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1、2023年中班安全教案模板集合九篇中班平安教案 篇1活动目标：1、感知皮肤在不同环境、运动前后的改变。2、初步了解皮肤的功能，学习爱护皮肤的方法。活动打算：1、幼儿用书：身体小卫士2、木偶表演皮皮历险记，打算木偶皮皮、温度计、冷毛巾等。活动过程：1、老师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的改变。(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的改变。老师：皮肤在运动后有哪些改变(如变得红红的、有汗等。)(2)、老师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的改变，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也能够先去冷的房间，后去熬炼防止感冒。(3)、老师总结皮肤在不同环境、运动前后的改变，引导
2、幼儿了解它的特征。2、启发幼儿感知皮肤是人体的外套，让幼儿学习爱护皮肤的方法。(1)、引导幼儿探讨皮肤的作用。老师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢(2)、老师和幼儿一齐看幼儿用书：身体小卫士。透过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，明白皮肤能够爱护我们的身体，就像人体的健康外套。(3)、引导幼儿说说日常生活中爱护皮肤的方法。3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同改变，让幼儿学习简洁的处理方法。(1)、组织幼儿探讨皮肤在生病时的改变。老师：我们发烧时皮肤会发生什么改变(如：皮肤很红、身体很烫等)(2)、老师和幼儿看木偶表演：皮皮历险记。老师：当小挚友发烧
3、的时候，感觉皮肤是怎样的当小挚友身体健康的时候又有什么感觉(3)、老师总结：皮肤能够调整人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。(4)、引导幼儿探讨简洁的爱护皮肤的方法：当发觉皮肤有改变的时候，能够刚好高数成人;在成人帮忙下运用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。中班平安教案 篇2活动目标：1、在嬉戏和探讨中了解被拒绝之后主动的处理方法。2、理解故事内容，懂得和好挚友一起共享是欢乐的。活动打算：1、场地打算：将小椅子分成三组摆放，在地上用三角形、圆形、和方形进行标记。2、教学具打算：课件活动过程：一、嬉戏导入你想和好挚友一起做一件事情，可是挚友不同意，拒绝了你，你会怎
4、么做？（请幼儿选择自己认为正确的选项，并找到相应的座位。）选项一（三角形）：我会很不兴奋，心里想以后不和他做好挚友了。选项二（圆形）：我会再去找个挚友一起做这件事。选项三（方形）：我自己做这件事情。老师小结：有的小挚友是这样做的，有的小挚友是那样做的，每个人都有自己的想法。今日我给大家带来了一个故事，我们一起来听听，请你说说自己的想法。二、故事观赏1、老师讲解并描述故事第一段-小鸡想要做一件什么事？它得到挚友的帮忙了吗？被拒绝之后，你觉得小鸡的心情怎么样？你认为小鸡接下来会怎么做？（请幼儿猜猜小鸡的做法。）-我们一起来看看小鸡是怎么做的。2、老师接着讲故事哦，那我只好自己种麦子了-没方法，小鸡
5、只好自己磨面。-小鸡得到挚友的帮忙了吗？对于这件事你有什么想法？你觉得小鸡怎么样？老师小结：小鸡很想和挚友们一起去种麦子，浇水，收麦子，磨面，可是挚友们都很忙，没有帮助他，小鸡很英勇，没有放弃，自己做自己的事情，真是勤劳的小鸡。后来小鸡吃到面包了吗？有没有挚友来帮助它呢？（老师讲解并描述故事后面一段看着洁白的面粉-香喷喷的气味飘满整个农场。）-谁来帮助小鸡了？面包做好了，后来又有什么事情发生呢？3、老师讲解并描述故事闻到-小鸡会跟挚友们一起共享面包吗？-你认为小鸡会跟挚友们一起共享面包吗？（幼儿发表自己的看法）幼儿选择：认为共享的站起来，不共享的坐下来。揭晓答案：大家一起共享面包。-探讨：为什
6、么小鸡要和挚友们一起共享面包呢？老师小结：因为和大家共享是一件欢乐的事情。三、再次嬉戏选择-听了这个故事之后，请你再来做一做刚才我们做过的那个嬉戏，你的想法有改变了吗？-出示题目：你想和好挚友一起做一件事情，可是挚友不同意，拒绝了你，你会怎么做？老师小结：和挚友在一起是欢乐的，快乐的，有时候会和挚友发生一些冲突，有时候我们也会生气，老师信任我的孩子们肯定能正确对待，让交挚友这件事变得很简洁，很顺当。中班平安教案 篇3活动目标：1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、教化幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动打算：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯活
7、动过程：一、谈话活动：老师组织幼儿谈话：刚才老师和小挚友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、观赏歌曲老师告知幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿观赏并尝试学着跟唱歌曲。（第一遍请幼儿观赏；其次遍老师范唱；接着老师分局分段教唱）三、提问幼儿理解歌词A。歌曲滑滑梯中，小挚友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？老师引导幼儿说出推挤简单将小挚友推倒、磕伤。B。小挚友们，我们每天都要上下楼梯，我们应当留意什么？应当怎样做？引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上游戏玩耍，并且要抓好扶手靠右上下楼梯。四、探讨：小挚友在什么
8、时候还应留意排好队？为什么？；老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教化。活动反思：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。请幼儿在日
9、常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教化。中班平安教案 篇4活动目标：(一)激励幼儿在生活中做一个擅长视察的小挚友(二)引导幼儿相识日常生活中常见的平安标记。(三)懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和实力。(四)培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。(五)培育幼儿自我爱护实力。活动打算：布置标记迷宫、娃娃、视频、PPT图片活动时间：20xx年4月1日活动地点：中三班课室活动过程：(一)起先部分：导入：老师布置迷宫，请幼儿猜是哪里?老师引导提问：是商场、公园、公路还是超市呢?从哪里看出来?(二)基本部分：1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走
10、迷宫逛超市。(1)老师带娃娃走迷宫，依次提问相识标记。师：从哪个口进?(入口)(2)依次相识标记：禁止吸烟标记化妆品区标记衣服区标记右拐标记119水果区标记收银台标记(3)师：突然着火了，该怎么办?出处报警怎么说?引导孩子说清晰火灾地点、名称。(4)师：打完电话，怎么办?从哪出去?(平安出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)(三)观看发生火灾逃命及消防救火视频。师：楼顶上有许多人在干什么?(引起救灾人员的留意)师：有的人躲进电梯，这种方法好吗?为什么?(断电很危急)从哪逃出去?(平安出口)小结：平安逃命的方法。(四)嬉戏：大火逃命(1)设置情景，孩子感知火灾逃命嬉戏。小结：找离自己最近最平
11、安出口，捂住口鼻逃出去。(2)请孩子进行演示正确逃命方法。(五)PPT展示小象学标记，孩子们进一步了解相识更多标记。小结：标记的分类警示标记、禁止标记、指示标记。教学反思：在整个说课的过程中，从一起先打算我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。中班平安教案 篇5活动目
12、标：1、相识“有电危急”的标记。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。活动打算：1、“有电危急”的标记图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的珍宝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、相识“有电危急”的标记：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标
13、记。3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的.小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。相关内容中班平安教案：当心!危急一、活动目标1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿平安爱护阅历，提高自我爱护实力。3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。二、活动打算：生活物品若干(包括有危急因素的物品，如：打火机、插座
14、、电线、风扇、热水器、小刀等)三、活动重点与难点：活动重点：提高自我爱护实力，学会简洁的自救方法。活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。四、活动过程：1、引导幼儿视察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿结伴探讨：日常生活中，有哪些物品有危急?为什么?老师指导幼儿结合阅历主动表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小挚友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。4、请幼儿分组探讨：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。(1)发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到平安的地方。(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。(3)误服药物刚好告知大人。(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。5、请幼儿结合生活阅历，自由探讨：还有哪些地方担心全?我们应当怎样做
