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1、写作社团活动总结写作社团活动总结1我校一直重视学生的综合素质开展，把素质教育作为学校特色、校园文化建立的重要内容，学校少年宫的创办受到社会、家庭、孩子的一致好评。语文社团的活动，营造了浓郁的校园读书气氛，创造性地开展读书活动，亲近书本，喜欢读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书活动的开展，进一步进步了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了特色活动的建立，营造了书香校园，到达了活动的目的。一、深化宣传发动，营造浓郁读书气氛根据学校读书活动方案，我校于新学期开校后举行了隆重的读书节启动仪式，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创立了读书与写作社团，营造了读书气氛，使校园文化得
2、到进一步提升，为深化落实读书活动奠定了坚实根底。二、责任落实，精心组织为确保读书与写作社团活动有效、标准、深化开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以办公室、教务处、图书室、班级之间协同开展工作的活动网络，根据读书活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有方案、有部署、有检查、有总结的完好读书活动体系，确保读书节活动有效开展。三、特色活动丰富多彩我校在读书节活动中，着眼于进步教育质量和促进学生全面开展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习为目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。一经典古诗文阅读与创作活动我校以班级为单位，利用到校、放学等时间，进展
3、了集体诵读经典古诗文活动，极大的进步了孩子阅读与创作诗词的才能。除此之外，各班级还根据实际情况确定了主题背诵篇目，在教师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远超出学校的要求。在广泛诵读的根底上，学校结合读书与写作社团活动开展了古诗文创作评比活动，实现了人人争当诗词创作与诵读小明星的目的。通过经典古诗文阅读与创作活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。二“兴趣读书”与“好书推荐”活动读书期间，读书与写作社团以兴趣读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，进步读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在兴趣活动中，实在感受读
4、书的快乐，为形成长期、广泛的读书场面奠定良好根底。学校每周都对活动进展检查指导，使此项获得了显著的效果。三主题征文活动在广泛阅读的根底上，我校结合重要纪念日、传统节日、庆贺建党等伟大日子，先后开展了“英雄在我心中”、“党在我心中”、“中国梦”、“迎青奥”、“我与美德有约”等不同内容的征文竞赛活动。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，在这些征文活动中，涌现出一大批喜欢写作的小明星，不仅丰富了校园生活，也促进了大家对语文的学习热情，锻炼进步了写作才能。四“经典诗词与阅读”朗读活动读书活动期间，社团按年级段分别开展了“经典诗词与阅读”主题朗读活动。活动中同学们积极踊跃，气氛异常活泼，大家就读书节
5、开展以来自己的收获，自己在阅读过程中的成长等内容进展了表演，并将自己阅读到的好书进展了介绍推荐。“经典诗词与阅读”主题朗读活动使同学们加强了交流，在读书方面取长补短，学到了更多读书知识与方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛意识的形成。五班级读书文化评比活动为了进一步打造书香校园，丰富校园文化生活，增强文化环境育人实效，促进良好学风的建立，激发学生的读书兴趣，为学生创立享受成长快乐的读书乐园。学校成立读书文化建立评比小组对个个活动社团进展评比，评比从读书文化建立的实用性、丰富性、美观性、创新性、整体性五个方面进展评比，以生动活泼的形式，积极安康的内容，培养学生的审美情趣，
6、为同学们创造一个愉快的、安康的学习环境，借以励志，足以怡情，让学生在浓重的书香气氛中努力学习、积极进取。四、活动反思一读书活动的创新意识需要进一步挖掘，在今后的读书活动要及时开展学生喜欢，有意义和有意思的各类活动，真正让大家喜欢读书。二注重读书活动中孩子的参与面，关注每一个孩子的读书感受与成长。三强化班主任开展读书活动的决心和落实的力度，形成整体开展，重点打破的场面。理论证明，正是少年宫的建立，丰富了学生的课余生活，开阔了学生的视野，培养了学生的审美才能和创新精神，提升了学生的人文素养，为开展学生个性特长提供了的新的更大的舞台，同时也促进了学校工作的整体优化。相信经过大家的共同努力，我们一定会
7、把江都区实验小学少年宫办成资共享、百姓满意、家长放心、孩子喜欢的身边的少年宫。写作社团活动总结2快乐作文社团的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有时机再进展学习，而且在兴趣指引下让学生们在学习中对作文产生浓重的兴趣，所以本学期组织的教学有必要性做出以下总结：一、培养兴趣。重视了激发学生的创新精神和培养了学生的理论才能。本学期积极地为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，并通过考虑、讨论、对话等活动，引导了学生在写作的活动中，开展了自己独特的见解。在教师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。二、训练技能。在快乐作文社团活动中，针对学生实际，在学生可承受的根底上加深加宽，从易到难，由根底知识训
8、练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述了一些作文的相关知识还指导了学生的写作技巧，更多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到了更大的拓展。三、增加了理论的时机。由于快乐作文社团不仅有理论学习而且还参与理论，所以给同学们给了动手的时机，让他们认识到了作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，更大的是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到了学习作文的用途，同时也增加了他们对学习的兴趣。四、丰富课余生活。开展了兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生，也促进了其他学生、其他学科的学习,使他们的生活不在仅限于课堂上，而使他们意识到学习的乐趣，更加有兴趣的学习。我的工作还存在缺乏，如个别学生作文根底差,写的文章短,不够生动。我将在今后工作中不断的完善、改良，得到更好的开展，使学生的整体素质更好地得到进步。第 页 共 页
