二、创建“绿色校园”的内涵、意义1.“绿色校园”的内涵“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充
2、分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学校发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说：“任何一所学1校环境都在默默地对
3、学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。通俗阐释，“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。2.创建“绿色校园”的意义有助于学校师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面理解，提高师生的环境素养及自然和谐理念。有助于美化校园环境，给学校师生创造一种优美的工作、学习和生活环境。同时，让师生在优美的环境里得到美的熏陶，以约束自身的不环保、不卫生、不文明行为，提高学校师生的综合素质。有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的规范，提升校园环境的层次。有助于通过师
4、生带动家庭、社区、社会重视环境建设，促进与社会、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。有助于提高学校在社会上的声誉和形象，扩大学校的知名度和美誉度，有利于学校的长远发展。3.“绿色校园”建设与其它校园建设的关系创建“绿色校园”与创建“人文校园、信用校园、数字校园、平安校园”的关系是相辅相成、不可分割、互相促进的关系。建设绿色校园要以建设人文校园、信用校园为先导，只有建设成一个有良好人文意识、有较强政治素养，一个人人诚实守信，个个知书达礼的良好校园氛围，才能更好地建设绿色校园，并通过优美的2物质环境和健康向上的精神文化给予师生积极的影响、感染和熏陶，促进和引导人文校园、信用校园
5、、数字校园、平安校园更加和谐地发展。3绿色校园实施方案（二）依据教育_创建“绿色校园”的有关文件精神，为进一步优化办学环境，提高广大师生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，特制定我校创建“绿色校园实施方案。一、指导思想坚持以_为指导，全面贯彻_，以县委、县政府及教育局的工作意见和全国环境宣传教育行动纲要为基本思路，全面实施素质教育，以德育为首，教学为中心，努力发展学生的智力，提高学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯和环境保护意
6、识，营造和谐校园，绿色校园，促进学校的健康可持续发展。二、目的及意义创建“绿色校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。三、原则和方法基本原则。突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高。基本方法：1、渗于课内，寓于课外。2、走出课堂，参与实践。3、形式多样，不断创新。四、_领导为使创建工作扎实有效开展，学校成立了“绿色校园”创建工作领导小组：_：石爱忠党支部书记、校长副组长：曹玉峰副校长陈新玉副校长申桧刚
7、副校长路建娥副校长成员：龙翔办公室主任武利刚政教主任_平教导主任常建军教导主任崔银虎政教主任领导小组要加强对创建工作的安排部署和_领导，建章立制，落实责任。制定具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，做到目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，互相配合，井然有序，力求创建工作真正取得实效。五、具体活动安排及措施(一)加强管理，保障创建工作顺利完成1、根据国家有关环境保_规，结合学校教育教学实际，制定各班班级卫生常规、环境教育活动要求、文明学生守则等有关规章制度，并纳入班级、学生考核范畴，注重过程管理，加大监督考核力度，使环境教育各项措施得到落实。2、划分校园绿
8、色保护区，做到人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班、责任到人。3、建立环境保护监督岗，设立班级爱绿护绿小分队，推选环保小卫士轮流值勤，不定期地对全校环境进行检查监督，并将检查结果纳入班级常规工作中进行评估。(二)加强学校环境建设，充分发挥环境的育人功能1、进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。校园内的各种植物标上解说牌，加大“植树增荫”、“种草增绿”、“育花增美”、“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景色。2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，还给学生一个优美的校园环境。3、重视校园文化建设，各功能室、课室布置有
9、环境教育的宣传文化，学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。4、在全校师生中开展勤俭节约、保护环境活动，从节水、节电、节约纸张做起，提倡简朴，_浪费。(三)重视教师培训工作，增强教师的环保意识1、结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，进行教师环保意识测试活动；2、落实“无烟学校”的相关要求，在教师中推崇环保的生活方式。3、选派教师参加市、县环保教育培训活动，提高教师环保教育能力，树立环保意识。4、加强教师的心理健康教育讲座，优化老师的心理健康环境。5、把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与
10、环保，形成环保意识。(四)将环保教育渗透到学科教学中1、编制环境教育教材。自行编写生态与环保校本教材，内容从学生实际出发，围绕环境教育日，让学生认识我国的资源种类和分布情况，目前生态环境的恶烈状况，以及保护环境的作用和有效措施。2、教育教学相互渗透环境教育。把思想品德教育、教学活动与环境教育结合起来，在思想品德、语文、数学、英语、美术等学科中渗透环境知识，系统讲授与重点渗透结合，深层挖掘教材环境因素，促使学生对环境科学知识有全面而深刻的了解。在作业设计、形成性测验中，确定一定比例的环境知识。教师教案中要体现环保教育的环节。教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案
11、征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。3、在综合实践课程中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保课题探究。(五)多渠道开展学生环保教育活动1、开展变“废”为“宝”的“环保助学”活动和科技小制作活动，在学生的科技活动中注入环保主题。2、加强学生的心理健康教育，每学期开展_次以上的心理健康教育的主题班会，发挥好心理咨询室功能，优化学生心理健康环境。3、重大纪念日是开展环境教育活动的最佳时机，学校认真_专题活动，如结合65世界环境日、422地球日，“植树节”、“世界水日”、“爱鸟周”等节日，可利用班会、队会、晨会、升旗仪式等多种形式开展环保教育活动，定期聘请县环保局和城管办专业
12、人员来我校开展环保知识讲座，举办环保知识竞赛、环保作文竞赛、环保书篇四：小学校创建市级绿色学校实施方案白斗中心小学创建“绿色学校”实施方案我始建于_年，学校占地_平方米，建筑面积_平方米。近几年来，学校加大投入，修建了花台和文化长廊，美化、绿化校园_多平方米。整个校园，绿树成荫，花木葱郁。为了认真贯彻_，进一步增强广大师生的环保意识，养成保护环境的良好行为习惯，充分发挥校园环境教育作用，从而推动学校的精神文明和“五个校园”建设，经研究，决定开展创建第七批市级“绿色学校”活动。一、成立创建绿色学校活动_机构1、成立“创建”活动学校领导小组组长：副组长：成员：(2)成立“创建”活动骨干教师队伍。成
13、立由行政、各_负责人、教研组长、骨干教师、学科带头人、社区干部、家长代表组成的骨干教师队伍。整合各种资源，以凝师心、强师能、铸师魂三个途径，培养新型绿色教师队伍。二、开展切实可行的创建绿色学校活动我校以“绿色管理、绿色教育、绿色校园、绿色活动”这四个基本要求为出发点，积极开展“创建”活动。1、抓好校园整体规划和建设，为创建绿色学校提供物质基础。学校拨出专款，用于美化校园，让绿色延伸到学校的每一个角落，使我校成为一道的美丽风景线。2、加强卫生管理。加强卫生教育，校园面貌保持干净、整洁，同时，按照卫生检查制度，对教室卫生、公共区域卫生、个人座位卫生等进行全面检查评比，确保教育、教学正常开展。加强学
14、生个人卫生管理，坚持晨午检制度，确保每个人卫生。3、_师生身心健康。坚持“周消毒制”，在校园内消毒杀菌，做好预防工作，坚持每年为全体教职工体检一次；注重心理健康建设，开齐并上好心理健康课程；坚持每年学生体检不走过场。4、着力培养学生环境意识。作为绿色教育的重要内容之一，环境意识要从以下几个方面进行。(1)环境责任感。让学生_局部环境污染的同时，更_全球环境污染，增强环境保护的责任感和紧迫感。(2)资源忧患意识。让学生知道我国环境资源种类繁多，总量丰富，但人均环境资源占有量相当低。同时让学生明白环境资源不是无限的，也不是取之不尽、用之不竭的，自觉保护和珍惜环境资源；把六年级下册品德与社会的第二单
15、元人类的家园作为全校各年级的教育内容之一，开展演讲活动，六年级组建演讲组，在各班级演讲。(3)环保从我做起。环保意识的形成必须建立在积极、主动参与到学校_的各项环境教育活动这个基础上，只有从我做起，从现在做起，才能增强保护、改善和建设环境的使命感。5、进一步开展绿色教育。一是学科渗透环境教育内容。各学科要将环境教育的内容列入计划，要结合本科课程的实际进行环境教育，渗透到课堂教学之中。二是在班队活动中进行主题绿色教育。通过每周环保晨会，主题月活动，系列主题活动，丰富学生环境感知，加深学生对环境的理解，提高学生参与环境活动的积极性。三是在社会实践中进行绿色教育。_学生参加社会公益活动，参加养绿护绿活动，让学生参与植树、保护野生动物等活动，对学生进行环保实践教育。四是深入开展环境教育。扎实开展环境教育和绿色校园建设宣传教育活动，把生态知识、森林知识、环境知识、文化知识、文明知识的传授有机结合起来，培育学生热爱自然的情趣和改善环境、保护环境的意识，让学生树立生态文明观念，传播绿色理念，追求绿色时尚，自觉投身绿色校园建设。6、充分利用学校的各种资源开展环境教育专项活动。健全卫生制度，坚持每天两扫的清洁卫生制。卫生检查评比制。各班根据学校的要
